談校園體育的教師參與

曹衛(wèi)鋒

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2014）04-000-01

摘 要 為了更好地貫徹“健康第一”和“陽光體育一小時”的指導(dǎo)思想，提高學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，更加有效地促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，筆者在日常實(shí)際工作當(dāng)中，運(yùn)用訪問法、調(diào)查法對我校參與體育鍛煉的教師進(jìn)行細(xì)致地了解，然后從實(shí)際出發(fā)，通過加大宣傳、組織活動、開發(fā)資源等一系列措施，組織教師參與校園體育活動。結(jié)果表明，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師參與體育活動的人數(shù)及時間明顯地增加，在教師的榜樣作用下，我校學(xué)生主動參與體育鍛煉的人數(shù)逐漸增多，為校園體育的良性運(yùn)轉(zhuǎn)提供了保障，也在很大程度上促進(jìn)了學(xué)生體育志趣的培養(yǎng)和終身體育意識的發(fā)展。因此，筆者認(rèn)為，請教師先動起來，是推動校園體育開展的一個有效途徑。

關(guān)鍵詞 認(rèn)識 參與 效率 資源 特色

在中學(xué)階段的體育教學(xué)中，既能促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)，又能健康身心，是我們中學(xué)校園體育追求的理想目標(biāo)，怎樣更有效的落實(shí)“陽光體育一小時”？怎樣更有效的調(diào)動學(xué)生參與運(yùn)動的積極性？都是我們一線教師每天面對和需要思考的問題。筆者通過長期的探索和總結(jié)，得出如下結(jié)論：“請教師們先動起來”是個不錯的選擇。在實(shí)踐中，我們從教工活動入手，在思想認(rèn)識、活動參與、資源開發(fā)等方面總結(jié)出了如下經(jīng)驗，供同仁們參考。

一、提高認(rèn)識，加大宣傳

學(xué)校里共有220多名教師，從表1中可以明顯看出，教職工參與體育鍛煉的人數(shù)少；次數(shù)少，時間短，項目單調(diào)！鑒于此，我們體育組一方面結(jié)合教師的工作強(qiáng)度和身體狀況向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)建言，用數(shù)據(jù)使其明確教師的身體健康現(xiàn)狀需要經(jīng)常進(jìn)行身體鍛煉的急迫性。另一方面，我們把國家對學(xué)生陽光體育鍛煉的口號宣傳給教師，即在學(xué)校體育場的主席臺上方掛上醒目的標(biāo)語牌：每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子！在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和體育組的努力下，學(xué)校把每周的周三下午定為教職工活動時間，并且專門規(guī)劃出教職工活動場地，這樣，有了運(yùn)動時間的保證，又避免了老師和學(xué)生“爭”場地。另外，針對一些平時利用率低的閑置器械（如陀螺、蹴球、啞鈴、拉力器等），我們采取了給器材編號、填卡說明性能及使用方法等措施，并結(jié)合“教職工健身倡議書”一起宣傳給全校教師。這樣一來，學(xué)校的體育器材實(shí)現(xiàn)了物盡其用，各種人群的不同運(yùn)動需要也最大限度的得到了滿足，鍛煉熱情的空前高漲也就水到渠成了。

二、開發(fā)資源，開展活動

校外，我們和兄弟學(xué)校及附近單位聯(lián)誼，經(jīng)常通過電話聯(lián)系、網(wǎng)上預(yù)約等方式互用場地進(jìn)行多個項目的交流和比賽（像附近的珠海市城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院、科學(xué)干部管理學(xué)院、珠海市金灣區(qū)國稅局、各同級中學(xué)等）。通過此舉，不僅充分調(diào)動了教職工參與運(yùn)動的積極性，也提高了我們團(tuán)隊的凝聚力，體育，也逐漸成為我們學(xué)校團(tuán)結(jié)上進(jìn)，對外交流的有效平臺之一。

在校園內(nèi)，由校工會牽頭，體育組組織，組建了教工“籃球俱樂部”、“羽毛球俱樂部”“極限運(yùn)動俱樂部”等6個健身團(tuán)體。各個隊伍經(jīng)常在課余時間自行組織活動，開展小型比賽，進(jìn)行得如火如荼。除俱樂部內(nèi)部比賽之外，我們體育組又結(jié)合校團(tuán)委，每學(xué)期至少組織兩次以上的大型教職工集體活動，并要求盡可能多的人員參加，比如教職工羽毛球比賽中，就要求在男單、女單、男雙、女雙、混雙等各項比賽中不得有空額，不得有兼項，既有團(tuán)體記分，又記個人成績，這樣也就動員了盡可能多的教職工參與進(jìn)來。另外，像男女混合的拔河比賽；校園長跑活動（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)跑，全校師生參與）等；既豐富了教職工的業(yè)余生活，又讓教師們在娛樂中健康了身心，使校園更加的生機(jī)蓬勃！

表2清楚的反映出了教職工參與鍛煉的人數(shù)、次數(shù)、項目等都有大幅度的增加。身教重于言教，榜樣的力量是無窮的，在教師切身體驗了參與運(yùn)動的好處之后，會自覺不自覺的向?qū)W生進(jìn)行宣傳和引導(dǎo)，另外，教師們一起鍛煉、切磋，動作更加瀟灑，體質(zhì)更加健康，性格更加開朗，這種蓬勃朝氣更接近于學(xué)生年齡和學(xué)生心理，也更容易讓學(xué)生容納和接受，因此，教師們的行為正在被學(xué)生們競相效仿。在教師的帶動下，我們學(xué)校的課外活動開展得有聲有色，學(xué)生先后自發(fā)組織了籃球、足球、排球、羽毛球、定向越野、極限運(yùn)動、棋類等各種運(yùn)動俱樂部，并定期組織活動。學(xué)生課外活動的參與熱情空前高漲，不但保證了學(xué)生的每天鍛煉一小時，而且也在很大程度上促進(jìn)了學(xué)生體育志趣的培養(yǎng)和終身體育意識的發(fā)展。因此，要想讓我們的校園體育開展得更出色，更有活力，先請我們的教師動起來，就是一個很有效的突破口。