高等院校學(xué)科科研績(jī)效評(píng)價(jià)研究

楊秦+李文林+房玉玲+徐晨辰

摘要：在學(xué)科績(jī)效評(píng)價(jià)以及科研績(jī)效評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，提出了“學(xué)科科研績(jī)效評(píng)價(jià)”的概念，并闡述學(xué)科科研績(jī)效評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容以及方法。以中醫(yī)外科學(xué)為例，結(jié)合中醫(yī)外科學(xué)的現(xiàn)狀，介紹了中醫(yī)外科學(xué)科研績(jī)效評(píng)價(jià)思路。

關(guān)鍵詞：高等院校；科研績(jī)效；學(xué)科建設(shè)；績(jī)效評(píng)價(jià)；中醫(yī)外科學(xué)

doi： 10.3969/j.issn.2095-5707.2014.01.019

Study on the Disciplinary Research Performance Evaluation at Colleges and Universities——Taking Chinese Traditional Surgery as an Example

Yang Qin， Li Wenlin*， Fang Yuling， Xu Chenchen

（Nanjing University of Chinese Medicine Library， Jiangsu Nanjing 210023， China）

Abstract： The paper presents the concept of disciplinary research performance evaluation based on the disciplinary and scientific research performance evaluation， and elaborates its purposes， content and methods. Then， taking Chinese traditional surgery as an example， this paper introduces the ideas of disciplinary research performance evaluation combined with the current research situation.

Key words： colleges and universities； scientific research performance； discipline building； performance evaluation； Chinese traditional surgery

學(xué)科建設(shè)作為推動(dòng)高校發(fā)展的重頭戲，是高校各項(xiàng)建設(shè)的核心，其中科研能力則是考察學(xué)科實(shí)力的一項(xiàng)重要的標(biāo)準(zhǔn)。高?？蒲锌?jī)效評(píng)價(jià)作為高校績(jī)效管理的核心構(gòu)成，是衡量科研人員是否勝任的基礎(chǔ)及調(diào)動(dòng)科研人員積極性的有效措施，同時(shí)它也能夠?yàn)楦咝５膶W(xué)科建設(shè)提出培訓(xùn)計(jì)劃和發(fā)展方向，為高校的人才流動(dòng)與儲(chǔ)備、激勵(lì)制度、薪酬福利等方案提供有效的決策依據(jù)[1]。如何客觀、準(zhǔn)確、高效地認(rèn)定學(xué)科的科研業(yè)績(jī)是學(xué)科科研績(jī)效評(píng)價(jià)的關(guān)鍵，本文從學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的角度，結(jié)合學(xué)科特色，以中醫(yī)外科學(xué)為例，對(duì)單一學(xué)科的科研績(jī)效評(píng)價(jià)問(wèn)題進(jìn)行了探討。

1 學(xué)科科研績(jī)效評(píng)價(jià)的概念

1.1 績(jī)效與評(píng)價(jià)

“績(jī)效”是從管理學(xué)中引出的概念，指的是組織為實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)而展現(xiàn)在不同層面上的有效輸出。績(jī)效

基金項(xiàng)目：南京中醫(yī)藥大學(xué)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金（11XSK12）

第一作者：楊秦，助理館員，研究方向：中醫(yī)藥文獻(xiàn)分析，中醫(yī)藥學(xué)科評(píng)價(jià)。E-mail： moonqhyq@126.com

*通訊作者：李文林，副研究員，研究方向：中醫(yī)藥信息分析與利用。E-mail： njutcmli@126.com

被視為成績(jī)與成效的綜合，是一定時(shí)期內(nèi)工作行為、方式、結(jié)果及其產(chǎn)生的客觀影響?！霸u(píng)價(jià)”是指評(píng)定的事物或人物的作用或價(jià)值，是一定價(jià)值關(guān)系主體對(duì)這一價(jià)值關(guān)系的現(xiàn)實(shí)結(jié)果或可能后果的反映?！翱?jī)效評(píng)價(jià)”是指考評(píng)主體對(duì)照工作目標(biāo)或績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)，采用科學(xué)的定性和定量的考評(píng)方法，評(píng)定組織成員的工作任務(wù)完成情況、工作職責(zé)履行程度和成員的發(fā)展情況，并將評(píng)定結(jié)果反饋的過(guò)程[2]。

1.2 學(xué)科績(jī)效評(píng)價(jià)與科研績(jī)效評(píng)價(jià)

學(xué)科是分化的科學(xué)領(lǐng)域，是知識(shí)的分類(lèi)形式。在高等教育領(lǐng)域，學(xué)科是高校教學(xué)、科研的功能單位，是學(xué)術(shù)活動(dòng)的平臺(tái)。學(xué)科績(jī)效評(píng)價(jià)是指某一研究主體采用一定的研究方法，對(duì)一定的學(xué)科對(duì)象，從投入和產(chǎn)出的角度出發(fā)，科學(xué)合理地衡量和考核該學(xué)科建設(shè)的業(yè)績(jī)和成效[3]。科研績(jī)效評(píng)價(jià)是在一定科研目標(biāo)的基礎(chǔ)上，采用科學(xué)的方法對(duì)科研活動(dòng)及其投入產(chǎn)出情況進(jìn)行（價(jià)值）判斷，以對(duì)科研活動(dòng)進(jìn)行管理、監(jiān)督、預(yù)測(cè)和調(diào)控，并為決策提供依據(jù)的一種認(rèn)知活動(dòng)[4]。

同是績(jī)效評(píng)價(jià)，學(xué)科績(jī)效評(píng)價(jià)與科研績(jī)效評(píng)價(jià)都是基于一定的目的，采用一定的方法對(duì)領(lǐng)域內(nèi)的投入產(chǎn)出情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。但是“學(xué)科績(jī)效評(píng)價(jià)”，重點(diǎn)在于框定了績(jī)效評(píng)價(jià)的對(duì)象是“學(xué)科”，但凡與學(xué)科相關(guān)的投入產(chǎn)出情況都可以被計(jì)入其中。跟“學(xué)科”這個(gè)名詞框定的范疇不同，“科研”是一種活動(dòng)，是一個(gè)過(guò)程。“科研績(jī)效評(píng)價(jià)”考量的是一個(gè)動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)主體，需要更多地從動(dòng)態(tài)發(fā)展的視角來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1.3 學(xué)科科研績(jī)效評(píng)價(jià)

跟學(xué)科績(jī)效以及科研績(jī)效相比，“學(xué)科科研績(jī)效”是一個(gè)內(nèi)涵較小的概念，它把研究對(duì)象集中在學(xué)科專(zhuān)屬的科研活動(dòng)上面，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)科科研的個(gè)體化特征，而非科研在眾多學(xué)科之中的普遍特征。“學(xué)科科研績(jī)效評(píng)價(jià)”，主要是根據(jù)高校自身的學(xué)科定位與發(fā)展，選取跟學(xué)科相匹配的評(píng)價(jià)方法對(duì)某一學(xué)科特定時(shí)間內(nèi)的科研活動(dòng)及其投入產(chǎn)出情況進(jìn)行綜合評(píng)判。其目的更多地是對(duì)某一學(xué)科的科研情況進(jìn)行時(shí)間序列上的縱向?qū)Ρ取W(xué)科科研績(jī)效評(píng)價(jià)兼具“學(xué)科”與“科研”雙重屬性，究其本質(zhì)還是對(duì)科研活動(dòng)的績(jī)效評(píng)價(jià)。只不過(guò)在圈定了學(xué)科范疇以后，這一活動(dòng)變得更加具體化。當(dāng)績(jī)效評(píng)價(jià)的對(duì)象被界定在某學(xué)科內(nèi)部時(shí)，因?yàn)榉懂犦^小，所以學(xué)科內(nèi)部科研活動(dòng)的特點(diǎn)與規(guī)律比較容易把握，績(jī)效評(píng)價(jià)的實(shí)施亦可以根據(jù)學(xué)科自身情況進(jìn)行靈活的調(diào)整。

2 學(xué)科科研績(jī)效評(píng)價(jià)的要義

2.1 評(píng)價(jià)目的的導(dǎo)向性

實(shí)施學(xué)科科研績(jī)效評(píng)價(jià)，其目的主要是優(yōu)化學(xué)科的科研產(chǎn)出，提高科研水平和能力。通過(guò)學(xué)科科研的帶動(dòng)，來(lái)發(fā)展整個(gè)學(xué)科，提高學(xué)校科學(xué)研究的整體水平。何謂評(píng)價(jià)目的的導(dǎo)向性呢？即根據(jù)學(xué)科在學(xué)校中所處的位置以及學(xué)科自身發(fā)展的狀況，針對(duì)單學(xué)科的特點(diǎn)，從學(xué)科特性出發(fā)，有側(cè)重有選擇地實(shí)施科研績(jī)效評(píng)價(jià)。具體來(lái)說(shuō)，目的的導(dǎo)向性就是結(jié)合國(guó)家當(dāng)前的科技政策和學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，有目的地引導(dǎo)教師緊緊圍繞國(guó)家和學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行科研活動(dòng)，通過(guò)一些指標(biāo)量化過(guò)程中的權(quán)重變化，引導(dǎo)科技工作向縱深發(fā)展。導(dǎo)向性原則是選定考核指標(biāo)、確定有關(guān)權(quán)重大小的依據(jù)[5]。

從目的的導(dǎo)向來(lái)看，學(xué)科科研評(píng)價(jià)可以分為兩個(gè)層面：一是學(xué)科科研水平的評(píng)價(jià)，針對(duì)被評(píng)價(jià)時(shí)間內(nèi)的科研實(shí)力強(qiáng)弱以及所達(dá)到的程度，通過(guò)歷史既往水平對(duì)現(xiàn)期做出認(rèn)知上的定位；二是學(xué)科科研發(fā)展的評(píng)價(jià)，根據(jù)現(xiàn)有的學(xué)科科研基礎(chǔ)、發(fā)展?fàn)顩r和態(tài)勢(shì)，預(yù)測(cè)將來(lái)發(fā)展可能達(dá)到的程度，其著眼點(diǎn)定位在未來(lái)，以提高未來(lái)某一時(shí)間段內(nèi)的學(xué)科科研水平為目的。相應(yīng)地，學(xué)科科研績(jī)效評(píng)價(jià)的目的也不外乎上述這兩個(gè)層面。

2.2 評(píng)價(jià)內(nèi)容的學(xué)科性

學(xué)科是通過(guò)持續(xù)地對(duì)某一科學(xué)領(lǐng)域或某一問(wèn)題的研究形成相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，經(jīng)科學(xué)分類(lèi)而形成完整的、相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系。每一具體學(xué)科都有其明確、長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)術(shù)發(fā)展方向、理論基礎(chǔ)和理論體系。學(xué)科特性的不同，主要表現(xiàn)為學(xué)科研究對(duì)象、研究方法以及研究結(jié)果的差異性。再兼顧到學(xué)科科研績(jī)效的導(dǎo)向不同等因素，這一系列的差異注定了科研績(jī)效評(píng)價(jià)內(nèi)容的不同。諸多由學(xué)科特性導(dǎo)致的差異，被稱(chēng)之為“評(píng)價(jià)內(nèi)容的學(xué)科性”。

《中華人民共和國(guó)學(xué)科分類(lèi)與代碼國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》（GB/T 13745-2009）規(guī)定了學(xué)科的分類(lèi)與代碼，分為自然科學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)藥科學(xué)、工程與技術(shù)科學(xué)、人文與社會(huì)科學(xué)等5個(gè)門(mén)類(lèi)，包括62個(gè)一級(jí)學(xué)科或?qū)W科群，676個(gè)二級(jí)學(xué)科或?qū)W科群，2 382個(gè)三級(jí)學(xué)科。學(xué)科分類(lèi)是學(xué)科科研績(jī)效評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。不同的學(xué)科類(lèi)別之間用以評(píng)價(jià)其科研績(jī)效情況的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的。一般來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)性學(xué)科主要研究社會(huì)基本發(fā)展規(guī)律，探索人類(lèi)生存與發(fā)展的基本知識(shí)，其研究產(chǎn)出除了量化成果外，較少考慮成果轉(zhuǎn)化的問(wèn)題。而醫(yī)、工、經(jīng)、管等應(yīng)用性學(xué)科應(yīng)用性強(qiáng)，其科研產(chǎn)出還需要借助成果轉(zhuǎn)化的情況來(lái)進(jìn)行衡量?！霸u(píng)價(jià)內(nèi)容的學(xué)科性”揭示的是學(xué)科科研績(jī)效評(píng)價(jià)在針對(duì)不同學(xué)科之間績(jī)效評(píng)價(jià)的復(fù)雜程度以及同一學(xué)科內(nèi)部科研績(jī)效評(píng)價(jià)的獨(dú)特性。

2.3 評(píng)價(jià)方法的匹配性

評(píng)價(jià)方法的科學(xué)與否不僅直接關(guān)系到科研激勵(lì)政策的公正性，而且還會(huì)影響到整個(gè)學(xué)?？蒲袑?dǎo)向的正確與否。目前應(yīng)用在評(píng)價(jià)領(lǐng)域的方法很多，如同行評(píng)議法、德?tīng)柗疲―elphi）法、360度考核法、文獻(xiàn)計(jì)量法、層次分析法、投入產(chǎn)出法、灰色關(guān)聯(lián)度法、模糊綜合評(píng)價(jià)法、集對(duì)分析法、平衡計(jì)分卡法、數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)法、條件價(jià)值評(píng)價(jià)法等等。每一種評(píng)價(jià)方法都有其針對(duì)性及適用范疇。評(píng)價(jià)指標(biāo)與評(píng)價(jià)體系需要根據(jù)不同的學(xué)科特性以及評(píng)價(jià)的導(dǎo)向具體確定。換言之，評(píng)價(jià)指標(biāo)體系需要具有學(xué)科適應(yīng)性。評(píng)價(jià)方法的匹配性，指的是進(jìn)行學(xué)科科研績(jī)效評(píng)價(jià)中，能夠根據(jù)學(xué)科績(jī)效的特點(diǎn)，以及學(xué)科績(jī)效實(shí)施的目的與導(dǎo)向，選擇與之相適應(yīng)的一種或者幾種評(píng)價(jià)方法。

3 中醫(yī)外科學(xué)科研績(jī)效評(píng)價(jià)思路

3.1 中醫(yī)外科學(xué)及其科研現(xiàn)狀

從學(xué)科領(lǐng)域來(lái)講外科學(xué)可以被劃分為中醫(yī)外科學(xué)和西醫(yī)外科學(xué)。中醫(yī)外科學(xué)是一門(mén)以中醫(yī)藥理論為指導(dǎo)，研究以人體體表癥狀為主的外科疾病證治規(guī)律及預(yù)防保健的臨床主干學(xué)科。中醫(yī)外科學(xué)是中醫(yī)學(xué)下屬的重要的臨床分支學(xué)科，具有悠久的歷史和獨(dú)特的療效。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展和疾病譜的不斷變化，再加上現(xiàn)代外科學(xué)的崛起等諸多因素的影響，中醫(yī)外科學(xué)的發(fā)展已相對(duì)滯后，其現(xiàn)狀堪憂。就當(dāng)今外科學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)和模式來(lái)說(shuō)，其專(zhuān)業(yè)分化日益細(xì)致，依據(jù)現(xiàn)代醫(yī)療科學(xué)技術(shù)，基本上形成了龐大而又系統(tǒng)化的現(xiàn)代外科手術(shù)體系。而且，外科學(xué)基本上被西醫(yī)外科學(xué)的概念所同化，形成了西醫(yī)外科統(tǒng)領(lǐng)外科技術(shù)的局面。加上中醫(yī)學(xué)方法論本身存在缺陷，過(guò)分強(qiáng)調(diào)繼承而導(dǎo)致理論發(fā)展停滯，因而不能及時(shí)吸收并利用最新的科技成果，導(dǎo)致對(duì)疾病的定義命名、病因病理、診斷方法、辨證分型仍帶有明顯的模糊性和局限性，難以深入了解疾病本質(zhì)。由于收治疾病的范圍和危重程度的局限，加之缺乏或未能突出專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，中醫(yī)外科臨床診療的覆蓋面越來(lái)越窄。中醫(yī)外科研究已經(jīng)從廣泛的外科領(lǐng)域逐漸縮小到了皮膚、乳腺、肛腸、周?chē)?、骨傷等幾個(gè)比較有特色的傳統(tǒng)領(lǐng)域。

科研工作是中醫(yī)外科建設(shè)的基礎(chǔ)工程，直接影響著中醫(yī)外科的醫(yī)療質(zhì)量和技術(shù)水平，是中醫(yī)外科學(xué)建設(shè)中一項(xiàng)根本性的任務(wù)。目前，整個(gè)中醫(yī)學(xué)方面的研究都在一定程度上存在著拋開(kāi)中醫(yī)藥理論，用西醫(yī)生物化學(xué)方法研究中藥、用西醫(yī)理化統(tǒng)計(jì)指標(biāo)衡量中醫(yī)臨床效果的現(xiàn)象。中醫(yī)外科的現(xiàn)代理論研究薄弱，學(xué)術(shù)水平不高。如何利用現(xiàn)代科技方法進(jìn)行研究，闡明中醫(yī)外科學(xué)理、法、方、藥的內(nèi)涵，揭示其科學(xué)、合理、規(guī)律性的東西，是中醫(yī)外科學(xué)科研中需要解決的問(wèn)題。

3.2 中醫(yī)外科學(xué)科研績(jī)效評(píng)價(jià)目的

外科學(xué)是一門(mén)技術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)科，其科研要與臨床醫(yī)療實(shí)踐掛鉤，從而能夠以科研為重點(diǎn)、拉動(dòng)中醫(yī)外科發(fā)展，大力開(kāi)展中醫(yī)外科基礎(chǔ)研究和臨床應(yīng)用研究?？蒲袆?chuàng)新，是中醫(yī)外科專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。在西醫(yī)外科占主導(dǎo)的今天，要能夠利用自身的優(yōu)勢(shì)研究和解決西醫(yī)目前難以解決的問(wèn)題，通過(guò)科研創(chuàng)造新理論、新方法，運(yùn)用新理論和新方法解決中醫(yī)外科臨床醫(yī)療中關(guān)鍵性問(wèn)題，促進(jìn)中醫(yī)外科臨床醫(yī)療形成專(zhuān)業(yè)特色和技術(shù)優(yōu)勢(shì)[6]。

在目前學(xué)科整體實(shí)力不強(qiáng)的情況下，實(shí)施中醫(yī)外科學(xué)科研績(jī)效的目的主要是為了以科研帶動(dòng)學(xué)科發(fā)展，提高學(xué)科整體水平。中醫(yī)外科學(xué)的實(shí)際情況以及科研水平現(xiàn)狀，表明其無(wú)法與西醫(yī)外科抗衡。其科研實(shí)力的提升不是一朝一夕之事，其科研績(jī)效不僅是為了對(duì)現(xiàn)有科研實(shí)力進(jìn)行評(píng)價(jià)，更是為了對(duì)學(xué)科科研潛力進(jìn)行挖掘。

中醫(yī)外科學(xué)科研績(jī)效評(píng)價(jià)旨在優(yōu)化學(xué)科科研環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)科科研意識(shí)，帶動(dòng)學(xué)科科研人員課題申報(bào)的積極性，培養(yǎng)學(xué)科科研后備實(shí)力，提高學(xué)科研究潛力，保持并發(fā)展學(xué)科在以往研究方向上的優(yōu)勢(shì)，深化研究?jī)?nèi)容，完善科研制度?？蒲挟a(chǎn)出的由量到質(zhì)的提升是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，由于中醫(yī)外科學(xué)自身的特點(diǎn)，其科研也有一定的局限性。對(duì)其進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)應(yīng)更主要的著眼于學(xué)科科研的中長(zhǎng)期發(fā)展，而非片面地追求課題與論文的數(shù)量。

3.3 中醫(yī)外科學(xué)科研績(jī)效評(píng)價(jià)方法

鑒于中醫(yī)外科學(xué)科范疇不大，學(xué)科的復(fù)雜性較低，學(xué)科績(jī)效的評(píng)價(jià)在兼顧準(zhǔn)確性的同時(shí)，需要能夠方便地使用，故本文以層次分析法為主，德?tīng)柗品檩o，二者結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。

層次分析法又稱(chēng)為AHP（Analytic Hierarchy Process）法，是由美國(guó)匹茲堡大學(xué)的T.L.Saaty教授等人于20世紀(jì)70年代提出的，是一種定性和定量相結(jié)合的、系統(tǒng)化的、層次化的分析方法。該方法將與決策有關(guān)的因素分解成目標(biāo)、準(zhǔn)則、方案等層次，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行定性和定量分析，體現(xiàn)了求解復(fù)雜問(wèn)題的分解-判斷-綜合的整個(gè)過(guò)程，使人們對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的判斷、決策過(guò)程得以系統(tǒng)化、數(shù)量化[7]。具有簡(jiǎn)潔、適用的特點(diǎn)。

德?tīng)柗品ㄓ纸袑?zhuān)家評(píng)定方法，是將指標(biāo)體系提供給專(zhuān)家，依據(jù)若干專(zhuān)家的知識(shí)、智慧、經(jīng)驗(yàn)、信息和價(jià)值觀，對(duì)已擬出的評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行分析、判斷、權(quán)衡，賦予相應(yīng)權(quán)值并經(jīng)過(guò)多輪匿名調(diào)查的一種調(diào)查法。德?tīng)柗品ㄊ且环N簡(jiǎn)單易行較為成熟的咨詢法，在專(zhuān)家意見(jiàn)比較一致的基礎(chǔ)上，經(jīng)組織者對(duì)專(zhuān)家意見(jiàn)的集中程度、離散程度和協(xié)調(diào)程度達(dá)到要求之后，得出各評(píng)價(jià)指標(biāo)的初始權(quán)重向量，再對(duì)向量作歸一化處理，獲得各評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重向量。

3.4 中醫(yī)外科學(xué)科研績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)

基于對(duì)影響中醫(yī)外科學(xué)的科研績(jī)效評(píng)價(jià)因素的分析，運(yùn)用層次分析法去構(gòu)建績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)的框架。確定“中醫(yī)外科學(xué)學(xué)科科研績(jī)效評(píng)價(jià)”目標(biāo)，將一級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)分為科研項(xiàng)目、科研隊(duì)伍、科研成果、科研交流、科研制度等幾個(gè)方面，并在此基礎(chǔ)上初步擬定了二級(jí)及三級(jí)指標(biāo)，搭建了一個(gè)關(guān)于中醫(yī)外科學(xué)學(xué)科科研績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)的框架。在實(shí)際的績(jī)效評(píng)價(jià)過(guò)程中，其重點(diǎn)在于根據(jù)學(xué)校、學(xué)科的導(dǎo)向以及專(zhuān)家意見(jiàn)來(lái)對(duì)三級(jí)指標(biāo)進(jìn)行進(jìn)一步的細(xì)化，并對(duì)各指標(biāo)權(quán)重進(jìn)行評(píng)定。與相對(duì)容易量化、客觀性較強(qiáng)的顯性指標(biāo)相比，諸如“研究?jī)?nèi)容深度”“執(zhí)行力度”“團(tuán)隊(duì)凝聚力”等一些包含主觀因素的指標(biāo)不太容易進(jìn)行有效的評(píng)定與處理。如何準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)這些主觀因素是構(gòu)建學(xué)科科研績(jī)效指標(biāo)體系中重要的一個(gè)環(huán)節(jié)（見(jiàn)表1）。

4 小結(jié)

科研作為學(xué)科創(chuàng)新與學(xué)科發(fā)展的先決條件，其績(jī)效評(píng)價(jià)的優(yōu)劣直接影響到學(xué)科科研實(shí)力的提升。隨著學(xué)科體系的日漸龐大，學(xué)科分支的延伸，學(xué)科間的相互交融，科研績(jī)效評(píng)價(jià)的難度以及復(fù)雜程度大大增加。本文嘗試著對(duì)高校學(xué)科科研績(jī)效評(píng)價(jià)這一領(lǐng)域進(jìn)行初步的探究，并以中醫(yī)外科學(xué)為例，闡述了中醫(yī)外科學(xué)科研績(jī)效評(píng)價(jià)的大體思路。鑒于學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特性，如何在技術(shù)層面構(gòu)建相對(duì)完備的學(xué)科科研績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，還需要各學(xué)科的科研人才以及科研管理

者共同努力。

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（收稿日期：2013-10-25，編輯：李琳）