劉昕

這是我工作的第二年，因?yàn)樵嘀魅涡莓a(chǎn)假，我中途接任了這個(gè)班的班主任。這個(gè)班學(xué)生比較活躍，個(gè)性比較張揚(yáng)，作為一名新教師、新班主任，我心里頗有幾分忐忑。

果不其然，第一次班會(huì)，學(xué)生就給我出了難題。就在我一本正經(jīng)地宣讀校規(guī)校紀(jì)時(shí)，一名女生拍案而起：“我們又不是小學(xué)生！”“就是，煩死了?！庇腥烁胶汀Ｎ毅蹲×?，有點(diǎn)不知所措。我下意識(shí)地打量著眼前這個(gè)女孩，她也盯著我，眼神充滿了挑釁。這是個(gè)特別的女孩，她不大的瓜子臉上赫然盤踞著一抹刺眼的紅，那胎記竟占去了女孩的半邊臉頰！我怕觸碰女孩敏感的神經(jīng)，也不想與她對(duì)立，便收回目光。

我環(huán)顧全班同學(xué)，他們似乎都在等著看笑話。我漲紅了臉，這可是第一次班會(huì)啊，要是搞砸了，以后在班上怎么開展工作？班上同學(xué)還會(huì)買我的賬嗎？想到這里，我鼓起勇氣，走到同學(xué)們中間笑著說：“看來是我低估大家了，那咱們來玩?zhèn)€游戲，我請(qǐng)同學(xué)出幾個(gè)關(guān)于校規(guī)的問題，大家來搶答，答對(duì)的同學(xué)可以加分哦！”然后轉(zhuǎn)向站著的女孩，“你想不想出第一題？要不試試，來考考大家?！彼行┿等唬铱闯鏊凵窭锏莫q豫，趕緊趁熱打鐵：“可別出太難啊，我怕我也不會(huì)?！贝蠹叶急晃叶簶妨恕ＫK于開口：“好吧。讓我想想。”“好的，那你請(qǐng)坐。要不我們先請(qǐng)班長？”同學(xué)們的注意力一下子全集中到搶答這件事了，大家爭(zhēng)先恐后，氣氛熱烈，答案也是五花八門，但在唇槍舌劍中強(qiáng)化校規(guī)的目的也基本達(dá)成了。

后來我了解到女孩名叫雯雯，個(gè)性極強(qiáng)，愛出風(fēng)頭，經(jīng)常找老師的茬，在同學(xué)中頗有威信。老教師提醒我，雯雯這樣的孩子自尊心很強(qiáng)，又特別敏感，她那么做是想引起大家的注意。最好的處理方法是，把她當(dāng)成一個(gè)普通學(xué)生，遇事不能急，冷處理，充分尊重她，要擺事實(shí)講道理。

轉(zhuǎn)眼間，“十一”長假到了。我想起原來的班主任曾告訴我，這個(gè)班上有很多外地學(xué)生，離家較遠(yuǎn)，有些同學(xué)會(huì)找借口提前請(qǐng)假回家。于是，我利用早讀課在班上強(qiáng)調(diào)了請(qǐng)假制度。誰知話音未落，雯雯突然沖上講臺(tái)：“我要請(qǐng)星期五下午的假回家?！睕]有稱呼，語氣生硬。星期五剛好是長假的前一天，沒想到剛強(qiáng)調(diào)過紀(jì)律，雯雯又給我出難題?！澳悄慵沂悄牡哪?？”“鹽城的。”“不上下午的課？家里有什么事嗎？”“就想回家。我們那就一班火車，必須中午走?！焙⒆淤€氣似地說著，仿佛不是來請(qǐng)假，只是通知我。同為鹽城人，我熟知去鹽城的汽車有數(shù)十班。明知她在說謊，我并沒有拆穿，盡力維護(hù)她的自尊。我微笑著說：“真巧，咱們是老鄉(xiāng)。老師也遇過類似情況，權(quán)衡之下就坐汽車回去了?！彼难凵裰虚W過一絲驚慌又迅速平靜下來，固執(zhí)地說：“我不管，我就要回家！我上次放假?zèng)]回去。”下面同學(xué)開始竊竊私語。我沒有理會(huì)，繼續(xù)耐心地勸說雯雯，她卻始終重復(fù)：“我不管，我就要走！”我很擔(dān)心，怕她有難言之隱，不便當(dāng)著同學(xué)面說。想到這，我關(guān)切地問：“雯雯，出什么事了？可以告訴我嗎？我們一起面對(duì)?！薄皼]有?！薄斑@樣吧，中午我們?nèi)ツ闼奚崃?，可以嗎？”雯雯沒有回答，看了我一眼，轉(zhuǎn)身走了。

午休時(shí)我來到雯雯寢室，她正在收拾行李。我裝作沒看到，問道：“雯雯，這里只有我們倆，可以告訴老師究竟出了什么事嗎？”雯雯瞟了我一眼，繼續(xù)手里的活。我拿過幾件衣物，和她一起拾掇。我發(fā)現(xiàn)雯雯衣服疊得很整齊，房間收拾得也很干凈，不禁感嘆：“你宿舍比我的干凈多了！疊衣服的手藝也好，很難得。”雯雯抬起頭看著我。我繼續(xù)說道：“每次改你的作業(yè)我都覺得是一種享受，比出黑板報(bào)的婷婷她們寫得還好，怎么練的?。俊薄靶r(shí)候練的。黑板報(bào)本來都是我出的，我不干了讓給她們的?！薄坝袥]有考慮過重操舊業(yè)??？咱們一定可以次次拿第一！”雯雯想了想，爽快地答道：“我?guī)退齻冊(cè)O(shè)計(jì)設(shè)計(jì)吧！”“太好了！雯雯，雖然我們認(rèn)識(shí)時(shí)間不長，但我看得出來你是個(gè)熱心腸。請(qǐng)你也幫幫我好嗎？”“幫你干嘛？”“幫我盡快地融入班級(jí)，和你們成為一家人。你愿意嗎？”“一開始覺得你老當(dāng)我們是小孩，特?zé)，F(xiàn)在想想你也挺不容易的。”“謝謝你的理解。那你愿意幫我嗎？”“行了，我知道了。要是他們對(duì)你有意見我盡量幫你說話?！薄爸x謝你?！薄澳悄阋院蟛灰?dāng)我們是小學(xué)生了，我們都長大了?！薄爸x謝你的提醒。我確實(shí)有一些工作沒做到位，我一定改進(jìn)。”我頓了頓，笑著說：“那你能不能也答應(yīng)我像成年人那樣約束自己呢？”雯雯臉紅了?！拔液芟矚g你的直率。今后請(qǐng)你繼續(xù)監(jiān)督我，好嗎？”說著我伸出手。雯雯點(diǎn)點(diǎn)頭，握住我的手?！俺赡耆耍险n時(shí)間要到了，快去吧！”雯雯背起書包，朝教室走去，走到半路，回頭沖我俏皮地一笑：“老班，火車票還沒買呢！”

對(duì)于雯雯這樣自尊又敏感的孩子，不妨放低姿態(tài)，和她平等對(duì)話；敞開心扉，讓孩子覺得我值得信任。表面上丟了面子，實(shí)際上既在學(xué)生面前做了榜樣，又拉近了師生的距離。學(xué)生們需要的不是高高在上的老師，而是亦師亦友的伙伴。當(dāng)學(xué)生挑戰(zhàn)老師的權(quán)威時(shí)，不要和他正面沖突，不妨冷靜下來，換位思考，了解不同類型學(xué)生的心理需求，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并及時(shí)鼓勵(lì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴進(jìn)步。這樣，教育往往事半功倍。

（作者單位：南京市衛(wèi)生學(xué)校）