林靜

(陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院,廣東陽江 529566)

高職院校就業(yè)工作探究

林靜

(陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院,廣東陽江 529566)

本文通過介紹高職院校班主任的就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)與就業(yè)指導(dǎo)方法,充分挖掘班主任在就業(yè)工作中的有利因素,旨在幫助班主任明確就業(yè)工作中職責(zé),利用各種有效方法更好地為大學(xué)生提供就業(yè)服務(wù)。

班主任 就業(yè) 工作職責(zé)

學(xué)生工作是學(xué)校各項(xiàng)管理工作的基礎(chǔ)，學(xué)生工作的指導(dǎo)思想就是要突出以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)能夠滿足社會(huì)就業(yè)需求的人才為最終工作目標(biāo)的管理理念。因此，就業(yè)工作成為學(xué)生工作的重要組成部分，同時(shí)也是衡量學(xué)校教育教學(xué)和學(xué)生管理水平的重要標(biāo)志。就業(yè)工作不僅關(guān)系到學(xué)生的切身利益，更關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)以及生存和發(fā)展。陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為高職院校，其中也有不少師范專業(yè)，要在激烈的市場競爭中得到持續(xù)健康的發(fā)展，就業(yè)工作顯得尤為重要。作為一名連續(xù)6年都擔(dān)任畢業(yè)班班主任的輔導(dǎo)員，我想談一下自己對就業(yè)工作的認(rèn)識(shí)，特別是如何發(fā)揮高職院校班主任在就業(yè)工作中的作用。

要真正將學(xué)生就業(yè)的各項(xiàng)具體工作落實(shí)到位，班主任隊(duì)伍的作用是至關(guān)重要的。要充分發(fā)揮高校班主任在就業(yè)工作中的作用，班主任必須做好以下工作:

1 明確班主任在就業(yè)工作中的職責(zé)

明確班主任在就業(yè)工作中的主體地位是落實(shí)就業(yè)工作的前提和基礎(chǔ)，亦是完成就業(yè)指標(biāo)的必要保證。結(jié)合在畢業(yè)班就業(yè)工作中的經(jīng)驗(yàn)，我把高校班主任在就業(yè)工作中的職責(zé)依次歸納如下:深入班級(jí)，深入宿舍，調(diào)查研究，了解學(xué)生。指導(dǎo)學(xué)生開展職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，制定學(xué)習(xí)目標(biāo);開展深入細(xì)致的就業(yè)形勢和政策教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念和良好的職業(yè)品德;努力提高自身的就業(yè)知識(shí)水平，對學(xué)生實(shí)施就業(yè)指導(dǎo)，提高學(xué)生就業(yè)能力;按照學(xué)院的安排和要求，組織學(xué)生保質(zhì)保量地完成實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)工作;為學(xué)生提供就業(yè)信息，組織學(xué)生按時(shí)參加社會(huì)、學(xué)院和系舉辦的各類人才交流招聘會(huì);認(rèn)真、求實(shí)地指導(dǎo)畢業(yè)生填寫畢業(yè)生登記表和就業(yè)推薦表;做好畢業(yè)生的各項(xiàng)就業(yè)服務(wù)工作，切實(shí)幫助學(xué)生解決在就業(yè)中的實(shí)際困難和問題;做好學(xué)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)、總結(jié)以及就業(yè)后的跟蹤調(diào)查;完成好與學(xué)生就業(yè)的各項(xiàng)相關(guān)工作。

很多畢業(yè)班班主任在統(tǒng)計(jì)就業(yè)情況的時(shí)候都會(huì)遇到一個(gè)難題，“學(xué)生手機(jī)號(hào)碼換了，學(xué)生家里的電話是空號(hào)，這等于完全和學(xué)生失去了聯(lián)系，還如何統(tǒng)計(jì)就業(yè)情況呢？”如果我們能做好以上的工作，想必這個(gè)問題就不再是一個(gè)問題。我?guī)У?3屆英語教育1班，每一位學(xué)生畢業(yè)后，換了手機(jī)號(hào)碼，都會(huì)給我發(fā)個(gè)短消息或者在QQ、飛信留言給我。2013年8月25日，我?guī)У陌嗟某醮尉蜆I(yè)率已經(jīng)達(dá)到98%。

2 明確班主任在就業(yè)工作中的主體地位

班主任的工作性質(zhì)決定了班主任在就業(yè)工作中的主體地位。班主任是學(xué)生的直接管理者，是學(xué)校對廣大學(xué)生實(shí)施管理和綜合素質(zhì)教育的執(zhí)行者，是大學(xué)生職業(yè)夢想的啟發(fā)者和制定職業(yè)生涯規(guī)劃的參謀者，是大學(xué)生求職能力的培養(yǎng)和提高者，是學(xué)生求職方法與技巧的指導(dǎo)者，是學(xué)生求職單位或崗位的推薦者，是大學(xué)生求職過程中心理壓力與困惑的疏導(dǎo)者，在學(xué)生全面健康的成長中，起著導(dǎo)師的作用。自2010年起，各地教育局招收大專師范生參加上崗考試的名額在逐漸減少，這意味著我們的學(xué)生能夠順利就業(yè)的機(jī)會(huì)也變少了。在學(xué)生回各地參加公辦教師上崗考試之前，我?guī)椭鷮W(xué)生了解各地是否招考，掌握考試方式以及內(nèi)容;對于不招考大專師范畢業(yè)生地區(qū)的畢業(yè)生，指導(dǎo)其盡早到私立學(xué)?；蛘叩狡髽I(yè)謀職。這樣不僅可以讓學(xué)生少走彎路，減少學(xué)生的就業(yè)心理負(fù)擔(dān)，還可讓學(xué)生有一個(gè)明確的目標(biāo)，就業(yè)也能相對順利些。

3 充分挖掘班主任在就業(yè)工作中的有利因素,做好畢業(yè)生就業(yè)工作

(1)班主任是學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍的重要組成部分，對學(xué)生廣泛開展各種思想教育是班主任的職責(zé)所在。我將就業(yè)教育和指導(dǎo)工作融入學(xué)生日常教育管理之中，既能抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，也有助于增強(qiáng)就業(yè)教育和指導(dǎo)的實(shí)效性，同時(shí)，我通過主題班會(huì)、班級(jí)活動(dòng)、學(xué)生座談和個(gè)別談心等各種方式和場合對學(xué)生開展就業(yè)教育和指導(dǎo)，以老師和朋友的雙重身份走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，解決學(xué)生在就業(yè)過程中的疑惑和困難。2013年8月21日，我得知班里一位學(xué)生剛在東莞某私立學(xué)校就職便馬上與她聯(lián)系?？墒撬齾s告訴我:“老師，我患了嚴(yán)重的失眠癥，雖然待遇不錯(cuò)，可是學(xué)校讓我教學(xué)前班，落差太大了，我想換工作?！蔽议_解她:“東莞人才濟(jì)濟(jì)又是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，我的一位本科畢業(yè)的同學(xué)，4年前到東莞的一間私立學(xué)校，也只能教小學(xué)三年級(jí)?！甭犕晡业脑捴?，她釋然了不少，答應(yīng)我會(huì)繼續(xù)努力，爭取以自己的工作能力去證明自己的價(jià)值。

(2)了解每一位學(xué)生，便于針對性地開展就業(yè)指導(dǎo)。作為班主任，我充分了解每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，切實(shí)了解每一個(gè)學(xué)生對就業(yè)的需求和不足，這樣便于針對性地開展就業(yè)指導(dǎo)，對癥下藥，解決實(shí)際的困難，做到就業(yè)指導(dǎo)個(gè)性化。2013年8月份的中下旬，我?guī)У陌嘤?5名考上當(dāng)?shù)氐墓k教師上崗試，部分考不到教師上崗試的學(xué)生紛紛找我求助，問我該何去何從。我了解各人的情況后，推薦了一部分仍然想當(dāng)教師的學(xué)生到私立學(xué)?；蛘呤茄a(bǔ)習(xí)社謀職，其中成功的有5人;對于一部分不想當(dāng)教師的學(xué)生，我通過自己掌握的一些就業(yè)信息，幫助她們到企業(yè)去面試，成功被錄用的有6人;另外，還有3人考上湛江師范學(xué)院等著名師范院校繼續(xù)深造。

除了明確班主任在就業(yè)工作中的職責(zé)，作為一名高職院校的畢業(yè)班班主任，還要堅(jiān)持以“耐心、細(xì)心、真心”去對待自己的學(xué)生，這樣才能更好地發(fā)揮班主任在就業(yè)工作中的作用。