策劃人語：知識(shí)來源于實(shí)踐，應(yīng)用于實(shí)踐。思維能力產(chǎn)生于實(shí)踐，隨實(shí)踐的發(fā)展而提高?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程?！薄稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“數(shù)學(xué)課程要讓學(xué)生掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和推理能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生在情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面的發(fā)展?！庇纱丝梢姡W(xué)各科基本上是實(shí)踐性課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑應(yīng)是課堂教學(xué)。

本期的三篇文章，從不同視角對(duì)“課程基本理念”進(jìn)行了解讀，希望能夠幫助讀者獲得方法、引發(fā)思考。（郭愛香）