劉衛(wèi)民

課堂板書素有“微型教案”之稱，是教師根據(jù)教學(xué)的需要，運(yùn)用黑板以凝練的文字、字母、符號(hào)和圖表等傳遞教學(xué)信息的教學(xué)行為方式。精心設(shè)計(jì)的板書，伴隨著教師的講解適時(shí)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，貫穿課堂的始終，直觀地顯現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，清晰地反映知識(shí)的延伸過程，突出數(shù)學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，解決教學(xué)難點(diǎn)；揭示知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律及相互間的聯(lián)系與區(qū)別，有效地提高學(xué)生的有意注意并進(jìn)行思維導(dǎo)向，把抽象靜止的教材內(nèi)容變成有動(dòng)感的視覺形象，有利于學(xué)生整體感知概況能力的提高。因此，板書是教師上好課的重要輔助手段，也是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一。

現(xiàn)就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的板書設(shè)計(jì)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)和做法。

數(shù)學(xué)課的板書內(nèi)容較多，一般有課題、例題、結(jié)語和學(xué)生板演等幾部分，可教師書寫，也可學(xué)生板演；可貼貼畫畫，還可以用小黑板等形式出現(xiàn)。教師在課堂教學(xué)中，正確運(yùn)用板書為教學(xué)服務(wù)，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、計(jì)劃性

即在課堂教學(xué)前要有板書計(jì)劃。特別是例題的安排、結(jié)語的書寫、板演的放置都是要做到心中有數(shù)。要做到這一點(diǎn)，我們?cè)诮虒W(xué)前必須仔細(xì)鉆研教材、吃透教材，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)，并在頭腦中構(gòu)思一下板書或?qū)懗龊唵蔚脑O(shè)計(jì)。切不可只備教材教法不備板書，以免出現(xiàn)上課時(shí)想到哪寫到哪，東寫一個(gè)課題，西寫一個(gè)公式，寫了擦，擦了又寫的不利局面。

二、科學(xué)性

一個(gè)好的板書實(shí)際上是一個(gè)微型教案。因此，板書的設(shè)計(jì)要集中反映教材的精華，用準(zhǔn)確簡明的語言將事物的本質(zhì)揭示在學(xué)生面前，使學(xué)生明確重點(diǎn)，把握要領(lǐng)。這就要求板書設(shè)計(jì)不僅要簡潔明了，使學(xué)生看后一目了然，而且要準(zhǔn)確無誤。

三、合理性

從教師方面來說，包括內(nèi)容安排的合理性和形式選擇的合理性。板書內(nèi)容中，課題一般安排在黑板上面或左面中間部分，例題一般安排在黑板中部，結(jié)語一般寫在例題右側(cè)，板演一般安排在黑板下方。形式上除了大黑板上的書寫，也可以有小黑板的掛放、圖片的粘貼、直觀教具的演示等。當(dāng)然，無論內(nèi)容與形式都要根據(jù)學(xué)生和教材的實(shí)際情況合理安排。從學(xué)生方面來說，板書只能在黑板一定的范圍之內(nèi)，不可以滿黑板都是。由于視角等原因，部分學(xué)生對(duì)黑板兩側(cè)等部分看不清楚，在教學(xué)中教師一定要注意這一點(diǎn)。

四、美觀性

板書作為一個(gè)藝術(shù)整體，應(yīng)當(dāng)具有美觀性，因?yàn)榘鍟男问脚c內(nèi)容盡可能完善地統(tǒng)一，更容易使學(xué)生在美感中接受知識(shí)。

1.講究板書地美觀性，首先要講究文字美。而文字美首先是端正整齊的美，龍飛鳳舞那是與學(xué)生“為難”，肯定談不上好效果。特別是阿拉伯?dāng)?shù)字一定要規(guī)范，不要出現(xiàn)“7”像“1”、“6”與“0”不分的狀況，否則容易造成學(xué)生看不清引發(fā)計(jì)算錯(cuò)誤的情況。講究文字美還有字體的大小，太大了板書內(nèi)容少；太小了，后面學(xué)生看不清，板書了等于沒有板書。此外，講究板書的文字美，教師也給學(xué)生板演、練習(xí)樹立了榜樣，有利于學(xué)生形成書寫端正、認(rèn)真作業(yè)的好習(xí)慣。

2.講究板書的美觀性，其次要追求色彩美。色彩是最大眾化的語言。對(duì)于例題中的重要詞語、符號(hào)，結(jié)語中的重要部分用色筆寫能起強(qiáng)調(diào)作用。如文字題“32與48的積加上192與64的商，和是多少？”中，教師將“積”“商”“和”用色筆標(biāo)出，一方面就能幫助學(xué)生正確理解題意，準(zhǔn)確列式計(jì)算；另一方面也能使學(xué)生從中受到啟發(fā)，掌握抓重點(diǎn)詞語解答文字題的方法。

3.講究板書的美觀性，還應(yīng)注意圖案美。在低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，恰當(dāng)運(yùn)用圖案也會(huì)起到一定的直觀作用。此外，講究板書的美觀性還要形式美，線條美等。

綜上所述，板書設(shè)計(jì)首先要有計(jì)劃性，在講究科學(xué)性的同時(shí)注意合理性和美觀性。這樣的板書才是較好的板書，也只有這樣的板書才能促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

板書，是一種書面語言。在課堂教學(xué)過程中，教師在黑板上書寫的文字、符號(hào)，畫出的幾何形體、簡筆示意圖，以及配合教學(xué)需要粘貼的紙條、掛圖等都屬于板書。它是教師上好課的一種輔助手段。

我們應(yīng)明確板書設(shè)計(jì)的重要性、計(jì)劃性、條理性?？傊?，板書的表現(xiàn)力也是教師必須具備的基本功之一，一節(jié)成功的數(shù)學(xué)課，肯定會(huì)有一個(gè)精心設(shè)計(jì)的板書。我們要重視板書的設(shè)計(jì)，使之成為提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效手段。

（作者單位：江蘇濱?？h通榆中心小學(xué)）endprint