陳華穎

一、作品外形和結(jié)構(gòu)

作品外形：圓形。大小不限，如圖直徑是9厘米。

基本結(jié)構(gòu)：五對大小不等的括弧和兩個(gè)半圓組成。

主要材料：廢舊人造革、硬紙盒、海綿紙、顏料等。

二、作品主要功能和特點(diǎn)

作品功能：適合小、中、大班幼兒開展區(qū)域活動(dòng)。

使用方法：幼兒自主隨意拼圖。

《圓弧拼圖》是一項(xiàng)綜合的思維和協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練，是一項(xiàng)刺激、有挑戰(zhàn)性的智力游戲。

（1）拼圖游戲讓幼兒了解“部分”與“整體”的關(guān)系——讓幼兒知道許多的“部分”能拼湊出一個(gè)“整體”，以及“一個(gè)“整體”是由“許多部分”所組成的。（2）開展空間概念、邏輯思考能力的訓(xùn)練，有利于多層次的思考問題。培養(yǎng)幼兒平面組合的概念——積木是立體的組合，而拼圖是一種平面組合的概念 。幼兒在游戲的過程中通過兩維空間拼圖鞏固和強(qiáng)化了這一數(shù)學(xué)概念。（3）培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。（4）增進(jìn)幼兒的手眼協(xié)調(diào)、圖形顏色識別能力。（5）充分發(fā)揮幼兒想象力和發(fā)散性思維。用12塊拼板拼成各種動(dòng)物、植物、人物、武器、機(jī)器、迷宮、鬧鐘、水果、蛋糕、玩具、交通工具和對稱圖案等等多達(dá)30余種。（6）培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)解決問題的方法及策略——玩拼圖能學(xué)習(xí)推理思考能力。幼兒經(jīng)由嘗試不同的選擇，到?jīng)Q定正確的操作，也就是經(jīng)過假設(shè)、判斷到選擇的過程，讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用邏輯來解決問題的方法

延伸活動(dòng)：（1）主題拼圖，培養(yǎng)幼兒的競爭意識。同一個(gè)主題，幼兒的作品各具特色，別具一格。（2）合作拼圖，兩人或多人合作，拼出組合情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

作品特點(diǎn)：

取材方便（隨處可見的硬紙盒、手提紙袋等），制作簡單（圓規(guī)、剪刀等）。隨身攜帶便利（口袋），不受時(shí)間、地點(diǎn)限制，隨時(shí)隨地可玩。不僅符合玩教具制作的教育性（有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望）、科學(xué)性（符合幼兒年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，便于幼兒操作和理解）、簡易性（就地取材、更新容易、方便補(bǔ)充）、實(shí)用性（操作方便、容易推廣）、可玩性（百玩不厭）、安全性（綠色材料、無棱角、無危險(xiǎn)、不易破碎），又能充分體現(xiàn)教育與游戲的功能，使幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦等多種感官參與活動(dòng)中得到發(fā)展，感受拼圖游戲奇妙之處，在操作中獲得成功的體驗(yàn)。體現(xiàn)了有效利用身邊資源，節(jié)能環(huán)保、回歸自然的教育理念，達(dá)到了以玩啟智，玩中練能的目的。最后以一句話結(jié)束——瑞吉?dú)W的《其實(shí)有一百》：兒童有一百中語言，一百雙手，一百個(gè)念頭——我們要給幼兒足夠的時(shí)間和空間，給幼兒充分展示的機(jī)會(huì)。

三、作品制作方法

先在一張紙板上畫六個(gè)同心圓，再在圓中畫一條直徑，然后沿直徑剪開成兩個(gè)半圓，再按弧線剪成五隊(duì)大小不等的括弧和兩個(gè)半圓，即可用來拼出如圖所示的各種有趣的圖案。

四、使用案例

區(qū)域活動(dòng)：

充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，感受拼圖游戲奇妙之處，孩子的拼圖想象力發(fā)揮的淋漓盡致，如：摩托車、大吊車、自行車、炸彈、燃?xì)庠睢Ⅳ[鐘、水草、各種動(dòng)物、人物、對稱圖案、蘋果樹、陽光小花等等。在操作中獲得成功的體驗(yàn)。

一、活動(dòng)名稱：《圓弧拼圖》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用《圓弧拼圖》拼出各種圖案。

2、學(xué)習(xí)多角度思考問題，充分發(fā)揮幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。

3、感受拼圖游戲的奇妙之處，在操作中獲得成功的體驗(yàn)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：圓弧拼圖每人一份

四、活動(dòng)過程：

1、出示游戲材料，激發(fā)拼圖興趣。

拼圖前觀察透明袋子里正反各有一個(gè)半圓，每個(gè)半圓有6塊，便于幼兒收拾時(shí)檢查拼板的數(shù)量及習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、拼圖時(shí)12塊拼板要全部用上，看誰拼的圖案新穎。

3、自主隨意拼圖，充分展示幼兒想象力。

4、主題拼圖，教師任意說出一種物體，幼兒圍繞這一主題拼圖，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的競爭意識。

5、合作拼圖，兩人或多人合作，拼出組合情節(jié)，培養(yǎng)合作意識。

五、活動(dòng)反思：

日常生活中觀察發(fā)現(xiàn)幼兒在自主玩拼圖游戲時(shí)興趣濃厚、教具的設(shè)計(jì)和選擇非常重要。為了給孩子帶來視覺上沖擊，又用了當(dāng)今流行的色彩艷麗的海綿紙粘了一層，一是美觀，二是加固，三是增加孩子的選擇機(jī)會(huì)，兩面都可以拼圖。顏色艷麗的拼圖是為了吸引幼兒的注意力，提高他們操作的興趣。特別是合作拼圖時(shí)，我的是紅色作果果，你的是綠色作大樹等，鼓勵(lì)孩子在拼圖游戲中發(fā)現(xiàn)其他更有趣的現(xiàn)象。小班孩子不如中大班孩子的拼圖想象力豐富。習(xí)慣養(yǎng)成也不如大班，大班孩子玩后能快速將拼圖歸位到透明袋子里。

《圓弧拼圖》是值得提倡推廣的一種拼圖玩具，能充分調(diào)動(dòng)幼兒豐富的想象力，給幼兒充分展示的機(jī)會(huì)，通過操作體驗(yàn)快樂。