☆ 詹海寶

（陜西師范大學(xué)教育學(xué)院，陜西西安 710062）

一、引言

詞匯維系著語音和語法，是構(gòu)筑語言的基本單位，它是提高學(xué)習(xí)者語言水平的基石[1]。英語學(xué)習(xí)和英語水平的提高，詞匯是根本。英語單詞的記憶與學(xué)習(xí)是一個繁紛復(fù)雜的過程，雖說單詞有多種記憶方法，但是，無論哪種記憶方法都需要有意義的重復(fù)。其實，英語單詞的記憶要講究策略，據(jù)研究表明，采用分散式的記憶法來記憶單詞是非常有效的方法。在這種情況下，VIP排隊技術(shù)就體現(xiàn)出了它的優(yōu)勢。VIP排隊技術(shù)利用其獨特的合理的方式，將單詞編成隊列，并按照隊列的方式呈現(xiàn)和重復(fù)單詞，以達到單詞循環(huán)記憶的最佳效果。

本文提出了一種基于Android平臺的英語單詞記憶VIP排隊技術(shù)。該技術(shù)利用VIP排隊技術(shù)從存儲單詞的數(shù)據(jù)庫有規(guī)律地調(diào)取并呈現(xiàn)單詞，將這種技術(shù)融入An?droid系統(tǒng)屏幕鎖的程序，以實現(xiàn)利用Android系統(tǒng)的屏幕解鎖方式達到記憶單詞的目的，從而使學(xué)生可以利用零散的時間進行英語單詞的記憶與學(xué)習(xí)，提高單詞記憶學(xué)習(xí)效率。

二、相關(guān)理論指導(dǎo)

（一）教學(xué)游戲

教學(xué)游戲是嚴肅游戲的一種，是專門針對特定教育目的而開發(fā)的游戲，具有教育性和娛樂性并重的特點，是以游戲作為教育的手段，設(shè)計游戲的時候以成熟的教育理論作為理論支撐，取得教育性和游戲性的平衡，從而通過游戲的方式來完成教育過程的產(chǎn)品實現(xiàn)。

有些學(xué)者將教學(xué)游戲定義為一種輔助工具、軟件媒體等。如：教育游戲是“將生命的體驗與樂趣變?yōu)閷W(xué)習(xí)的目的與手段的一套工具和方法論”[2]；是“通過設(shè)計、開發(fā)、管理合適的技術(shù)情景和資源，以促使學(xué)習(xí)者的生活體驗與自身發(fā)展相融合為目標的理論與實踐”。教育游戲是“教育軟件+主流游戲的內(nèi)在動機”[3]。

中國首款手機教育游戲《樂萌學(xué)堂之家有小寵》將小學(xué)課本知識搬進手機游戲，與寵物養(yǎng)成和眾多有趣小游戲相結(jié)合，讓孩子的學(xué)習(xí)過程充滿樂趣[4]。這是教育游戲在3G無線互聯(lián)網(wǎng)時代的積極嘗試，也是多媒體教育的一種新的形式，充分利用手機移動的便利性，利用游戲的娛樂性，讓孩子能充分利用課堂之外的零碎時間。

本文探討的基于Android平臺的英語單詞記憶教學(xué)游戲就是一種手機教學(xué)游戲，利用VIP排隊技術(shù)，將英語單詞的記憶融入在了Android系統(tǒng)的屏幕鎖程序中，這樣就將無意義的開鎖方式變成了有意義的學(xué)習(xí)過程，提高了英語單詞記憶的效率。

（二）VIPVIP排隊技術(shù)

VIP排隊技術(shù)的出發(fā)點是：當某個條目被錯誤回答并予以更正后，應(yīng)能在短時間內(nèi)被再次發(fā)送，即該條目及正確回答仍保留在學(xué)生短時記憶中時就再次出現(xiàn)，從而起到強化作用，進而促進該條目從短時記憶進入長時記憶，這樣就克服了隨機選擇排隊和卡片排隊技術(shù)不重視信息在大腦中的處理過程的弱點[5]。

VIP排隊技術(shù)的實現(xiàn)方法是：開始時，所有的練習(xí)條目被排成一個隊列，依次發(fā)送給學(xué)生，如果回答正確，則刪除；如果某一個條目被錯誤回答，則該條目就要被重新排隊。重新排隊的方法是：首先，刪除原位置上的該條目，然后，將其插入到隊列中的某些新位置上，形成新隊列。新隊列形成后，按新隊列的次序向?qū)W生發(fā)送條目。例如：在一個由10個條目組成的隊列中，如果某一個條目被錯誤回答，在形成新隊列時，首先，將該條目從原位置刪除，然后，將其放在原隊列的第1、3和7位置上。也就是說，當一個條目被錯誤回答后，該條目在短時間內(nèi)（第1個位置）再次出現(xiàn)；除此之外，該條目還將作為兩個條目（第3和7個位置）被管理，這樣就保證了學(xué)生尚未掌握的條目可以得到立即且更多的練習(xí)。在使用VIP排隊技術(shù)時，刪除條目的規(guī)則、插入的數(shù)量和插入的位置等排隊參數(shù)要根據(jù)條目的難度、數(shù)量、類型、要求掌握的程度以及學(xué)生的水平確定。

三、基于Android的英語單詞記憶提詞策略

（一）提詞策略的設(shè)計

1.用戶群體分析

本教學(xué)游戲主要面向的對象是大學(xué)生。在如今這個信息化的時代，幾乎每一個大學(xué)生都有一部手機，據(jù)中國知網(wǎng)《大學(xué)生智能手機使用習(xí)慣調(diào)查》中的報告數(shù)據(jù)顯示有94.6%的調(diào)查對象擁有手機，87%的學(xué)生擁有智能手機。在每天平均使用手機時間一項中，有68%的學(xué)生每天使用1小時到3小時，還有17%的學(xué)生使用時間在3小時到5小時，5%的學(xué)生使用時間大于5小時。從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，90%的被調(diào)查學(xué)生每天用手機的時間已經(jīng)超過1個小時[6]。智能手機已經(jīng)是生活中不可缺少的部分，學(xué)生使用手機行為普遍，使用時間多，可見，通過手機學(xué)習(xí)可以成為促進學(xué)生學(xué)習(xí)的一條新途徑。

2.設(shè)計思路

基于Android的英語單詞記憶教學(xué)游戲這個應(yīng)用是建立在手機Android系統(tǒng)的屏幕鎖程序上的。首先，以屏幕鎖的方式呈現(xiàn)訓(xùn)練單詞，是不違反學(xué)生的心理的。如今，學(xué)生在使用智能手機時，對手機屏幕鎖并不陌生，因此，從學(xué)生的心理角度，學(xué)生是可以接受以手機屏幕解鎖的方式訓(xùn)練單詞的。第二，輸入英語單詞的正確拼寫可以進行手機解鎖，并能達到記憶單詞的目的。

在本教學(xué)游戲中所運用的VIP排隊技術(shù)也是合理的，VIP排隊技術(shù)符合英語單詞記憶的規(guī)律。將英語單詞編排成練習(xí)條目進行訓(xùn)練，當條目訓(xùn)練結(jié)果正確時，繼續(xù)進入下一個英語單詞條目的訓(xùn)練；當條目訓(xùn)練結(jié)果錯誤時，則將該單詞重新編入原練習(xí)隊列，以達到重復(fù)練習(xí)的效果。在重復(fù)單詞的策略上，采用了VIP排隊技術(shù)，將錯誤的單詞插在原隊列的第1、3、7位置上，以達到重復(fù)訓(xùn)練，并將該單詞從學(xué)習(xí)者的短時記憶轉(zhuǎn)為長時記憶，這樣，單詞的記憶效率就會大有提高。

（二）創(chuàng)建英語單詞數(shù)據(jù)庫

首先，本教學(xué)游戲應(yīng)創(chuàng)建一個英語單詞的數(shù)據(jù)庫，這個數(shù)據(jù)庫中有兩張表，即allwords表和temp表，allwords表是包含訓(xùn)練單詞的總表，temp表是每次提取要練習(xí)單詞的隊列，temp表是具體向用戶使用的移動設(shè)備的屏幕提詞的表，并作單詞的VIP排隊。

temp表共有7個字段，分別為Id、Chinese（單詞的漢語釋義）、English（單詞的英語）、Yinbiao（單詞的音標）、Zql（單詞的準確率）、Repeatable（單詞的重復(fù)次數(shù)）、Up?datable（是否可更新表），其中，Zql字段的數(shù)據(jù)是來自temp表的Zql字段。

allwords表共有6個字段，分別為Id、Chinese、English、Yinbiao、Cxcs（單詞的出現(xiàn)次數(shù)）、Zql。其中，Zql是指本次呈現(xiàn)該單詞時的準確率，即輸入了幾次英語單詞可正確打開屏幕鎖，比如：輸入了三次解開屏幕鎖，則只能是第三次輸入正確并解鎖，即這次輸入該單詞英語的準確率是1/3。

數(shù)據(jù)表的設(shè)計如表1temp表、表2allwords表。

表1temp表

表2allwords表

（三）按VIPVIP排隊技術(shù)提取單詞

1.從allwallwordsords表中向temptemp表中添加單詞條目

為了使allwords表中的每一個單詞條目都練習(xí)到并且練習(xí)均勻，采用了按照allwords表中每個單詞的序數(shù)Id和單詞的重復(fù)次數(shù)Repeatable提取5個單詞放入temp表中，并將每個單詞重復(fù)兩遍出現(xiàn)，即temp表初始時共有10個單詞，形成單詞條目提取隊列。如果temp表中的單詞條目的單詞出現(xiàn)次數(shù)Cxcs等于3次，即該單詞3次都輸入錯誤，那么該單詞可被進行VIP排隊，根據(jù)VIP排隊理論，重新編進隊列，并更新temp表，直至temp表中的所有單詞提取結(jié)束后，再繼續(xù)從allwords表中根據(jù)allwords表中單詞的序數(shù)Id提取單詞。

2.emp.temp表中的VIPVIP排隊

根據(jù)VIP排隊理論，temp表中初始時的10個單詞能夠完成VIP排隊，即將輸入錯誤三次的單詞進行排隊，將其插在原隊列的第1、3、7位置上。然后，按隊列順序提取單詞進行練習(xí)。

在這里采取的VIP排隊的方法是利用兩次循環(huán)完成的。第一個循環(huán)將原隊列中該單詞的后兩個位置（即該單詞的Id+2）以下的單詞一律向下挪1個位置，即Id+1，將隊列的第3個位置空出來，然后，再存放一遍該單詞；第二個循環(huán)與第一個循環(huán)大同小異，只是將剛編好的隊列的第7個位置空出來重新存放一遍該單詞，這樣就將該單詞重新編入了隊列，并按照VIP排隊理論將該單詞存放在原隊列的第1、3、7的位置上，這樣就完成了原隊列的VIP排隊。

當整個temp表中的單詞條目都被提取結(jié)束時，temp表要再次從allwords表中添加單詞條目，建立新隊列，重復(fù)上述過程，并完成按VIP排隊技術(shù)提取單詞，進行對單詞的記憶和學(xué)習(xí)。

3.數(shù)據(jù)表的更新及數(shù)據(jù)操作

allwords表中的 Id、Chinese、English、Yinbiao都是與temp表相同，allwords表中的Zql字段的數(shù)據(jù)是取自temp表的。每當從temp表中提取一個單詞進行練習(xí)時，這個單詞的出現(xiàn)次數(shù)Cxcs、準確率Zql都要進行相應(yīng)的記錄，并更新allwords表。

四、教學(xué)游戲中的規(guī)則實現(xiàn)關(guān)鍵代碼

（一）判斷單詞輸入是否正確

若輸入正確，則開屏，并在下次解鎖時呈現(xiàn)下一個單詞；若連續(xù)3次輸入錯誤，則該單詞進入VIP排隊。

if(da.equals(SpellingResult)||da.equals(wnpwd)){

if(da.equals(SpellingResult)){

SelectedId++;}

Editoreditor=sp.edit();

editor.putInt("ssid",SelectedId);

editor.commit();

//更新temp表里的準確率字段zql

zql=(double)1/(InputCount+1);

//更新allword表里的準確率字段zql

UpdataAllwordZql();

UpdataTempZql(Double.valueOf(zql));}

else{if(InputCount<3){

InputCount++;}

if(InputCount==3){

tishitv.setVisibility(1);

zql=0;

//更新allword表里的準確率字段zql UpdataAllwordZql();

//輸入三次錯誤時，就當錯誤處理，實行

VIP排隊

if(VIPable){

if(RepeatableResult==1){

PdVIP(); }

VIPable=false;}}}

（二）VIPVIP排隊方式

//輸入三次錯誤時，就當錯誤處理，實行VIP排隊

privatevoidPdVIP(){

Stringsql1="selectidfromtemp";

Cursor cursor1 = database.rawQuery

(sql1,null);

inttotal=cursor1.getCount();

inti;

intj;

for(i=SelectedId+2;i<=total;i++){

ContentValuesvalues=new ContentVal?ues();

Integer_id=i+1;

values.put("id",_id);

values.put("updatable",0);

database.update("temp",values,"id=?andupdat?able=1",newString[編輯：昌曙平]{i+""});}

ContentValuesvalues4=newContentValues();

values4.put("updatable",1);

database.update("temp",values4,null,null);

ContentValuesvalues1=newContentValues();

Integer_id1=SelectedId+2;

values1.put("id",_id1);

values1.put("chinese",MeanningResult);

values1.put("english",SpellingResult);

values1.put("repeatable",0);

values1.put("updatable",1);

values1.put("zql","0");

database.insert("temp",null,values1);

Cursorcursor2=database.rawQuery(sql1,null);

inttotal1=cursor2.getCount();

for(j=SelectedId+6;j<=total1;j++){

ContentValuesvalues3=newContentValues();Integer_id=j+1;

values3.put("id",_id);

values3.put("updatable",0);

database.update("temp",values3,"id=?andupdatable=1",newString[編輯：昌曙平]{j+""});}

ContentValuesvalues5=newContentValues();

values5.put("updatable",1);

database.update("temp",values5,null,null);

ContentValuesvalues2=newContentValues();

Integer_id2=SelectedId+6;

values2.put("id",_id2);

values2.put("chinese",MeanningResult);

values2.put("english",SpellingResult);

values2.put("repeatable",false);

values2.put("updatable",1);

values2.put("zql","0");

database.insert("temp",null,values2);}

五、總結(jié)與展望

單詞記憶的必要性是不言而喻的，由此記憶單詞的方式和方法也顯得重要，因此，為了使單詞記憶更加高效、更加方便、更加快樂，我們設(shè)計了這個基于Android的單詞記憶VIP排隊技術(shù)，它能夠利用用戶的零散時間進行單詞的學(xué)習(xí)和記憶，加之VIP排隊技術(shù)的運用，加強了長時記憶和短時記憶的交互，更提高了記憶單詞的效率。本文所論述的基于Android的教學(xué)游戲是針對英語單詞記憶開發(fā)的。這種基于手機的教學(xué)游戲開發(fā)方式將會逐漸被用戶認可，這種手機教學(xué)游戲在充分地利用用戶的零碎時間卻又不影響用戶正常使用手機的前提下，學(xué)習(xí)鞏固所學(xué)知識，既提高了用戶的學(xué)習(xí)效率，又不失其娛樂性與教育性，因此，這種形式的教學(xué)游戲是很有前景的。

[1]王同順,吳明軍,侯尋尋.詞匯和語法知識在聽力理解中的作用研究[J].外語電化教學(xué),2011,(6):42-46.

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[3]尚俊杰,李芳樂,李浩文.“輕游戲”:教育游戲的希望和未來[J].電化教育研究,2005,(1):24-26.

[4]陳小峰,彭飛.基于Flash小學(xué)英語詞匯學(xué)習(xí)教育游戲的研究與實踐[J].中國教育信息化,2009,(20):50-52.

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[6]張恒愷,彭永昱.大學(xué)生智能手機使用習(xí)慣調(diào)查[J].科技風(fēng),2013,(3):187.