成都市特殊教育學(xué)校盲人門球的開展現(xiàn)狀及對策研究

李魯云

(成都大學(xué)體育學(xué)院 四川成都 610106)

對于殘疾人而言,參與體育運動目的是康復(fù)身心,更好地融入社會。近年來,殘疾人通過體育運動進行康復(fù)訓(xùn)練的方式已經(jīng)得到了全社會的廣泛關(guān)注,相關(guān)方面的研究也已看到成績,并在社會上逐步得以應(yīng)用。盲人是殘疾人中的重殘群體,盲人門球是一項重要且有趣的內(nèi)容,通過參與學(xué)習(xí)和訓(xùn)練有助于視力障礙者改善身體健康狀況、培養(yǎng)心理健康,增進社會適應(yīng)能力。目前對于我國殘疾人群眾體育的研究非常少,尤其對該項目的研究還屬一塊有待開發(fā)的學(xué)術(shù)領(lǐng)域。

1 盲人門球運動的概念

盲人門球又被稱為滾鈴球,是一項球類集體項目,運動員憑借自身的觸覺和聽覺確定自己在運動場上的位置和方向,對來球進行判斷,迅速做出反應(yīng)截球。

2 成都市盲人門球的開展現(xiàn)狀

目前,盲人門球在部分特殊教育學(xué)校以必修課的形式開展,部分以賽前集訓(xùn)形式開展。2000年,四川省首次參加全國殘疾人運動會。2009年7月20日,成都隊在全國特殊教育學(xué)校女子盲人門球聯(lián)賽南部賽區(qū)預(yù)賽中獲得第2名。2010年8月在四川省第七屆殘疾人運動會的決賽中,成都市男女兩隊雙雙捧杯冠軍。2011年全國第八屆殘疾人運動會,成都市隊代表四川省隊,取得了第4名的佳績。2012年,第七屆成都市運動會中,已經(jīng)有13支隊伍參加比賽?？偟膩砜?成都市盲人門球的隊伍在不斷壯大,但四川省目前盲人門球的發(fā)展水平離我國經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)仍有非常遠的距離。

3 成都市特殊教育學(xué)校盲人門球開展影響因素分析

3.1 成都市特殊教育學(xué)校盲人門球開展基本現(xiàn)狀

3.1.1 學(xué)校盲人門球教學(xué)基本結(jié)構(gòu)

調(diào)查顯示,成都市各特殊教育學(xué)校的在校盲生人數(shù)不多,最多的學(xué)校是具有小學(xué)、初中、高中三個年級部的成都市特殊教育學(xué)校,共有視障學(xué)生80多人。小學(xué)部學(xué)生年齡偏小,以培養(yǎng)興趣為主。真正開始接受訓(xùn)練是在初、高中階段。

3.1.2 項目經(jīng)費情況

由表1可見,盲人門球項目的專項經(jīng)費普遍偏少,10所學(xué)校里,年資金投入量在5000元以上的學(xué)校只有成都市特教學(xué)校這一所,由于該項目在該校開展以來多次在全省和全國取得好成績,因此,該校尤其是該項目相對逐漸受到省、市有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的重視,加之該校運動員人數(shù)多,訓(xùn)練時間較久較規(guī)律,使得該校的項目經(jīng)費高于其他學(xué)校,學(xué)校每年有10萬經(jīng)費,但有藝術(shù)、舞蹈、田徑、籃球、足球等項目共同使用,使該項目的經(jīng)費分配量并不多,必修課或訓(xùn)練的學(xué)生平均每學(xué)期只有60元的補助,其他學(xué)校的學(xué)生補助就會根據(jù)不同情況有所減少,這也一定程度影響學(xué)生的積極性。

表1 盲人門球項目經(jīng)費(年)調(diào)查統(tǒng)計

表2

表3 參與盲人門球項目的盲生的動機調(diào)查(多選)

表4 對學(xué)生訓(xùn)練過程中存在的困難的調(diào)查

3.1.3 教師人數(shù)及接受專項培訓(xùn)進修的情況

3.2 盲人門球教師接受培訓(xùn)進修的情況

從表2中調(diào)查統(tǒng)計情況來看,專項教師人數(shù)偏少,教師在接受盲人門球方面培訓(xùn)進修的情況很不樂觀,主要是在項目比賽規(guī)則有所變動時,或者國家及省市組織大型比賽前對教練及學(xué)校主要負責(zé)人進行相關(guān)培訓(xùn)。從這方面來看,理論的欠缺及技術(shù)知識的匱乏不能保證教學(xué)訓(xùn)練的質(zhì)量。

3.3 學(xué)生參與盲人門球情況

3.3.1 學(xué)生參與盲人門球運動動機的情況

表3中顯示,學(xué)生自身對于健康的注重值很高,共有90.91%的同學(xué)愿意通過鍛煉豐富自己的生活;還有較高比例的同學(xué)是出于娛樂的目的,增強自信心,提高自己的社會適應(yīng)能力。

3.3.2 學(xué)生在學(xué)習(xí)及訓(xùn)練中存在的困難

由于部分學(xué)生來自農(nóng)村或貧困家庭,表示不愿花錢購買運動服裝和設(shè)備;對于沒有訓(xùn)練補助,導(dǎo)致自身參與感不強,缺乏較多的關(guān)注和認同感,兩項的占比最高,分別為37.76%和21.43%,由此看來加大各種福利機制和增加社會對這個弱勢群體的關(guān)注度是勢在必行的。(見表4)

4 對策及建議

4.1 從社會角度出發(fā)促進成都市盲人門球的開展

制定充足的政府福利機制,完善社會福利保障,深層人文關(guān)懷。

盲人作為重殘群體,他們的身體健康以及參與鍛煉十分必要,而現(xiàn)狀不容樂觀。這在很大程度上需要政府和社會加大對盲人參與體育運動群體的經(jīng)濟支持力度,并與成都市視力殘障者的保障機制相結(jié)合,繼續(xù)深入落實參賽意外受傷保險等政策的到位,完善當(dāng)前醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)工作,創(chuàng)造良好的參與機會和環(huán)境,為他們走進盲人門球做足后續(xù)保障,鼓勵社會愛心人士及企事業(yè)單位增多對他們的關(guān)注和支持。通過媒體傳播和宣傳,以類群推進的方式鼓勵殘疾群體的積極性。

4.2 從學(xué)校的角度出發(fā)促進成都市盲人門球的開展

加大盲人門球?qū)Ｂ毥處煹呐囵B(yǎng),提高教師及社會體育指導(dǎo)員的專業(yè)性。

成都市盲人門球的開展主要集中在特殊教育學(xué)校,目前,四川省乃至全國僅有極少數(shù)高校開設(shè)特殊體育教育專業(yè),在特教學(xué)校的專職盲人門球教師的需求和特殊體育教育教師的培養(yǎng)缺少的矛盾非常明顯。因此,加大對特教學(xué)校盲人門球教師及一些社區(qū)的社會體育指導(dǎo)員的專業(yè)培訓(xùn),增強其知識的專業(yè)性十分必要。

另外,加大專項經(jīng)費投入,促進場地設(shè)施建設(shè)已成為發(fā)展盲人門球的必要問題。學(xué)校也應(yīng)在此基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新,充分發(fā)揮主觀能動性,謀求多種方式和渠道,保證學(xué)校盲人門球的有序開展。

4.3 從視障者自身角度出發(fā)促進成都市盲人門球的開展

視障者是盲人門球開展的主體,讓他們走進體育運動,走進盲人門球中來需要克服他們的心理障礙,“悅納自我”,幫助其在盲人門球培訓(xùn)和訓(xùn)練中促進身體健康、心理健康及交際能力的提升,進行“缺陷補償”實現(xiàn)自己的人生價值。

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