張想兵

摘 要： 英語單詞是我們學習英語的基石，單詞在英語學習中占有非常重要的地位。單詞學好了就相當于建樓的地基打好，就有學習其他項目的條件。要學好英語單詞就要從以下幾個方面著手：激發(fā)學習動機，培養(yǎng)學習興趣；掌握單詞的讀音規(guī)則，快速記憶英語單詞；使用聯(lián)想記憶法，擴展詞匯量；運用格言、箴言、贈言、名人名句在句中記憶單詞。

關鍵詞： 初中英語 單詞 記憶法

初中學生對英語的學習最容易出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，有的學生越學越好，有的學生反之。究其原因，最重要的是對英語單詞的記憶問題，怎樣才能很容易地記住英語單詞呢？

一、激發(fā)學習動機，培養(yǎng)學習興趣

“興趣是最好的教師”，我們首先要培養(yǎng)學生學習英語的興趣。我們給學生講一些有趣的美國食物之類的話題，如：The Big Apple：來到美國，說到吃，肯定很多人的第一個反應是The Big Apple，不過千萬別誤會，這可是你吃不了的蘋果，它其實是紐約市的“昵稱”。如果你旅游的目的地是The Big Apple，那我們可要說Congratulations（恭喜），那可是個美食之都。

又如Hero：首先，你該到飯店去點一份hero。別擔心，服務生不會當你是“吃英雄”的瘋子。Hero是紐約人管大個兒意大利潛水艇三明治的叫法。當然，如果你一下子吃了十個Heroes，可能別人就會說：“Look at that strange gal！Shes really out in left field！”這里，out in left field 專門用來形容那些古怪或者是莫名其妙的人。

再如Franks：在美國的街頭，你經常會碰到一些Street vendors（街頭小販）高嚷著“Franks”，這時候你可千萬別以為他們在尋找名叫Frank的人，F(xiàn)ranks在這里是“熱狗”的意思。這些小販就正在Selling Hot dogs（賣熱狗）。學生感到很有趣，就會激發(fā)學習英語的熱情。

二、掌握單詞的讀音規(guī)則，快速記憶英語單詞

單詞是由字母構成的，但是單詞的各個字母與各個音素之間并不是一一對應的關系，倒是字組與音素之間存在一對一的關系，即一個字組對應一個音素。因此，以字組為單位記憶單詞遠比以字母為單位記憶單詞更合理，可以在單詞的“音”與“形”之間建立一對一的關系?！耙簟敝傅氖菃卧~讀音中的各個音素，“形”指的是字組而不僅僅是字母。由此可見，在掌握26個字母的基礎上熟記一部分元字組和輔字組是非常必要的，可以很大程度地降低記憶單詞的難度，延長遺忘時間。

我們要深入了解英語單詞讀音和拼寫之間的內在聯(lián)系，深入了解英語單詞中的字組與單詞中各個音素之間的一一對應關系，使學習者準確地把握英語單詞的讀音和拼寫，避免會讀不會寫或者會寫不會讀的現(xiàn)象，可以準確、牢固地記住英語單詞，從而大大降低記憶單詞的難度。例如：a元音字母在重讀音節(jié)中的讀音：在開音節(jié)中讀[ei]，單詞有：name plane Jane baby cake；在閉音節(jié)中讀[？覸]，bag dad hat map black back。a 元音字母在非重讀音節(jié)中的讀音：在開音節(jié)中讀[？藜]，單詞有：China another woman breakfast；在閉音節(jié)中讀[i]，orange comrade village cabbage。a 元音字母在重讀音節(jié)中的特殊讀音：a在[w]音后面讀[？蘅]，單詞有want what watch wash quality；a在f n sk ph sp ss st th前讀[？藁：]，單詞有after plant graph ask grasp glass fast father。只要我們記住這些詞組的讀音，記單詞就會很容易。

三、使用聯(lián)想記憶法，擴展詞匯量

在記憶單詞時，我們可以使用聯(lián)想記憶法。對某一個具體單詞來講，其左側可能縱向添加一個、兩個、三個甚至更多的字母組成新詞。例如：agile敏捷的——vagile漫游的；lack缺乏——black黑色的——slack松弛；light點燃——alight燃著的——blight枯萎——flight飛行——slight微微的；love愛——glove手套——clove丁香love——glove。有些單詞從表面上看似乎并不能實施加一聯(lián)想，但是進行詞匯的運動記憶之后方可實施加一聯(lián)想。例如：cut（切）——cute（美麗的）——acute（急性的）。學習英語單詞一定要細心，要善于從中找出規(guī)律。

四、了解遺忘曲線，強度記憶單詞

要學會強度記憶法，首先必須了解遺忘曲線，它是由艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的，故又稱為艾賓浩斯曲線，其意義是：人會遺忘，但其遺忘速度會隨著時間的推移而逐漸減慢。按照這個規(guī)律來記憶單詞，就要求復習的間隔逐漸延長。例如今天背完的單詞，第一天復習一次，第二天復習一次，第四天復習一次，第七天復習一次，第14天復習一次，復習間隔逐漸延長，必須要堅持這樣記憶。還要每天對每個單詞（或短語）都必須大聲朗讀10遍。

五、運用格言、箴言、贈言、名人名句在句中記憶單詞

要廣泛、全面地接觸地道的英語，充分了解英、美國家的方方面面，增強英語實際運用能力，適當地閱讀、學習一些內容豐富、詞句優(yōu)美、形式多樣、表達自由的格言或名人名言，也是一種提高英語水平、增加學習樂趣的很好途徑。因此，我們可以領略英語的內在神韻而不是僅僅觸摸它的外表與軀殼。格言及名人名言通俗易懂，不僅會使人體驗到語言的優(yōu)美，而且會給人以智慧、力量和啟迪，激發(fā)人們對美好生活的追求與向往。

He laughs best who laughs last. （格言） 誰笑在最后，誰笑得最好。

Failure is the mother of success. （格言） 失敗是成功之母。

Lost youth will never return. （箴言） 青春一去不復返。

An apple per day keeps the doctor away. （箴言） 一天一個蘋果，醫(yī)生遠離我。

總之，英語學習首先要從單詞方面下工夫，單詞學好了，后面的內容學起來就易如反掌。只有這樣才能學好英語，自由表達思想和進行廣泛閱讀。

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