劉建峰+李坤

【摘 要】大學(xué)生群體是高素質(zhì)勞動力的重要組成部分，思想政治水平?jīng)Q定著其價(jià)值的發(fā)揮與國家需要的契合度。影響大學(xué)生思想政治教育的因素眾多，本文在分析大學(xué)生思想特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)今的思想政治教育現(xiàn)狀，探討如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生思想政治教育的促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò) 大學(xué)生 思想政治教育

一、大學(xué)生思想特點(diǎn)

當(dāng)今世界是一個(gè)競爭激烈的世界，人力資本越來越成為競爭中的主要資本。普及大學(xué)教育是提高國民素質(zhì)及生產(chǎn)力水平的有效途徑。從教育自身具有的規(guī)律性出發(fā)，教育相對獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度，但政治經(jīng)濟(jì)制度決定了教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，受教育的權(quán)利，教育的目的。大學(xué)生教育中，只有明確本國及世界其他體制的發(fā)展歷史，明確當(dāng)今世界的政治經(jīng)濟(jì)格局，才能在促進(jìn)社會進(jìn)步的大方向下正確定位個(gè)人的發(fā)展，為社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，大學(xué)生思想政治教育的重要性不言而喻。如何更好地實(shí)施這一教育，首先要從分析大學(xué)生思想現(xiàn)狀的特點(diǎn)著手。

1.個(gè)人發(fā)展重于社會需求

大學(xué)生作為國民結(jié)構(gòu)中學(xué)歷較高的層次，知識能力水平相對其他社會群體也較高，有較高的自我期望，而對自身的發(fā)展較為看中，從各大人才招聘市場就可以看到，大多數(shù)大學(xué)生更青睞于東部發(fā)達(dá)地區(qū)，但是西部及邊遠(yuǎn)地區(qū)卻因?yàn)槿瞬诺娜狈Πl(fā)展緩慢。

2.自身個(gè)性大于團(tuán)隊(duì)精神

大學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定其個(gè)性張揚(yáng)的一面，在與老師和同學(xué)相處的過程中更關(guān)注自我主觀感受，激烈的社會競爭使部分大學(xué)生意識到必須有自我特色，形成個(gè)人的核心競爭力，使得他們過于關(guān)注自己的意見是否被接納，自我在群體中的地位。從競爭發(fā)展的趨勢來看將來的社會是集體競爭大于個(gè)人競爭，缺乏合作精神與能力將不能更好的適應(yīng)社會。

3.注重知識能力，忽視政治理論

大學(xué)作為培養(yǎng)社會需要的人才，相比基礎(chǔ)教育更有實(shí)用性。大學(xué)中學(xué)到的知識與將來走上社會需要的專業(yè)技能相比基礎(chǔ)教育更接近。這都使得大學(xué)生對知識能力的習(xí)得與培養(yǎng)給予足夠的關(guān)注度，同時(shí)愿意付出時(shí)間和精力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是對自身政治理論水平的提高卻沒有給予應(yīng)有的重視，突出的表現(xiàn)包括不認(rèn)真學(xué)習(xí)“兩課”，認(rèn)為學(xué)校開設(shè)“兩課”教育沒有意義。

二、網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育

網(wǎng)絡(luò)作為一種新的思想政治教育載體，其覆蓋面及被接受的程度已經(jīng)超過傳統(tǒng)的思想政治教育方式。網(wǎng)絡(luò)作為一種方便快捷的媒介，已經(jīng)越來越多的成為當(dāng)代大學(xué)生獲取知識、傳遞信息、交流感情的重要渠道，網(wǎng)絡(luò)文化對當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向、思維模式、個(gè)性心理等產(chǎn)生了較為深刻的影響。傳統(tǒng)的教育手段在發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育的主體性方面存在不足，學(xué)校多以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境更有利于大學(xué)生學(xué)習(xí)性的發(fā)揮。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)載體在發(fā)揮重要作用的同時(shí)，也帶來了一些負(fù)面效應(yīng)，網(wǎng)絡(luò)上不健康的文化極易侵蝕人們的思想，因此思想政治教育必須捷足先登，先入為主，占領(lǐng)自己的網(wǎng)絡(luò)文化陣地，趨利避害，才能盡量減少消極文化對學(xué)生思想的腐蝕作用。在校大學(xué)生有近“90.2%的是網(wǎng)民，并且平均每周上網(wǎng)至少1小時(shí)”，大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源是一個(gè)普遍現(xiàn)象，思想政治教育必須利用好這一資源，實(shí)現(xiàn)積極的引領(lǐng)。

如何結(jié)合大學(xué)生思想的特點(diǎn)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢進(jìn)行有效的思想政治教育，筆者認(rèn)為要從以下兩方面進(jìn)行著手：

1.構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)資源

除了學(xué)校普遍開展的“兩課”外，可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境資源形式多元，內(nèi)容豐富的特點(diǎn)為學(xué)生構(gòu)建豐富的思想政治教育資源。運(yùn)用云計(jì)算的超大容量，為學(xué)生構(gòu)建包括有意義的電影、電視、圖像、文字等材料，讓學(xué)生能夠直觀形象的學(xué)習(xí)與政治經(jīng)濟(jì)有關(guān)的內(nèi)容，這也能促進(jìn)大學(xué)生理論水平的提高。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育的教育模式探討

可以探索出以課堂教育為主，以遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)為輔的教學(xué)模式。3G時(shí)代給溝通和交流帶來意想不到的便捷。學(xué)校可以利用網(wǎng)絡(luò)搭建遠(yuǎn)程合作學(xué)習(xí)的平臺，例如通過建立思想政治教育校級微博，發(fā)布可供學(xué)生課下探討的觀點(diǎn)，使教師、學(xué)生、家長和社會都能夠參與其中，有利于監(jiān)督大學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀。

四、利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)思想政治教育要注意的問題

1.完善法律法規(guī)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控

在web2.0時(shí)代，人人都是信息的制造者，在網(wǎng)絡(luò)中，人人都可能成為大眾發(fā)言人。而中國的言論自由的實(shí)施也越來越落到實(shí)處，但是造成的消極后果也不容忽視。沒有經(jīng)過證實(shí)的，虛假的言論也充斥著網(wǎng)絡(luò)，有些言論過于丑化社會，不利于大學(xué)生積極的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的形成。這就需要有關(guān)監(jiān)督部門完善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的法律法規(guī)制度，做好把關(guān)人的角色。從源頭上凈化網(wǎng)絡(luò)信息。

2.加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育和法制教育

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是開放的，訪問具有隨意性，網(wǎng)絡(luò)上的不良信息對大學(xué)生的思想有消極的影響，學(xué)校要加強(qiáng)大學(xué)生訪問網(wǎng)絡(luò)時(shí)的道德意識，自覺約束自己的上網(wǎng)行為。同時(shí)要加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制教育力度，使大學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)中觸犯法律的行為最終將給自己帶來危害。最終使大學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

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