曹雪暉

摘 要：對(duì)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，賬務(wù)處理能力是非常重要的，這是因?yàn)橘~務(wù)處理是學(xué)生將來(lái)工作中接觸最多的一項(xiàng)工作。如果不加強(qiáng)對(duì)學(xué)生賬務(wù)處理能力的培養(yǎng)，那么學(xué)生就不能夠適應(yīng)將來(lái)的工作。筆者對(duì)此進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè) 學(xué)生 賬務(wù)處理能力 培養(yǎng)

一、如何培養(yǎng)學(xué)生的賬務(wù)處理能力

1.教師要掌握會(huì)計(jì)知識(shí)，把握政策發(fā)展趨勢(shì)

首先，教師自身要對(duì)會(huì)計(jì)方面的知識(shí)非常了解和熟悉，比如怎樣處理購(gòu)入貨物運(yùn)費(fèi)、怎樣處理所得稅等等。在平時(shí)教師要對(duì)教材進(jìn)行研究，查閱相關(guān)的資料，同時(shí)也可以向一些有會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教。只有這樣，教師才能夠?qū)⑿碌闹R(shí)傳遞給學(xué)生。比如怎樣處理購(gòu)入貨物運(yùn)費(fèi)，可以先將運(yùn)費(fèi)的93%計(jì)入到成本中，再將剩下的7%計(jì)入到增值稅中。學(xué)生可能會(huì)問(wèn)教師，為什么要這樣處理？教師不能只回答學(xué)生：“這是國(guó)家的規(guī)定?！苯處熞@樣給學(xué)生進(jìn)行解答：“由于運(yùn)輸部門(mén)會(huì)開(kāi)出營(yíng)業(yè)稅的發(fā)票，如果企業(yè)的原材料消耗很多，運(yùn)費(fèi)也很多，那么就不劃算?！边@樣一來(lái)，學(xué)生就明白其中的道理了。

2.使知識(shí)更加形象化

因?yàn)閷W(xué)生的經(jīng)驗(yàn)不多，參加的實(shí)踐活動(dòng)也很少，對(duì)社會(huì)常識(shí)的了解自然也不夠。為了幫助學(xué)生了解生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的過(guò)程，教師可以多講一些實(shí)例，使知識(shí)更加形象化，同時(shí)也更加淺顯易懂。比如，在學(xué)習(xí)權(quán)責(zé)發(fā)生制原則的時(shí)候，按照書(shū)本上的說(shuō)法，權(quán)責(zé)發(fā)生制也被稱(chēng)為應(yīng)計(jì)制，權(quán)責(zé)發(fā)生制原則要求工作人員對(duì)所有的收入和費(fèi)用以實(shí)際發(fā)生的實(shí)際收付來(lái)進(jìn)行記錄，但是卻不能將款項(xiàng)的實(shí)際收付作為記賬的基礎(chǔ)。學(xué)生可能很難理解，教師可以講解。企業(yè)需要支付明年上半年的寬帶費(fèi)3000元，若是把這3000元記錄到這個(gè)月的成本中去，那么會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？一些學(xué)生會(huì)說(shuō)，會(huì)使這個(gè)月成本過(guò)高，其他月份卻沒(méi)有這筆費(fèi)用，所以成本不平均；還有學(xué)生會(huì)說(shuō)，寬帶費(fèi)是明年上半年采用的，今年沒(méi)有使用，所以不合理。這時(shí)教師可以告訴學(xué)生，這種費(fèi)用就是現(xiàn)在已支付，而不應(yīng)該計(jì)入本期的費(fèi)用。這樣學(xué)生也會(huì)更好地理解權(quán)責(zé)發(fā)生制這個(gè)概念。

3.抓好小結(jié)和歸類(lèi)

在上課的時(shí)候，對(duì)每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容都要進(jìn)行歸類(lèi)和總結(jié)，這樣可以避免學(xué)生很快遺忘，并且能提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。通過(guò)小結(jié)和歸類(lèi)，還能培養(yǎng)學(xué)生的賬務(wù)處理能力。比如在學(xué)習(xí)固定資產(chǎn)減少核算這部分內(nèi)容的時(shí)候，在教材中，將出售和報(bào)廢、損毀收取款項(xiàng)和收回殘值放在一起討論，也就是收回固定資產(chǎn)剩余部分的價(jià)值，并且把固定資產(chǎn)減少的核算分為四個(gè)部分，即固定資產(chǎn)減少處理、固定資產(chǎn)剩余價(jià)值部分收回處理、支付清理費(fèi)用處理、結(jié)轉(zhuǎn)固定資產(chǎn)清理過(guò)程損益處理。所以，出售和報(bào)廢、損毀固定資產(chǎn)清理當(dāng)中的重點(diǎn)在于，如何對(duì)固定資產(chǎn)清理賬戶(hù)進(jìn)行結(jié)平。通過(guò)這樣的方式，可以幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容，而且還能讓學(xué)生明白固定資產(chǎn)清理過(guò)程中賬戶(hù)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。從而達(dá)到了教學(xué)的目的。

4.結(jié)合會(huì)計(jì)手工和電算化進(jìn)行模擬演練

為了提高學(xué)生的賬務(wù)處理能力，還必須結(jié)合會(huì)計(jì)手工和電算化進(jìn)行模擬演練。模擬訓(xùn)練對(duì)于會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)非常重要，首先教師要將這個(gè)步驟分為兩步，先使學(xué)生進(jìn)行手工操作，然后再用同一套資料實(shí)施電算化操作。這樣做的主要目的是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)賬務(wù)處理的適應(yīng)能力。實(shí)訓(xùn)和操作的時(shí)候，可以根據(jù)企業(yè)的真實(shí)情景來(lái)進(jìn)行模擬，并且還要采用企業(yè)發(fā)生經(jīng)濟(jì)活動(dòng)時(shí)的單據(jù)和原始票據(jù)。這樣學(xué)生才能在更加真實(shí)的環(huán)境下對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)行處理。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容則可以選擇企業(yè)比較典型的業(yè)務(wù)，同時(shí)也要涉及企業(yè)資金的籌集、材料的采購(gòu)、加工、生產(chǎn)、成本核算、銷(xiāo)售等不同的環(huán)節(jié)。從填寫(xiě)原始憑證到審核，再到記賬憑證的填寫(xiě)，最后是登記賬簿，編制會(huì)計(jì)報(bào)表。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，學(xué)生充分感受到企業(yè)的會(huì)計(jì)核算情境，同時(shí)也提高了賬務(wù)處理的實(shí)際能力。在進(jìn)行了手工模擬以后，還要進(jìn)行電算化模擬，將同一套資料運(yùn)用到會(huì)計(jì)電算化中，采用先進(jìn)的核算軟件，對(duì)原始資料進(jìn)行錄入，編制出記賬憑證，最后生成會(huì)計(jì)報(bào)表。同時(shí)，學(xué)生也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，了解了手工操作和電算化操作的不同。

二、總結(jié)與體會(huì)

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)重點(diǎn)是強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生能夠更加熟練地對(duì)賬務(wù)進(jìn)行處理。通過(guò)合理而科學(xué)的實(shí)踐和鍛煉，能夠幫助學(xué)生適應(yīng)工作需要，同時(shí)也能夠?yàn)閷W(xué)生今后的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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（作者單位：長(zhǎng)興技師學(xué)院）endprint