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      教師的立體美之我見

      2014-04-29 03:32:32劉士成
      新課程學(xué)習(xí)·中 2014年3期
      關(guān)鍵詞:好教師教學(xué)工作

      劉士成

      摘 要:有道是:“愛美之心,人皆有之”。學(xué)生喜歡立體美的教師,因為教師的立體美,在課堂上,首先是給學(xué)生以美好的視覺享受,也給學(xué)生帶來一種極大的精神享受,它能使學(xué)生如醉如癡、流連忘返。使得學(xué)生每個人都因愛其師,而信其道。所以說,立體美是一個好教師的第一要素。

      關(guān)鍵詞:好教師;立體美;教學(xué)工作

      在我們的教學(xué)實際生活中,有一些教師就不注重自己立體美,并且還不以為然,我們又不是演員歌星,給觀眾帶來視覺和精神享受的立體美,我們當(dāng)教師的只要教好課,把知識傳授給學(xué)生就可以了,需要什么立體美呢?

      我承認(rèn)教師不是演員歌星,可是我們也是在課堂上表演的演員呀!只不過演員歌星是以音樂歌唱來打動聽眾們的心弦,贏得觀眾的熱烈掌聲!而我們教師是以語言來啟迪人們的智慧贏得學(xué)生的愛戴和尊重。不同之處還在于:一個是在舞臺上,一個是在講臺上;一個是面對成千上萬的觀眾,一個是教育幾十個甚至上百個學(xué)生,可共同之處都是肩負(fù)著教育人、鼓舞人、塑造人的重大責(zé)任。

      又如,在我們的現(xiàn)實教學(xué)工作中,那些不注重立體美的教師,不要說是在課堂上博得學(xué)生掌聲的贊美,就是能讓學(xué)生不討厭,就已經(jīng)不錯了。學(xué)生在這個沒有魅力的課堂上,可以想到該是什么一種情景:無精打采,昏昏欲睡,干什么的都有:開小差的、搞小游戲的、看小說的、互相逗樂的,還有趴在桌子上睡覺的等等,你讓他們怎么能學(xué)好你教的課呢?

      此外,我們不少教師說話就招人煩,說話粗俗淺薄,聲音沙啞,南腔北調(diào),故意做做,拿姿作態(tài)的,講課一點也不生動,照本宣科,只是自己一個人講他的課,不管學(xué)生的反應(yīng)如何,上完課就算萬事大吉了。真是“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”,你說這樣的教師還算不錯的,學(xué)生還讓你講課,有的教師學(xué)生干脆就不買你的賬,上你的課就起哄,不是就有的教師上不了課嗎?是啊,這樣的教師你也不想想?一樣是做教師,人家就深受學(xué)生的歡迎,人家上課歡聲雷動,掌聲陣陣,充滿歡聲笑語;而你的課堂,死氣沉沉,這樣還好呢?課堂保持肅靜,可有的課堂亂哄哄根本就不聽你講課,氣得你眼睛火冒三丈,干瞪眼沒招。你這樣的教師滋味好受嗎?

      總之,我們教師一定要注重自己的立體美,要做到語言美、行為美、儀表美,做受學(xué)生歡迎的好教師!

      (作者單位 吉林省梨樹縣蔡家鎮(zhèn)中心小學(xué)校)

      編輯 李建軍

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