張芬

摘 要：在當(dāng)下經(jīng)濟(jì)和信息全球化高速發(fā)展的世界，國家之間的競爭也是教育的競爭。時政教育與思想政治教育相輔相成，高中時事政治的推廣不僅是新時代學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是高考中的重要考察要點。加強(qiáng)時事政治教育，把課堂教學(xué)延伸到社會實踐生活，提高學(xué)生的新的思想意識，更好理解和運用所傳達(dá)的知識，提高學(xué)生結(jié)合理論解決實際問題的能力。使學(xué)生在政治教學(xué)中正確面對知識經(jīng)濟(jì)時代的挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞： 高中政治；時政教學(xué)；教育方法

高中的思想政治包括政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)三方面的內(nèi)容，對提高正處于身心成長的高中生的思想認(rèn)識水平和分析判斷能力、幫助他們塑造全面的人生觀和價值觀起著關(guān)鍵的作用。將高中思想政治與時政教學(xué)有機(jī)的結(jié)合，幫助學(xué)生透視國際和國內(nèi)社會熱點，開拓視野，正確把握時代發(fā)展趨勢，激發(fā)學(xué)生充滿活力的思想、文化和情感交流。讓學(xué)生更好理解和運用所傳達(dá)的知識，提高學(xué)生結(jié)合理論解決實際問題的能力。

一、時政教學(xué)在高中思想政治教學(xué)中的重要意義

1.提高學(xué)生思想素質(zhì)、完善人格

當(dāng)前的高中生都在改革開放中成長起來的，信息技術(shù)高速發(fā)展，各種新聞被公眾媒體傳播，社會交往越來越頻繁，心智趨于成熟，隨著各種社會信息的沖擊；如何在這之間作出準(zhǔn)確的判斷，正確解讀生活的環(huán)境，樹立正確的人生理想和價值觀是首要關(guān)心的問題。思想政治教育本身意在培養(yǎng)學(xué)生們的德育取向，時事政治中所蘊含的與時俱進(jìn)的社會信息則有助于讓學(xué)生們養(yǎng)成關(guān)心政治新聞的好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感行業(yè)使命感。

2.幫助學(xué)生更好的迎戰(zhàn)高考

高校招生中，在對思想政治的考核中明確指出時事政治的重要性，多年以來的高考政治試題中必然有相當(dāng)比例的時事政治考題，重點考察近一年內(nèi)國際國內(nèi)的重大時事和社會熱點新聞等，所以高中學(xué)生在學(xué)習(xí)和備考中一定要對近一年來的時事有靈活深入的了解，加強(qiáng)提高知識的儲備能能力，還要有敏銳的思維對知識經(jīng)濟(jì)時代的特點有清晰的了解，認(rèn)識社會現(xiàn)象中競爭的激烈，提高積極學(xué)習(xí)的動力。

3.提高高中政治教學(xué)的質(zhì)量

以往的政治課程，多是關(guān)于馬克思政治、經(jīng)濟(jì)和哲學(xué)方面的內(nèi)容。給學(xué)生的印象大多是教條主義，枯燥和抽象，學(xué)起來難以理解。要讓學(xué)生更高效的學(xué)習(xí)，知行統(tǒng)一，傳道授業(yè)解惑的教師就勢必要熟練掌握教材，提高專業(yè)素養(yǎng)，貫徹理論聯(lián)系實際的教學(xué)方針。掌握教學(xué)所需現(xiàn)代化工具，刷新教學(xué)內(nèi)容，有效提高政治教學(xué)的質(zhì)量。

二、改善高中時事政治教育的方法

1.轉(zhuǎn)變陳舊的教育理念

受教育體制的局限，很多教師依然沿用模式化教學(xué)，而新的教育體系要以培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐的高素質(zhì)人才為核心，強(qiáng)調(diào)課程的靈活性，促進(jìn)每一個學(xué)生身心全面的發(fā)展。時政來源于社會，貼近生活，將高中思想政治與時政教學(xué)有機(jī)的結(jié)合，幫助學(xué)生透視國際和國內(nèi)社會熱點，采用多種教育方法和形勢，引入“生命課堂”的教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生充滿活力的思想、文化和情感交流。

2.時政教育要注意深度

時政教育的深度有效促進(jìn)學(xué)生知識遷移的水平。教無定法，然而任何的教育方法都有要以學(xué)生為主體，以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)為核心。思想政治教育本身意在培養(yǎng)學(xué)生們的德育取向，時事政治中所蘊含的與時俱進(jìn)的社會信息則有助于讓學(xué)生們養(yǎng)成關(guān)心政治新聞的好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感行業(yè)使命感。教師要考慮時政教學(xué)對學(xué)生社會認(rèn)知和觀念的長遠(yuǎn)影響，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、懷疑問題分析問題的能力，了解時事材料中的背景、歷史和意義，逐步提高知識遷移的水平。

3.時政教學(xué)要多元化的教學(xué)方法

教師要善于靈活運用時政教育方法，在進(jìn)行時政教學(xué)過程中，總結(jié)經(jīng)驗，以至于更好的進(jìn)行時政教學(xué)。例如：第一，分小組收集當(dāng)下熱點時事材料，在課前5～10分鐘時間進(jìn)行新聞報道，報道的內(nèi)容范圍不限，讓同學(xué)講評，教師再做最后的總結(jié)。課堂由教師一人講解的模式轉(zhuǎn)向?qū)W生占主體進(jìn)行主動質(zhì)疑、學(xué)習(xí)的模式，活躍氣氛，加深印象，開闊思路，提高學(xué)習(xí)的積極性。第二，開展新聞探討，對學(xué)生感興趣的新聞，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀時事新聞、結(jié)合教材理論開展討論新聞、教師講解點評等環(huán)節(jié)。例如在黨的十八大召開開期間，組織學(xué)生開展時事演講課，圍繞十八大報告中的精神，結(jié)合所學(xué)思想政治理論進(jìn)行分析。第三，在課前導(dǎo)入今日內(nèi)發(fā)生的國際、國內(nèi)大事，引進(jìn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。將高中思想政治與時政教學(xué)有機(jī)的結(jié)合，幫助學(xué)生透視國際和國內(nèi)社會熱點，開拓視野，正確把握時代發(fā)展趨勢，如我國個人所得稅下調(diào)的問題，利用學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識分析現(xiàn)實現(xiàn)象的方法，讓同學(xué)們利用經(jīng)濟(jì)、政治和哲學(xué)等知識進(jìn)行分析，這樣彌補教材的枯燥、滯后等弊端。第四，開展專題講座，讓學(xué)生了解最新社會動態(tài)。例如2008年北京奧運會的召開、2013年環(huán)境污染“要打一場治理霧霾的攻堅持久戰(zhàn)”等熱點講座，強(qiáng)調(diào)思想性與科學(xué)性。第五，在作業(yè)和練習(xí)中引用時政資料，引導(dǎo)學(xué)生分析時事，挖掘政治內(nèi)涵，吸引學(xué)生關(guān)注時事熱點，把握時代特征，將理論和實際有機(jī)的結(jié)合起來，學(xué)以致用。

隨著新課程改革的推進(jìn)，素質(zhì)教育的逐步深入，時政教育與政治理論相結(jié)合已成必然的發(fā)展趨勢，學(xué)校高度重視時政教學(xué)的重要性，通過課堂教學(xué)方式的多種形式創(chuàng)新去提高學(xué)生的認(rèn)知能力，分析和理解時事的能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注時事的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和會責(zé)任感。

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（作者單位：宕昌一中 甘肅宕昌748500）