劉珍珍

在多年以前我就給自己定好了目標(biāo)，那就是想做一名人民教師。也許是受我所認(rèn)識(shí)的教師影響，覺得教師工作穩(wěn)定，受社會(huì)尊重，也受學(xué)生的擁護(hù)與愛戴等等，總之我向這一目標(biāo)努力，終于在去年順利考上了我市的教師編制，走想我憧憬已久的工作舞臺(tái)。在眾說紛紜的世界里，應(yīng)該怎樣做，如何做，才能做一名最好的老師？于是我拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》這本書。

我是一名小學(xué)音樂教師，剛剛走上工作崗位的我都會(huì)覺得陌生，對(duì)環(huán)境、學(xué)生、教材等還不熟悉，但是一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生其實(shí)是挺開愛的。著名教育家李鎮(zhèn)西老師從教25年，他的著作之一《做最好的老師》一書是其近30年教育教學(xué)思想和智慧的精華集萃，全方面的闡釋了李老師的教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作等多方面的教學(xué)理念和實(shí)踐。李老師將自己的教育思想、教育機(jī)制、教育技巧、教育情感全都融為一體，語(yǔ)言樸實(shí)而自然。讀他的書似乎在與一位智者暢談，又似乎是在與自己的內(nèi)心交流，真實(shí)而心動(dòng)，讓人不得不贊嘆、折服。

《做最好的老師》書中也說道，李鎮(zhèn)西老師從教的歲月中，他也曾不止一次犯錯(cuò)誤，也有讓學(xué)生憎恨過，那他就不是一位好老師了嗎？在他的書中，萬(wàn)般不離其宗就一個(gè)字，那就是“愛”，愛是永恒的教育理念，而教師要表現(xiàn)是愛，童心是源泉，保持一顆童心對(duì)教育很重要。我覺得自己剛工作，本身內(nèi)心還保持著孩子般的天真，所以我和我的學(xué)生感覺不僅是師生關(guān)系，而且還有種親切的伙伴朋友的感覺，我很喜歡這種感覺，因?yàn)閷W(xué)生每次見到我不是恭維地嚴(yán)肅地跟我打招呼，而是那種親密朋友間的打招呼，我很喜歡他們的熱情，喜歡他們圍繞著我跟我聊天。用李老師的話是“教師的童心意味著懷有兒童般的情感、意味著擁有兒童版的興趣，意味著具有兒童般的思維、意味著具有兒童般的純真。七表現(xiàn)為淳樸、真誠(chéng)、自然和率直?！?/p>

隨著新課程的改革，教師與學(xué)生是平等的，但事實(shí)上真的能做到嗎？教師那一副副盛氣凌人、高高在上的姿態(tài)，總是可以對(duì)學(xué)生大呼小叫的，甚至讓一些學(xué)生對(duì)你望而卻步，不敢親近。我才開始我的工作生涯，自己還要大量的向別人學(xué)習(xí)，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有很多不足之處，雖然我不是主課老師，甚至還叫不全每個(gè)班的學(xué)生名字，但是我會(huì)用我的熱情、我的真誠(chéng)、我的歌聲與笑容去對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生在音樂中自由飛翔，忘卻煩惱，積極參與到課堂上來，前提是保證教學(xué)秩序，在快樂的音樂中、歌唱中、舞蹈中都讓我的學(xué)生感受音樂的美，體驗(yàn)音樂真諦，從而身心健康，快樂成長(zhǎng)！

這學(xué)期，我擔(dān)任五（2）班的班主任，這又是給我新的挑戰(zhàn)。從未有過班主任經(jīng)驗(yàn)的我不免有些擔(dān)心，我害怕管理不到位等等，但是我班的各個(gè)任課教師還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)我的工作給予支持和幫助，讓我有信心勝任它。像李老師那樣，用真心、愛心、誠(chéng)心、耐心，換來學(xué)生們純真的笑容，贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴，努力營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)！

最后，我還是要把李老師的一段話獻(xiàn)給我們所有的教育工作者：

“‘最最好的老師！是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；是對(duì)某種欲望的放棄，也是對(duì)某種理想的追求；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生；是‘是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容，也是‘驚濤拍岸，卷起千堆雪的蕩氣回腸?！?/p>

【作者單位：揚(yáng)中市油坊中心小學(xué) 江蘇】