宮國濤

摘 要：在以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育方針指導(dǎo)下，對中職業(yè)體育教學(xué)提出了新的要求，所以，中職體育要在全面鍛煉學(xué)生身體基礎(chǔ)上加強(qiáng)與職業(yè)技能有關(guān)的體育技能練習(xí)，以發(fā)展學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，提高學(xué)生競爭能力，促進(jìn)學(xué)生水平提高的目的。

社區(qū)體育，就是具有自主性、公益性、多樣性、有趣性、服務(wù)性等特點(diǎn)。隨著科技、文化的發(fā)展，體育也已經(jīng)不再是學(xué)生和運(yùn)動員的專屬了，體育開始從學(xué)校走進(jìn)社會，因而在其內(nèi)容、形式上不斷豐富，其影響與作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了學(xué)校身體教育的范疇。于是體育的外延被擴(kuò)大，社區(qū)體育應(yīng)運(yùn)而生。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校；體育教學(xué)目標(biāo)；社區(qū)體育

一、中職體育教學(xué)目標(biāo)

《體育與健康》教材很廣泛、很豐富，但是具體實(shí)用性不強(qiáng)，教材內(nèi)容與實(shí)踐銜接不上、脫節(jié)，而且沒有職業(yè)特色與普通高中相比，中職學(xué)校在培養(yǎng)對象和具體目標(biāo)上有所不同，所以在體育教學(xué)上也應(yīng)有所區(qū)別，中職學(xué)校體育目標(biāo)不明確、不具體、不實(shí)用……社區(qū)體育也很廣泛，但大眾化，不單純講究技能、技術(shù)、技巧，從實(shí)用出發(fā)，適應(yīng)人群廣泛，場地、器材不受限制，隨時(shí)隨地能進(jìn)行鍛煉，兩者有太多的共性，有太多交叉，如何能使中職的學(xué)生更好地進(jìn)入社會，更好地吸收專業(yè)知識，發(fā)揮終身體育的思想，從以下幾方面探討：

1.在體育教學(xué)內(nèi)容上有所取舍。田徑、足球、籃球、排球內(nèi)容分配要適應(yīng)減少，拓展訓(xùn)練在延伸方面根據(jù)學(xué)校財(cái)力、人力、物力做安排，條件好的地方，比如說自行車運(yùn)動、滑冰、冬游、極限運(yùn)動、跑酷等。這要求在師資上有所提高，經(jīng)濟(jì)上有所投入。

2.不局限于在學(xué)校開展體育課及體育活動。學(xué)校的器材、場地終歸有限，也不可能齊全，在上課時(shí)可考慮學(xué)校附近社區(qū)的健身器材、健身場館、健身廣場去上課、去活動，這雖說存在一點(diǎn)人身安全風(fēng)險(xiǎn)，但學(xué)生可能喜歡運(yùn)動，能更好地與社區(qū)銜接，即共享了資源，又?jǐn)U大了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生運(yùn)動能力，又能更好地、直接地與不同人群交往。

3.可以把一些新穎的、創(chuàng)造性的活動付諸于實(shí)踐。學(xué)生學(xué)到的知識技能可以更早、更積極地付諸實(shí)踐。有社區(qū)人群參與，學(xué)生熱情更多，信心更足，自身的滿足感更濃烈，所學(xué)的知識也能更快地用于指導(dǎo)傳授當(dāng)中，對于將來從事職業(yè)技能方面的工作，有很大促進(jìn)作用。對“以就業(yè)為導(dǎo)向”的中等職業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生能更好地把握，有利于在校的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

4.通過體育平臺，體會人與人的交流，平等互助關(guān)系。職校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，沒自信，各種習(xí)慣也不好，不是一天、二天能改過來的，讓學(xué)生從事一些他能力所及的，而且又能在心理上得到滿足的一些活動，一些技能的培訓(xùn)，我認(rèn)為十分必要，體育就是這個(gè)平臺，也是將來從事職業(yè)的基礎(chǔ)，學(xué)生從社區(qū)體育中得到了鍛煉，得到了自信，得到了提高，是與社會的一種自然的和諧，是對整體素質(zhì)的一種提高。

二、社區(qū)體育

社區(qū)體育由社區(qū)居民自主進(jìn)行的簡便易行、廣大群眾喜聞樂見的多種多樣的身體鍛煉活動。對豐富居民文化生活、提高生活質(zhì)量、交流鄰里感情、改善人際關(guān)系、促進(jìn)社區(qū)繁榮發(fā)展等都有重要意義。

社區(qū)體育主要是指成年人針對自身，以其身體運(yùn)動為基本手段，以獲得健美樂為目標(biāo)的一種社會文化現(xiàn)象。它是我國體育事業(yè)的重要組成部分，直接關(guān)系到占全國人口絕大多數(shù)的成年人的身心健康、體格健美與幸福快樂的生活。成年人是一個(gè)國家或民族的中流砥柱，其身心健美、快樂幸福的生活與健康長壽，又直接關(guān)系到國家或民族的社會穩(wěn)定與繁榮昌盛，因而也必然成為一個(gè)國家社會制度是否優(yōu)越和民族文明程度高低的一個(gè)重要標(biāo)志。因此，深入持久地開展社區(qū)體育實(shí)踐，必然對我國社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)產(chǎn)生積極的現(xiàn)實(shí)作用和深遠(yuǎn)影響。概括說來，社區(qū)體育具有以下幾個(gè)方面的直接作用。

1.能有效地幫助人們健身，促使體格健壯，體態(tài)優(yōu)美，形成并保持各種良好的身體技能，增強(qiáng)體力；保持頭腦清醒，思維敏捷，利于提高人們的學(xué)習(xí)、工作、生產(chǎn)效率和生活質(zhì)量。

2.能有效地促進(jìn)人們健心，調(diào)節(jié)與消除各種不良情緒，促進(jìn)人際交往。增進(jìn)彼此了解與友誼，使人們精神更美好、生活更快樂。

3.豐富社區(qū)文化生活，提高人們體育文化素質(zhì)，利于移風(fēng)易俗，建立健康的生活方式，促進(jìn)精神文明健康。

4.多數(shù)活動點(diǎn)活動項(xiàng)目常年不變，這樣便于根據(jù)共同的體育興趣穩(wěn)定隊(duì)伍，也便于不斷提高技術(shù)水平。從項(xiàng)目的選擇情況看，氣功、健身操、交誼舞、武術(shù)居前四位，非競技化、韻律性、傳統(tǒng)性、文體一體化特點(diǎn)。

利用體育系豐厚的專業(yè)體育人才資源，每年定期組織對廣大師生和附近居民開展各類體育健康講座，包括體育健康、運(yùn)動損傷、養(yǎng)生等方面內(nèi)容，成為學(xué)校和社區(qū)體育知識，人們會在家庭或?qū)W?；蛏鐓^(qū)當(dāng)中活動；家庭、學(xué)校、社區(qū)當(dāng)中的體育信息也會彼此交流與溝通，但家庭體育、學(xué)校體育和社區(qū)體育則有其各自的特點(diǎn)。

中職體育教學(xué)目標(biāo)與社區(qū)體育有太多共性，依賴性很強(qiáng)。中職體育不是學(xué)校體育，也不是競技體育，就得和社會體育結(jié)合，更能體現(xiàn)中職的教學(xué)目標(biāo)，也更能為服務(wù)為宗旨的目標(biāo)前進(jìn)。其他學(xué)校進(jìn)入社會就和體育脫離了關(guān)系。那么，社區(qū)體育就得從職教入手，灌輸社會體育思想，培養(yǎng)終身體育意識，對于體育和職業(yè)教育大有益處。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉德佩.對現(xiàn)階段我國城市群眾體育發(fā)展趨勢的研究.體育科學(xué)，1994.

[2]王凱珍.我國城市社區(qū)體育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢.體育科學(xué)，1997.

（作者單位 遼寧省鐵嶺縣職教中心）

編輯 王亞青