○ 杜偉珍

(浙江省衢州市柯城區(qū)新華小學(xué)，浙江 衢州 324000)

激趣教學(xué)法可以有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，是引導(dǎo)學(xué)生進行積極主動學(xué)習(xí)，因此，在小學(xué)語文中采用課堂激趣教學(xué)法，具有十分重要的意義。

一、概 述

一是有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過激趣教學(xué)法，可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而讓學(xué)生真正喜歡語文課程。二是有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。通過興趣的培養(yǎng)，能夠讓學(xué)生充分地感受到學(xué)習(xí)語文的快樂，從而就會更加努力地學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三是有利于學(xué)習(xí)方法的改進。學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣增強了，他們就會開動腦筋，思維也會更加靈活，更加積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而促使自己的語文素養(yǎng)不斷提高，達到構(gòu)建高效語文課堂的目的。

二、小學(xué)語文課堂激趣教學(xué)法開展的主要思路

(一)增強教學(xué)內(nèi)容的趣味性

教學(xué)內(nèi)容是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)因素，如果教學(xué)內(nèi)容缺乏趣味性，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就會枯燥乏味，從而影響語文課堂教學(xué)效果。因此，必須想方設(shè)法地增強教學(xué)內(nèi)容的趣味性。

一是充分發(fā)掘教材內(nèi)容，尋找趣味源。在備課過程中，必須深入研究教材內(nèi)容，深入挖掘教材中具有趣味性的內(nèi)容，以此增強教學(xué)內(nèi)容的趣味性。譬如在教學(xué)《奇怪的大石頭》時，筆者抓住課文題目中“奇怪”一詞，并請學(xué)生在課文中找出李四光覺得這個大石頭的哪些地方讓他感到奇怪的句子。然后，再引導(dǎo)學(xué)生說說李四光是如何尋找答案的。因為筆者抓住學(xué)生感興趣的地方，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就格外感興趣，獲得了良好的教學(xué)效果。

二是有效整合生活資源，引入趣味源。語文與生活有著密不可分的聯(lián)系，在教學(xué)中增加相關(guān)的生活元素，能夠讓學(xué)生感到可親可近，拉近教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的距離，從而讓學(xué)生產(chǎn)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。譬如在教學(xué)《懷念母親》時，筆者讓學(xué)生將與自己的母親聯(lián)系起來進行學(xué)習(xí)，想想生活中自己的母親，并設(shè)計了“夸夸我的母親”這個環(huán)節(jié)。學(xué)生表現(xiàn)出了極大的興趣，就連平時很少發(fā)言的學(xué)困生都主動站起來說了幾句贊美母親的話，很多同學(xué)還表達了對母親的感謝之情，流出了感恩的淚水。通過生活元素的有效引入，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，而且有效地幫助學(xué)生更加準確、深刻地理解課文內(nèi)容，增加了學(xué)生的情感體驗經(jīng)歷，達到了提高課堂德育與智育的雙重效果。

三是有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，激發(fā)學(xué)生興趣。網(wǎng)絡(luò)上有著豐富多彩的教學(xué)資源，教師可以根據(jù)教學(xué)需要選擇一些能夠激發(fā)學(xué)生興趣的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，這樣不僅能夠開闊學(xué)生視野，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性，而且可以有效地彌補教學(xué)資源不足的局限性。例如在教學(xué)《草船借箭》這篇課文時，教師可以將網(wǎng)絡(luò)關(guān)于草船借箭的影視資源引入到課堂教學(xué)中來，讓學(xué)生觀看一段影視視頻。網(wǎng)絡(luò)影視資源的引入，其直觀形象的教學(xué)內(nèi)容，生動形象的故事情節(jié)，一下子就將學(xué)生的興趣激發(fā)起來了。

(二)增強教學(xué)手段的趣味性

教學(xué)手段是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，長期使用單一、落后的教學(xué)手段，會讓學(xué)生感到單調(diào)乏味，因此，在語文教學(xué)中，要想有效地使用激趣教學(xué)法，就要注重增強教學(xué)手段的趣味性。

一是有效搭配使用多種傳統(tǒng)直觀手段。如在小學(xué)語文生字教學(xué)中可以將生字圖片與游戲結(jié)合起來，這樣既能夠發(fā)揮圖片教學(xué)手段直觀性、形象性的優(yōu)勢，又能夠充分發(fā)揮游戲趣味性強的優(yōu)勢，從而充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。譬如在教學(xué)《小小的船》這篇課文的生字時，不僅讓學(xué)生看著圖片學(xué)習(xí)生字，而且還開展了生字與拼音配對找朋友，讀兒歌找生字朋友等游戲。學(xué)生快樂地游戲活動中，不僅掌握了生字，而且還體驗到了學(xué)習(xí)語文的快樂，為學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

二是有效使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段。多媒體集文字、圖片、幻燈、動畫、聲音為一體，能夠全方位地刺激人的感官系統(tǒng)，從而在人的大腦中留下深刻的印象。多媒體教學(xué)手段的有效應(yīng)用與小學(xué)生以形象思維為主的特點正好吻合，可以增強教學(xué)的直觀性和形象性，增強對學(xué)生的吸引力。故此，在小學(xué)語文激趣法教學(xué)中，可以充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的強大優(yōu)勢。如在教學(xué)《桂林山水》這篇課文時，教師可以用多媒體播放桂林山水的真實視頻。學(xué)生看著清澈見底、碧波涌動的漓江，不由自主地就會感到眼前一亮，從心底產(chǎn)生喜歡和贊美之情。

(三)增強教學(xué)方式的趣味性

教學(xué)方式是影響教學(xué)效果的重要因素，關(guān)系著激趣教學(xué)方法的有效開展。因此，我們應(yīng)該想方設(shè)法地增強教學(xué)方式的趣味性。

一是采用故事演繹激趣。大多小學(xué)生都希望展示自己，都渴望得到教師的重視。特別是很多學(xué)生都非常喜歡故事，因此，教師可以根據(jù)教學(xué)需要而采用故事的方式來激發(fā)興趣。教師可以將課文中的相關(guān)情節(jié)編成故事，讓學(xué)生分角色扮演課文劇。學(xué)生在課本劇扮演中，能夠準確深刻地體驗到課本中相關(guān)內(nèi)容的思想感情。譬如在教學(xué)《將相和》時，教師可以讓學(xué)生扮演其中的相關(guān)人物進行對話，將自己置身于故事情節(jié)中，這樣不僅能夠滿足學(xué)生的表演欲望，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能夠讓學(xué)生在身臨其境中更加準確、深刻地理解課文內(nèi)容。

二是采用懸念問題激趣。問題能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的思考，讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的好奇心，從而使學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下產(chǎn)生濃厚的求知欲。因此，我們應(yīng)該在語文教學(xué)中采用懸念問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如在《落花生》一文教學(xué)導(dǎo)入時，教師可以設(shè)置這樣的懸念問題：“同學(xué)們，你們都喜歡吃花生嗎？那你們知道花生有怎樣的品質(zhì)嗎？”很多學(xué)生都搖頭表示不知道，并開始議論紛紛。此時，學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心和求知欲都被充分地激發(fā)起來。通過懸念問題的設(shè)置，可以有效地點燃學(xué)生心中的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生帶著強烈的求知欲進入到課堂學(xué)習(xí)中。

三是開展學(xué)習(xí)競賽激趣。小學(xué)生都具有較強的好勝心。教師可以根據(jù)學(xué)生的這一特點開展各種學(xué)習(xí)競賽活動，以此充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)競賽活動中，學(xué)生為了競賽勝利就會全身心地投入，進行充分地準備，并在競賽中發(fā)揮出最大的精力，從而充分激活學(xué)生思維。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中，要想使激趣教學(xué)法得到有效地應(yīng)用，可以積極開展各種學(xué)習(xí)競賽活動。如開展朗讀競賽、作文競賽、演講比賽、作業(yè)展覽評比等活動。通過這樣的學(xué)習(xí)競賽，不僅能夠激發(fā)興趣，還可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能得到最大可能地發(fā)掘，獲得更佳的學(xué)習(xí)效果。

三、結(jié) 語

綜上所述，激趣教學(xué)法是小學(xué)語文教學(xué)中一種十分重要的教學(xué)方法，是培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的有效途徑，是構(gòu)建高效語文課堂的有效措施。我們應(yīng)該充分認識到激趣教學(xué)法的重要作用，并在實踐中不斷探索、思考、改進，想法設(shè)法地增強教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方式的趣味性，從而不斷調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，以提高語文教學(xué)的質(zhì)量。

【參考文獻】

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