杜秀紅

現(xiàn)階段，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，信息技術(shù)的普及，課堂已經(jīng)不再是學(xué)生獲得知識(shí)的唯一渠道。各種互聯(lián)網(wǎng)信息、雜志、報(bào)紙、教輔資料等都充實(shí)了學(xué)生的課余學(xué)習(xí)生活?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展，帶來許多新鮮詞匯和概念，而學(xué)生都喜歡接受新鮮事物，所以，一個(gè)新的名詞往往是學(xué)生掌握了，教師卻還不知曉。現(xiàn)今義務(wù)教育的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)很難滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望。近幾年來，國家倡導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，在教學(xué)過程中，教師被要求與學(xué)生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師必須要擺正自身與學(xué)生，教與學(xué)之間的關(guān)系，形成民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在現(xiàn)階段必須要構(gòu)建新型民主的師生關(guān)系，才能有利于教學(xué)活動(dòng)的順利開展。

一、目前存在的問題

（一）教師存在的問題

在構(gòu)建新型和諧的師生關(guān)系的過程中，教師的思想仍舊存在很大的問題，傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”觀念根深蒂固，使得教師在教學(xué)活動(dòng)中仍舊將自己擺在高高在上的位置，不能夠用平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。教師在班級(jí)管理、與學(xué)生溝通等方面都缺乏耐心，習(xí)慣用批評(píng)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，學(xué)生在這種環(huán)境中就只能對(duì)教師言聽計(jì)從，使得學(xué)生對(duì)教師敬而遠(yuǎn)之，師生之間的關(guān)系就會(huì)變得疏離。這樣“壓制性”的教學(xué)環(huán)境也容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。一些英語教師以為英語教學(xué)就是簡單地教授知識(shí)，只注重學(xué)生的英語成績。這樣教師就只是傳遞知識(shí)的一種媒介，只是將英語知識(shí)的教授作為唯一目的，使得教師與學(xué)生之間的關(guān)系也僅僅只是傳播者與接受者的關(guān)系。

（二）學(xué)生存在的問題

在構(gòu)建新型民主的師生關(guān)系的過程中，學(xué)生起著非常重要的作用。現(xiàn)階段，隨著各種移動(dòng)數(shù)字媒體的發(fā)展，信息不斷爆炸，學(xué)生接受知識(shí)的渠道非常廣泛。在這種社會(huì)環(huán)境下，學(xué)生對(duì)事物都有自己獨(dú)特的立場。教育心理學(xué)研究表明，學(xué)生極其容易受到教師的影響，學(xué)生對(duì)教師的喜愛或者憎惡往往會(huì)影響他們這一門課的成績。大部分學(xué)生對(duì)教師都是敬而遠(yuǎn)之的，不敢對(duì)教師表達(dá)自身的真實(shí)感受，對(duì)于教師在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤也不敢指出，這對(duì)于和諧師生關(guān)系的構(gòu)建有著嚴(yán)重的影響。

二、如何構(gòu)建新型的師生關(guān)系

（一）教師與學(xué)生構(gòu)建良好的師生關(guān)系

英語學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說是陌生、艱難的。教師必須與學(xué)生成為知心朋友，才能更好地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上遇到的問題。教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)該是溫暖、富有愛心、有責(zé)任心的，學(xué)生才能相信教師，從而更好地學(xué)習(xí)英語。教師一定要用科學(xué)合理的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，多站在學(xué)生的角度來考慮學(xué)生的需求。在教學(xué)活動(dòng)中，教師對(duì)學(xué)生多加關(guān)愛也是一種教學(xué)手段。教師要多多培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教師的親近感，構(gòu)建一個(gè)和諧的師生環(huán)境。這樣，學(xué)生就會(huì)將對(duì)英語教師的喜愛轉(zhuǎn)化到對(duì)英語學(xué)習(xí)的喜愛上去，使學(xué)生愿意去學(xué)英語、喜愛英語。這樣新型民主和諧的師生關(guān)系，一定會(huì)收到意想不到的教學(xué)效果。

（二）積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

興趣是最好的老師。我國當(dāng)代教育學(xué)家陶行知先生認(rèn)為：學(xué)生只要有了興趣，就會(huì)愿意積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，是學(xué)習(xí)英語最好的動(dòng)力。教師應(yīng)該積極嘗試各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠興趣十足。教師可以在英語課堂教學(xué)中適當(dāng)開展一些有益的趣味活動(dòng)，比如英語短劇表演、講英語故事、閱讀比賽等等。教師運(yùn)用靈活的教學(xué)方法，會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)起來輕松、容易。教師只有積極改善教學(xué)方式，與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，才能真正提高英語課堂教學(xué)的效果。

（三）教師與學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中要積極互動(dòng)

師生關(guān)系應(yīng)該是一種和諧、民主、平等的關(guān)系，學(xué)生與教師應(yīng)該互幫互助，共同進(jìn)步。研究表明，想要教學(xué)活動(dòng)能夠順利開展，就必須要構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系。和諧民主融洽的師生關(guān)系有助于學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮，以及學(xué)生素質(zhì)的提高。和諧民主的師生關(guān)系有助于學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，學(xué)生能夠更好地參與英語教學(xué)活動(dòng)。課程標(biāo)準(zhǔn)要求，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中占據(jù)主體地位，教師只起引導(dǎo)作用?，F(xiàn)代教育要求素質(zhì)教育必須要全面取代應(yīng)試教育，教學(xué)方式就必須進(jìn)行改革，和諧民主的師生關(guān)系也漸漸成為現(xiàn)階段教育改革的主要內(nèi)容。

總而言之，現(xiàn)階段課堂教學(xué)活動(dòng)的開展，離不開和諧民主的師生關(guān)系的構(gòu)建。和諧民主師生關(guān)系的構(gòu)建，必須由教師與學(xué)生的共同努力才能完成。和諧民主的師生關(guān)系是確保英語課堂教學(xué)順利進(jìn)行的保證。