嚴(yán)竹娟

摘 要：在社會(huì)文明不斷進(jìn)步的影響下，多媒體技術(shù)被引入教育領(lǐng)域，并且得以普遍地應(yīng)用，這極大地沖擊了傳統(tǒng)意義上的教學(xué)模式。在高中政治教學(xué)中應(yīng)用多媒體實(shí)施教學(xué)，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂教學(xué)的氛圍，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以及提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。論述高中政治多媒體教學(xué)的實(shí)施策略。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)；活躍氛圍；學(xué)習(xí)興趣；政治素養(yǎng)；學(xué)習(xí)能力

隨著教育的進(jìn)一步改革，多媒體技術(shù)在高中政治教學(xué)中得以應(yīng)用。在高中政治教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，能夠極大地優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，大大地提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)前形勢(shì)下，在高中政治教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，能夠使課堂教學(xué)變得更加直觀、形象、生動(dòng)，多媒體逐漸被廣大的高中政治教師所認(rèn)可，在高中政治教學(xué)中，多媒體技術(shù)是一種不可缺少的教學(xué)形式。

一、應(yīng)用多媒體活躍課堂教學(xué)的氛圍

高中政治這門學(xué)科的綜合性是比較強(qiáng)的，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，首先需要了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與對(duì)政治這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)程度。教師在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)一種缺少生機(jī)的情況：針對(duì)一些具有較強(qiáng)思維性的政治內(nèi)容而言，會(huì)顯得非常乏味和單調(diào)，偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)不少的學(xué)生在高中政治教學(xué)課堂上睡覺(jué)。而在高中政治教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，教師能夠通過(guò)多媒體技術(shù)為學(xué)生呈現(xiàn)一些聲像和圖文，使學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)政治知識(shí)，并且能夠由感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。倘若教師實(shí)施動(dòng)畫(huà)教學(xué)，為學(xué)生直接呈現(xiàn)一些較為抽象的政治原理，那么就能夠迅速地集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生的思維變得活躍起來(lái)，加深學(xué)生的記憶，與此同時(shí)，活躍了課堂教學(xué)的氛圍。比如，教師在為學(xué)生講解“一個(gè)中心與兩個(gè)基本點(diǎn)”知識(shí)的時(shí)候，通過(guò)借助多媒體技術(shù)為學(xué)生呈現(xiàn)比較形象的事物來(lái)加以說(shuō)明：教師用一艘正在向前行駛的輪船當(dāng)成是中國(guó)，而中國(guó)的目的是建設(shè)富強(qiáng)、民主和文明的社會(huì)，在一艘輪船中有一些較為重要的部分，那就是動(dòng)力系統(tǒng)、導(dǎo)航系統(tǒng)和指揮系統(tǒng)，分別代表中國(guó)的改革開(kāi)放、四項(xiàng)基本原則和一個(gè)中心。教師通過(guò)借助多媒體技術(shù)以動(dòng)畫(huà)的形式為學(xué)生呈現(xiàn)，就能夠激發(fā)學(xué)生的熱情，活躍學(xué)生的思維。這種教學(xué)模式是極具活力的，因而能夠增加課堂教學(xué)的容量，以使學(xué)生掌握更多的政治內(nèi)容，與此同時(shí)，使學(xué)生在較為有限的時(shí)間之內(nèi)開(kāi)拓自己的視野。學(xué)生可以在比較有限的課堂時(shí)間內(nèi)掌握更多的內(nèi)容，或者是在比較短的時(shí)間之內(nèi)就能夠掌握一些政治知識(shí)，進(jìn)而活躍了課堂教學(xué)的氛圍，有效地提高了高中政治課的教學(xué)效率。

二、應(yīng)用多媒體創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在高中政治教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。倘若學(xué)生對(duì)高中政治產(chǎn)生了興趣，那么就可以充分地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，進(jìn)而能夠使學(xué)生放松自己的心態(tài)去學(xué)習(xí)，才能夠充分地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，以及增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)探究意識(shí)。教師明確了這一點(diǎn)，就會(huì)不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在高中政治教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)，教師借助多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)形象、直觀的畫(huà)面，以及優(yōu)美的音樂(lè)，使學(xué)生的思維、情感和心態(tài)感受到一種新穎。這樣就擺脫了舊的、傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，因而大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在講解政治知識(shí)的時(shí)候，通過(guò)借助多媒體技術(shù)，使學(xué)生如聞其聲、如見(jiàn)其人，讓學(xué)生仿佛置身其中，有效地激發(fā)了學(xué)生的探究意識(shí)。比如，教師在講解高中政治資料分析題時(shí)，通過(guò)借助多媒體技術(shù)為學(xué)生呈現(xiàn)一些資料，教師創(chuàng)設(shè)圖文并茂的教學(xué)情境，加深了學(xué)生對(duì)資料的理解，這樣學(xué)生就能夠更加全面地分析有關(guān)資料和相關(guān)圖片。學(xué)生之間互相討論，積極發(fā)言，不斷地探究，迅速地跟教師融入課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)效果。

三、應(yīng)用多媒體提高學(xué)生的政治素養(yǎng)

政治這門學(xué)科具有非常強(qiáng)的時(shí)效性。因此，教師在高中政治教學(xué)過(guò)程中，一定要結(jié)合實(shí)際生活實(shí)施教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)密切聯(lián)系生活，搜集生活當(dāng)中的一些政治信息，在教學(xué)課堂上加以整合，以使高中政治教學(xué)變得生活化。比如，教師在講解宏觀調(diào)控有關(guān)內(nèi)容時(shí)，通過(guò)DV把實(shí)際生活當(dāng)中關(guān)于國(guó)家宏觀調(diào)控的宣傳政策拍攝下來(lái)，在教學(xué)課堂上以多媒體的形式為學(xué)生呈現(xiàn)，以使學(xué)生體會(huì)到在實(shí)際生活當(dāng)中有政治，且要進(jìn)行言簡(jiǎn)意賅的解說(shuō)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到國(guó)家的一些法律法規(guī)，且要在實(shí)際生活當(dāng)中學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)效果。

四、應(yīng)用多媒體提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

高中政治教學(xué)中實(shí)施多媒體教學(xué)模式能夠有效地提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在多媒體輔助教學(xué)下，教師可通過(guò)活動(dòng)課充分地體現(xiàn)學(xué)生的自主性，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)多媒體輔助教學(xué)來(lái)實(shí)施自主性學(xué)習(xí)。比如，教師在教授學(xué)生“思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)”這一部分內(nèi)容的時(shí)候，為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師為學(xué)生布置作業(yè)，要求學(xué)生在空閑時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)思想道德的一些事件，并且要進(jìn)行了解與分析，進(jìn)而在一定程度上拓寬學(xué)生的知識(shí)面，有效地規(guī)范了學(xué)生的道德行為和培養(yǎng)了學(xué)生的道德情感。

綜上所述，多媒體技術(shù)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用，極大地提高了教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了比較理想的教學(xué)效果。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，一定要不斷地提高自身素質(zhì)，科學(xué)、合理地應(yīng)用多媒體技術(shù)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

劉少蘭.定好基調(diào)，把握旋律：思想品德課德育滲透的感悟[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2012（11）.

（作者單位 江西省尋烏縣尋烏中學(xué)）

編輯 楊兆東