劉書金

在我國基礎教育中，英語教學的地位越來越重要，對于初中英語教學而言，語法教學在英語學習中具有不可替代的作用。但是在教學過程中，部分初中英語教師課堂上主要以閱讀、單詞以及聽力作為主要的教學內(nèi)容，忽視英語語法教學的重要性， 造成學生對于英語的理解認知不足，從而影響了教學質(zhì)量?！杜＝虺踔杏⒄Z》教材中，每個單元設計通過體驗、實踐、合作以及探究的方式，提升學生對英語的認知，從而完成學習任務。教材內(nèi)語感部分對于教學單元中的語言現(xiàn)象進行歸納、總結與操練，從而提升學生對英語知識的認知能力，增強學生綜合運用英語知識的能力。在對語法的教學中，教師普遍認為語法教學是有難度的，而且相關的生詞、語法以及固定結構的教學容量大。為了完成語法的教學，應該針對當前語法教學中存在的問題，進行針對性分析，通過語言的學習與實踐，加快學生知識內(nèi)化，從而增強語法教學的實效性。

一、初中英語語法教學存在的問題

語法對初中英語教學具有重要的意義，語法能夠提升學生對英語知識的理解能力，增強學生的語言感知能力，但在當前的初中英語語法教學中，存在著下面的問題：（1）教師教學觀念出現(xiàn)偏差。當前的初中英語語法教學中，一些英語教師只是在形式上理解新課程的教學理念，但是在語法教學中，教學中的主要目的是為了應付考試、考核等，造成忽視學生的語法教學，阻礙了學生的英語語法學習動機。（2）弱化英語語法教學。語法教學是貫穿于英語學習的重要內(nèi)容，能夠起到承上啟下的作用，為學生的聽說讀寫能力打下良好的基礎。《新課程標準》下，英語教師過度強調(diào)學生的語言交際能力，忽略了語法的學習，從而影響了學生的英語學習。（3）教學方式僵化。在初中英語語法教學中，教學設計不夠合理，而且教學過程中主要采用傳統(tǒng)的教學策略，影響了學習的主動性與積極性，不利于學生素質(zhì)的提升。（4）教學評價片面化。教學評價是英語教學的重要手段，對于初中英語語法教學而言，能夠定期檢驗學習效果，增強學生掌握語法知識的能力。但是當前的教學評價相對片面，不能夠使學生全面認識自己，影響了英語學習質(zhì)量。

二、初中英語語法教學對策

1. 情趣化講解語法內(nèi)容

初中英語語法教學實踐中，為了提升學生掌握語法的能力，應該采用“不自覺實踐→自覺實踐→不自覺實踐”的方式，提升學生理解英語語法的能力。采用情趣化的理解方式，創(chuàng)設富有趣味性的教學情景，能夠讓學生充分體驗教學內(nèi)容，提升學生的學習興趣，從而增加學生的學習信息，提升教學質(zhì)量。

案例一：在牛津初中英語《美麗的家鄉(xiāng)》課文中Warming-up的內(nèi)容教學中，筆者采用視頻化與圖片化的教學方式，創(chuàng)建豐富的教學情景，從而讓學生能夠沉浸在如詩如畫的情境中，激發(fā)學生的學習興趣，在教學過程中，筆者選用beautiful和lovely等詞語形容學生的樣貌，提升學生的學習興趣，增強學生語法學習的興趣。在針對tall - late - heavy - thin四個詞的教學中，為了提升學生的形象感知能力，從而讓學生能夠在真實的情景中體驗新單詞的用法，提升語法教學質(zhì)量。

2. 鞏固練習實用化

語法的熟練離不開聽說讀寫的實踐，為了提升學生理解語法知識的能力，增強學生使用語法的能力，應該設計不同類型的語法實踐活動，增強學生運用英語語言知識的能力，提升語法知識的實際意義與使用價值。采用活動化教學的方式，能夠讓學生深入理解語法知識，并且在操練過程中使學生感受到成就感與滿足感，增強學生的學習自信，提升課堂語法教學的使用價值與英語教學質(zhì)量。

案例二：在牛津初中英語《美麗的家鄉(xiāng)》課文中的鞏固教學環(huán)節(jié)中，筆者采用小組競賽的方式，讓學生能夠用“三最讀書法—最準確、最快速、最大聲”來強化所學內(nèi)容，從而提升學生的理解能力、語法應用能力，強化學生的綜合素質(zhì)。除此外，筆者挑選六個具有意義的英語諺語，讓學生能夠匹配，采用Many heads ale better than one. The first step is the hardest.等諺語，提升學生應用語言知識的能力。

3. 擴展升華生活化

生活是課堂教學的起點，也是課堂教學的歸宿，對于英語語法的教學而言，結合學生的生活實際進行教學設計，能夠提升學生應用語法的能力，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生聽說讀寫的實踐能力，提升學生的全面素質(zhì)。

案例三：在牛津初中英語《美麗的家鄉(xiāng)》課文中的Production環(huán)節(jié)的教學中，為了避免教學的枯燥，筆者將學生的生活感受融入教學中，從而激發(fā)學生的生活體驗，增強學習效果。

牛津初中英語的語法教學是教材中英語教學的重要內(nèi)容，對于學生的英語學習具有重要的意義，為了提升初中英語語法教學質(zhì)量，應該針對當前的英語語法學習現(xiàn)狀，采取有針對性的教學，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生切實感受到語法的趣味性、實用性和生活化。只有這樣，學生才能真正享受每一堂語法課，新課改下的英語語法教學才能在英語教學的全過程中發(fā)揮應有的作用，才能顯著提升學生綜合運用英語語言的能力。