劉春?！￡P(guān)云虎

[摘 要]雷鋒精神是時代孕育的精華，猶如年代久遠的美酒，經(jīng)過時光的洗禮，日益香醇濃郁。它感染和教育著一代又一代中國人，尤其是新時代的高校學(xué)生，亟需雷鋒精神的養(yǎng)潤。自黨的十七屆六中全會以來，“深入開展學(xué)習(xí)雷鋒活動，采取措施推動活動常態(tài)化”已經(jīng)迫在眉睫。高校是傳播和踐行雷鋒精神的重要陣地，本文著重從學(xué)生黨組織建設(shè)出發(fā)，探討了其通過自身建設(shè)，不斷探索學(xué)習(xí)雷鋒精神常態(tài)化建設(shè)的途徑，使得雷鋒精神薪火相傳，生生不息。

[關(guān)鍵詞]高校黨建；學(xué)習(xí)雷鋒；常態(tài)化；研究；學(xué)生黨組織

[中圖分類號]00 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2014）04 — 0040 — 03

2013年，是學(xué)習(xí)雷鋒精神的不平凡的一年，回顧毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的指示已經(jīng)50多個年頭。雷鋒精神憑借著強大的生命力，不斷提升和優(yōu)化著中華民族的傳統(tǒng)美德。隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，國內(nèi)外各種思潮的涌入，我國不斷加強對雷鋒精神的學(xué)習(xí)和弘揚，宣傳力度和踐行力度都不斷加大。

高校學(xué)習(xí)雷鋒活動常態(tài)化，應(yīng)該融入豐富多彩的校園活動中，尤其是學(xué)生黨組織的建設(shè)舉足輕重。高校黨組織應(yīng)該把弘揚雷鋒精神作為高校校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)雷鋒活動滲透到學(xué)生生活的方方面面。

一、雷鋒精神的時代內(nèi)涵

產(chǎn)生于20世紀60年代的雷鋒精神，發(fā)展至今，不僅保留著基本的內(nèi)涵，還被時代打上了鮮明的烙印。熱愛祖國、熱愛人民、無私奉獻、愛崗敬業(yè)等優(yōu)秀品德都是雷鋒精神的標簽，除此之外，它還有了新的內(nèi)涵，“以愛人之心，常懷感恩”。我們今天學(xué)習(xí)雷鋒，就應(yīng)該密切結(jié)合雷鋒精神的時代特質(zhì)，把個人行動深切融入到黨和人民的偉大社會主義事業(yè)建設(shè)中來。作為新時代的大學(xué)生，應(yīng)該在學(xué)習(xí)生活中踐行雷鋒精神，進而轉(zhuǎn)化為切實行動，深刻領(lǐng)會雷鋒精神的精髓。自覺培養(yǎng)實事求是，吃苦耐勞的艱苦精神，同時勤奮好學(xué)、刻苦鉆研

二、高校學(xué)習(xí)雷鋒活動現(xiàn)狀

1.吃不透雷鋒精神實質(zhì)，形式單一

國人根深蒂固的思想，對雷鋒精神的理解，大多都是片面的，不夠深刻透徹的，認為僅僅是簡單的好人好事。尤其值得注意的就是，學(xué)習(xí)雷鋒精神的活動也只是一陣風潮，集中在每年的“雷鋒月”——三月份。在這樣的情況下，學(xué)習(xí)雷鋒活動的形式也就變得單調(diào)、枯燥。拿高校來說，基本是一些以學(xué)生志愿者為主的義務(wù)勞動，因時而動。因此，很多人都沒有深刻領(lǐng)悟到雷鋒精神的實質(zhì)，日復(fù)一年，單調(diào)重復(fù)的學(xué)習(xí)形式，沒有與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活相結(jié)合。這樣的情況進而也會影響學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的積極性和主動性。

2. 學(xué)習(xí)思想不到位，氛圍不濃厚

隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，各種社會思潮的不斷涌入，大學(xué)生極易受到外來風氣的影響。急功近利、自私自利、浮躁之風盛行，學(xué)生黨組織沒有開展應(yīng)有的社會主義核心價值觀教育。甚至有很多人表面空喊口號，內(nèi)心實則十分排斥雷鋒精神，認為那是過時的，跟不上時代潮流的。此外，還有人認為一些領(lǐng)導(dǎo)舉辦學(xué)習(xí)雷鋒活動，是為了政績和宣傳。所以，作為高校的大學(xué)生，尤其是作為高校的黨組織應(yīng)該堅決杜絕各種不良風氣的蔓延。

3.市場經(jīng)濟社會呼喚雷鋒精神的洗禮

時代日新月異，市場經(jīng)濟飛速發(fā)展，隨之而來的是現(xiàn)今社會道德的巨大滑坡。每天充斥著各種各樣的道德失衡新聞，人人為我的情況隨處可見，我為人人已鮮少可見。個人主義、自我意識、唯利是圖，自私自利，一切以自我利益為中心，對國家和集體的利益漠不關(guān)心，更遑論對社會主義和共產(chǎn)主義的堅定信仰。此外，在現(xiàn)實生活中，索取多，奉獻少，浪費多，節(jié)約少，資產(chǎn)階級腐朽思想橫行，這些現(xiàn)狀在文化殿堂的高校都屢見不鮮，更遑論日益復(fù)雜的社會各界。

推動雷鋒精神常態(tài)化建設(shè)呼之欲出。如何讓雷鋒精神密切深入到每一個學(xué)生、每一個人的學(xué)習(xí)、生活和工作中，成為擺在高校黨組織建設(shè)的一個重大課題。“雷鋒叔叔住我家，雷鋒叔叔天天見”的局面，離不開學(xué)習(xí)雷鋒活動的常態(tài)化建設(shè)。

三、推動雷鋒常態(tài)化建設(shè)的可行性

國防大學(xué)公方彬教授認為，任何一種精神要做到常態(tài)化，必須滿足兩個條件。一方面是，看這種精神是否擁有廣泛的精神感召力；另一方面是，看這種精神是否能得以延伸，是否能找到與時代發(fā)展同頻共振的契合點。顯而易見，雷鋒精神很好地滿足了這兩點要求。

1. 普遍的號召力，廣泛的影響力

雷鋒精神伴在毛主席的筆下，誕生了五十多個年頭。它已經(jīng)被打上了時代的標簽。它是我國家喻戶曉的全心全意為人民服務(wù)的勞動模范，它是“助人為樂、無私奉獻”的代名詞，它是老弱婦孺口中的道德先鋒。只要你有心，任何人都可以從雷鋒身上找到可供自己學(xué)習(xí)的剪影。在中國，雷鋒精神具備無可比擬的號召力和影響力。雷鋒精神不僅是中國的，還是世界的，也是我們應(yīng)該不懈追求和學(xué)習(xí)的。

2.傳統(tǒng)道德的典范，與時俱進的品質(zhì)

雷鋒精神經(jīng)歷過五十多個年頭，已經(jīng)成為時代的象征，它在我國傳統(tǒng)道德文化上的地位已經(jīng)無可替代。雷鋒精神是助人為樂、無私奉獻的大愛精神，它是一種全心全意為人民服務(wù)的精神實質(zhì)，切實把人民利益放在第一位。隨著時代的發(fā)展，雷鋒精神被賦予了新的形式和內(nèi)涵，但是始終離不開為人民服務(wù)的精神實質(zhì)。這一本質(zhì)，在不同時代、不同地方、不同人群身上都有不同的詮釋。在祖國大災(zāi)難面前，送衣送飯、送水送藥的志愿者，獻血車旁的義務(wù)獻血者，社區(qū)里的志愿者，貧困農(nóng)村的支教青年……這些活躍在祖國各地的偉岸身影，無不彰顯著實實在在、觸手可及的雷鋒精神。此外，雷鋒精神一路走來，始終秉持著與時俱進的理念，高尚并不拒絕時尚，傳承并不排斥創(chuàng)新。學(xué)習(xí)雷鋒活動，必須緊緊抓住時代命脈，不斷創(chuàng)新活動載體，密切結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活，這樣才能深入人心和常態(tài)持久。

四、高校黨組織建設(shè)推進雷鋒精神常態(tài)化的優(yōu)勢

21世紀，是知識的經(jīng)濟，是人才的經(jīng)濟，而知識與人才的集中匯聚必然是新時代的高校經(jīng)濟。所以，高校在推動雷鋒精神常態(tài)化建設(shè)方面具有無可替代的優(yōu)勢。而這一點必然少不了高校黨組織的保駕護航。

1.陣地優(yōu)勢

高校是學(xué)習(xí)雷鋒活動的主要陣地。高校在社會生活中承擔著重要的責任，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的文化知識和科學(xué)技能，還要幫助其建立健全的人格和道德體系。這是一個“育人”的過程，傳承雷鋒精神就是其中重要的一點。高校是人才的樂園，擁有得天獨厚的教學(xué)環(huán)境和師資力量，這些都能從根本上保障學(xué)習(xí)雷鋒精神的常態(tài)化建設(shè)。高校是打好這場攻堅戰(zhàn)的主要陣地。

2.人力優(yōu)勢

大學(xué)生是祖國真正的花朵，是未來人才的生力軍。他們求知欲旺盛，易于接受新鮮事物。他們思想單純，尚未定性，容易被雷鋒精神所感化。此外，他們還具備蓬勃向上的生命力和積極性，銳意進取，善于利用本身的知識水平，開展學(xué)習(xí)雷鋒精神的各項活動，在提供志愿服務(wù)方面的能力超越社會普通人群。

3.時間優(yōu)勢

大學(xué)生擁有較多的課余時間和形式各異的社會實踐，這給他們開展形式各異的業(yè)余活動和公益服務(wù)，預(yù)留了很多時間。比如營口理工學(xué)院愛心自愿者聯(lián)盟等組織，這些都有利于推動雷鋒精神的常態(tài)化。

五、高校推動雷鋒精神常態(tài)化建設(shè)的先決條件

作為高校，應(yīng)該讓雷鋒精神內(nèi)化于心、外化于形，這是重要的使命。高校開展學(xué)習(xí)雷鋒精神活動，應(yīng)該加強領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)組織，長效機制保障，完善機制，用體制機制保障學(xué)習(xí)雷鋒精神活動的常態(tài)持久。

1.黨組織建設(shè)——常態(tài)化的組織領(lǐng)導(dǎo)機制是保障。

高校推動雷鋒精神常態(tài)化建設(shè)，要有制度化的有力支撐，組織建設(shè)的后續(xù)保障。高校領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視、統(tǒng)籌規(guī)劃、創(chuàng)新科學(xué)機制，用完善的機制確保學(xué)習(xí)雷鋒精神活動經(jīng)久不衰。在這里，學(xué)生黨支部作為高校最基層的黨組織，是聯(lián)系廣大青年學(xué)生的重要橋梁，承擔著學(xué)生思想教育工作的重要職責。如何加強學(xué)生黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮其在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活和工作中的引導(dǎo)作用，是高校學(xué)生黨建工作的重中之重。所以，高校黨組織建設(shè)要把弘揚先進傳統(tǒng)文化，加強雷鋒精神宣傳，作為常抓不懈的任務(wù)。在組織學(xué)習(xí)雷鋒活動中，黨組織要做好充分工作，組織到位、責任到位、措施到位、保障到位、確保學(xué)習(xí)雷鋒活動高效有序開展。學(xué)習(xí)雷鋒活動是一項系統(tǒng)工程，重在實踐，貴在堅持。所以，高校基層黨組織應(yīng)該形成良好有序的工作格局，制定工作標準，強化工作機制。

2.學(xué)生黨支部的思想建設(shè)是有力支撐。

一個人的政治理論水平?jīng)Q定著其思想高度，高校學(xué)生黨支部應(yīng)該堅持政治理論學(xué)習(xí)是思想成長的前提，高校學(xué)生黨支部要力抓大學(xué)生思想政治教育。黨支部成員首先就要提高自身的政治思想理論水平，通過學(xué)習(xí)探討、開會討論等形式加強對學(xué)習(xí)雷鋒精神心得的體會交流。“打鐵還需自身硬”，這是推動雷鋒精神常態(tài)化建設(shè)的重要前提。為更好地發(fā)揮高校黨支部的思想引領(lǐng)作用，黨支部要及時充分了解學(xué)生的思想動態(tài)，站在全局的高度，進行正確的引導(dǎo)，進一步增強黨支部在學(xué)生當中的吸引力、影響力和凝聚力。

3. 常態(tài)化的政策制度機制是強大維護。

推動高校學(xué)習(xí)雷鋒活動常態(tài)化建設(shè)，把學(xué)習(xí)雷鋒活動融入政治建設(shè)、思想建設(shè)、道德建設(shè)和高校精神文明建設(shè)之中，必然離不開科學(xué)的政策維護和支持。首先是政策的引領(lǐng)和導(dǎo)向，要制定相關(guān)的政策，對于見義勇為、誠實守信、愛心公益等良好道德行為進行褒獎和激勵，評選先進典型、學(xué)生標兵和道德模范等形式，與此同時還要對學(xué)生不良誠信行為等進行懲戒，用正確的政策引導(dǎo)大學(xué)生日常行為。有了政策，還要形成良好的長效機制，推動學(xué)習(xí)雷鋒活動的深入化和持久化。開展學(xué)習(xí)雷鋒活動，弘揚雷鋒精神是高校黨組織建設(shè)的重中之重，必須鍥而不舍，扎實推進。高校把學(xué)習(xí)雷鋒活動推向常態(tài)化和持久化，從而帶動整個社會的學(xué)習(xí)雷鋒建設(shè)工作。這是一種有力的示范和引導(dǎo)。

4. 常態(tài)化的科學(xué)評價機制是創(chuàng)新動力。

有激勵才有動力，有約束才有效力，所以切實可行的約束評價機制，是重要前提。首先是構(gòu)建考評機制。制定科學(xué)完善的考評機制，將學(xué)習(xí)雷鋒活動納入大學(xué)生思想政治教育工作的考評體系和綜合素質(zhì)考評體系，充分發(fā)揮考評機制對學(xué)習(xí)雷鋒精神活動的激勵作用，調(diào)動大學(xué)生的積極性和主動性。其次是創(chuàng)新評價機制。制定學(xué)習(xí)雷鋒精神活動的評價標準，完善考核評價制度，高校黨支部應(yīng)該定期組織相關(guān)工作人員，對學(xué)習(xí)雷鋒活動進行科學(xué)合理客觀的評價。最后是合理的獎懲機制。對一些學(xué)習(xí)雷鋒的先進典型進行表彰，對涌現(xiàn)出來的先進單位和個人進行大力宣揚，必要時可以給予一定的物質(zhì)獎勵，有利于形成人人爭當雷鋒的良好氛圍。

六、高校黨建推動學(xué)習(xí)雷鋒精神常態(tài)化的實踐研究

1. “常”——常抓不懈，觀念認同，思想宣傳，緊抓課堂。

“?！?，代表著一種習(xí)慣，一種要求。這就要使學(xué)習(xí)雷鋒活動成為學(xué)生們的自覺習(xí)慣。加強思想觀念的認同，必須擺在第一位。以前“被雷鋒、被志愿”的學(xué)習(xí)雷鋒活動惹來反感，究其根源就是因為沒有從思想觀念上獲得人們的認同。雖然時過境遷，社會巨變，但是雷鋒精神并沒有被時代的洪流淹沒，依然代表著社會主流思想的道德品德，體現(xiàn)著民族精神的道德追求。我們今天開展學(xué)習(xí)雷鋒的精神活動，必須深刻領(lǐng)悟雷鋒的精神實質(zhì)。高校教師應(yīng)該教書育人，尤其要注重課堂上的思想品德教育。課堂的思想品德教育，有利于幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀，同時糾正社會不良風氣的影響。值得一提的是，第二課堂的影響也很大，要充分利用第二課堂，開展主題班會，利用一切形式見縫插針地進行雷鋒精神的教育，讓學(xué)生耳濡目染。

2. “態(tài)”——黨建文化渲染，行為方式熏陶，學(xué)風作風引導(dǎo)。

“態(tài)”代表著一個人的行為態(tài)度和目標追求。要做到這一點，就必須充分考慮文化環(huán)境的渲染，讓雷鋒精神融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，成為競相追逐的行為規(guī)范。高校黨組織在其中發(fā)揮著無可替代的作用，著重從以下幾個方面著手。

（1）把學(xué)習(xí)雷鋒活動融入學(xué)風、校風、黨風建設(shè)中。

一個學(xué)校的校風，易于形成一種風氣，濃厚的氛圍，陶冶師生情操。這就要求高校黨組織積極開展活動，從大一新生入校就開始學(xué)習(xí)雷鋒精神的教育，同時采取多種形式的雷鋒精神學(xué)習(xí)活動，比如主題征文、演講比賽、歌詠比賽和書法比賽等。把學(xué)習(xí)雷鋒與班風建設(shè)結(jié)合起來，選取班級雷鋒典型，深入教室、宿舍，言傳身教，形成互幫互助的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。這里突出的一點，就是把學(xué)習(xí)雷鋒活動與大學(xué)生的思想政治教育結(jié)合起來，密切結(jié)合黨風建設(shè)，把雷鋒精神與理想信念教育、愛國主義教育、社會主義榮辱觀教育相結(jié)合，這樣就利于形成課程化與常態(tài)化。

（2）善于利用新興媒體宣傳，占據(jù)輿論高地。

刷微博，儼然已經(jīng)成為當下大學(xué)生生活的流行方式，通過微博人們可以獲取信息，交流感情，表達自我。所以，高校黨組織在微博等新興媒體上大有可為。官方微博的開通，可以和學(xué)生形成良性互動，通過微博發(fā)布學(xué)校的好人好事，曝光不良現(xiàn)象，與學(xué)生互動，共同尋找發(fā)現(xiàn)“身邊的活雷鋒”，同時還可以與學(xué)生探討，如何更好地推進學(xué)習(xí)雷鋒精神的常態(tài)化建設(shè)。這些做法都可以加強學(xué)生的主動性和參與性，潤物細無聲。

（3）創(chuàng)辦學(xué)習(xí)雷鋒活動基地。

學(xué)習(xí)雷鋒精神活動，需要擺脫傳統(tǒng)形式的空喊口號，流于表面，需要一個實實在在的平臺和載體。學(xué)習(xí)雷鋒活動基地就應(yīng)運而生。高校每個黨支部、團支部都可以創(chuàng)建學(xué)習(xí)雷鋒小分隊，通過雷鋒活動日的設(shè)立，來開展多種多樣的學(xué)習(xí)雷鋒活動。黨支部應(yīng)該設(shè)立學(xué)習(xí)雷鋒展覽室、雷鋒教室和學(xué)習(xí)雷鋒成果宣傳室等，作為雷鋒活動的基地。與此同時，為了更好地督促黨組織建設(shè)的發(fā)展，還應(yīng)該把學(xué)生黨支部達標創(chuàng)優(yōu)與優(yōu)秀干部評選相結(jié)合，評價激勵。還要注重拓展延伸，將雷鋒活動與社會實踐相結(jié)合，建立暑期社會實踐和志愿服務(wù)基地。這就為學(xué)生參與各色的社會公益活動提供了廣闊的平臺，與此同時還讓他們找到了組織，形成了一種歸屬，使他們的志愿服務(wù)得到了肯定和承載。

（4）黨組織注重引導(dǎo)，把雷鋒精神轉(zhuǎn)化為從身邊小事做起。

一直以來，雷鋒精神都被奉為神明，高高在上，與現(xiàn)實生活頗有差距，特別是對新時代的學(xué)生群體來說，更是遙不可及。所以，雷鋒精神一直是一種道德信仰，缺乏生存的土壤。無論多么崇高的道德信仰，最后都要轉(zhuǎn)化為實實在在的道德實踐行動。高校黨支部應(yīng)該在這一方面加強引導(dǎo)和示范，尤其要注重在日常學(xué)習(xí)生活中解讀雷鋒精神的實質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成助人為樂的生活習(xí)慣，比如組織學(xué)生寫“雷鋒日記”，記錄生活中感動人心的真人真事，捕捉點點滴滴的美好人生和事跡。

綜上所述，傳承雷鋒精神，是高校思想政治工作的一個重要內(nèi)容，直接關(guān)系著我國的特色社會主義文化的建設(shè)和中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展。所以，每一位致力于高校學(xué)生思想政治教育的工作者都應(yīng)該深刻認識，努力在推動學(xué)習(xí)雷鋒精神常態(tài)化建設(shè)中作出自己的貢獻。高校黨組織應(yīng)該通過加強自身建設(shè)，真正起到引領(lǐng)學(xué)生思潮，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生生活的作用，從而真正實現(xiàn)雷鋒精神的常態(tài)永續(xù)。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕李世龍，梁慧超.白彥剛，等.建立學(xué)雷鋒基地，構(gòu)成思想素質(zhì)教育的新模式〔J〕.中國黨政干部論壇，2011，（07）.

〔2〕張振平.對高校弘揚雷鋒精神的幾點思考〔J〕.合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報：社科版，2005，（03）.

〔3〕商杰強.淺析雷鋒精神的解構(gòu)、重構(gòu)與當代大學(xué)生志愿精神建設(shè)〔J〕.高校輔導(dǎo)員，2012，（06）：11-14.

〔責任編輯：徐 存〕