楊緒全

摘 要：數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，是人們打開科學(xué)大門的金鑰匙，不管是對學(xué)生個人的人生發(fā)展，還是對人類社會的進(jìn)步都起到重要作用。然而學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高的現(xiàn)象影響了學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的進(jìn)一步提升，因此，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，有必要采取有效措施調(diào)動高中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：高中學(xué)生；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）07-091-01

現(xiàn)代社會對學(xué)生創(chuàng)新能力的要求越來越高，因此，學(xué)校教育要不斷適應(yīng)社會發(fā)展的這一變化，通過多種途徑有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。高中學(xué)生精力旺盛、思維敏捷，是對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育的關(guān)鍵時期，而在高中各學(xué)科中數(shù)學(xué)最能有效鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)產(chǎn)生重要作用。然而一個不可否認(rèn)的事實是學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)普遍興趣不濃厚，即使是數(shù)學(xué)成績很優(yōu)秀的學(xué)生，進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的原因也是多方面的，大多數(shù)學(xué)生不是在興趣的引導(dǎo)下進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。只有有效培炎學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，才能引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行更加深入的研究，才能使學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時間持續(xù)的更長，實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)。

一、樹立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念

思想是行動的引導(dǎo)者，有什么樣的思想，才會有什么樣的行動，尤其是在學(xué)習(xí)過程中，樹立正確的學(xué)習(xí)理念顯得更加重要。對于高中生而言，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中存在的一個明顯問題就是沒有樹立正確的學(xué)習(xí)理念。決戰(zhàn)高考是很多高中生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要目的，正因為在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中功利性太強(qiáng)，當(dāng)學(xué)生面臨學(xué)習(xí)中遇到的困難時，就會產(chǎn)生巨大的壓力，給學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來不良影響。因此，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念是高中數(shù)學(xué)教師的一個重要任務(wù)。

教師要讓學(xué)生明白進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要意義，尤其是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，是學(xué)生進(jìn)行高深數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如果學(xué)生在高中階段數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，那么會給學(xué)生以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)及科研活動帶來很大障礙。教師要扭轉(zhuǎn)學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)看成是一種壓力的觀念，要讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力，提高學(xué)生的精神境界。一旦學(xué)生樹立了正確的學(xué)習(xí)觀念，那么對數(shù)學(xué)感到厭煩、壓抑的感覺自然會消失，轉(zhuǎn)而學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)之美，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣會越來越濃厚。

二、通過師生之間的有效互動提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不同于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，尤其是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有一定的難度，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會遇到很多問題，一旦學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到了難以解決的問題，如果不能及時解決，那么就會產(chǎn)生知識盲區(qū)，數(shù)學(xué)具有很強(qiáng)的邏輯性，一旦學(xué)生出現(xiàn)了知識盲區(qū)，那么就會直接影響到學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。為了使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的問題能夠得到及時解決，就要求學(xué)生與教師之間建立暢通的溝通渠道，通過溝通與交流，有效解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難，使學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心更加十足，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也越來越濃厚。那么該如何建立師生之間暢通的溝通渠道呢？

1、實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生的有效互動。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是進(jìn)行概念與定律講解的主要平臺，學(xué)生在課堂教學(xué)中容易產(chǎn)生疑問，如果學(xué)生在課堂教學(xué)中的疑問不能及時得到解決，將會直接影響到學(xué)生對數(shù)學(xué)概念及理論的理解。因此，在課堂教學(xué)中教師不應(yīng)該獨霸課堂，應(yīng)該給學(xué)生提供一定的自由空間，給學(xué)生提供能夠提出疑問的機(jī)會，最好學(xué)生在課堂教學(xué)中遇到的疑問能夠當(dāng)堂得到解決，避免學(xué)生出現(xiàn)知識盲區(qū)，幫助學(xué)生打下堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

2、構(gòu)建良好的課外師生溝通渠道。學(xué)生與教師的溝通與交流不能僅僅局限于課堂教學(xué)，畢竟課堂教學(xué)時間是有限的，師生要注重建立良好的課外溝通渠道。課堂教學(xué)時間是有限的，尤其對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言，課堂時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生要利用大量的課外時間進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在學(xué)生數(shù)學(xué)課外學(xué)習(xí)的過程中也會遇到很多問題，如果師生之間能夠有效的進(jìn)行交流，那么將會大大提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心更加十足，有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

3、師生之間的溝通與交流不應(yīng)該僅僅局限于數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)的過程是學(xué)生多種情感綜合交織的過程，尤其是高中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大，因此，想要有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，教師既要能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行理論知識的引導(dǎo)，還要注重通過多種渠道對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。例如：在學(xué)生覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)習(xí)信心不足的情況下，教師如果只是一味的進(jìn)行理論知識的講解，將不能有效緩解學(xué)生的壓力，如果教師能夠與學(xué)生進(jìn)行思想的交流，給學(xué)生一些人生經(jīng)驗，將會產(chǎn)生更好的效果。因此，為了有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，教師要注重從多方面與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流。

三、從學(xué)生的實際情況出發(fā)調(diào)動學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

隨著新課改的不斷推進(jìn)，人們提出要通過興趣教學(xué)法提高課堂教學(xué)的有效性，教師不僅要具備能夠?qū)⒅R傳遞給學(xué)生的能力，還要具備能夠有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力。在大量的教學(xué)實踐中，通過廣大數(shù)學(xué)教師的不斷努力，提出了很多能夠有效提高課堂教學(xué)有效性的方法，本人認(rèn)為要想有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣最重要的一點就是要從學(xué)生的實際情況出發(fā)。

高中生有其獨特的年齡特征，作為一個特殊群體，高中學(xué)生有自己的興趣點，在課堂教學(xué)中如果教師能夠?qū)W(xué)生喜聞樂見的事物融入課堂教學(xué)中，那么將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性將會被極大的調(diào)動，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就會更加感興趣。

從學(xué)生的實際情況出發(fā)要求教師以學(xué)生為一切教學(xué)活動的出發(fā)點，處處為學(xué)生著想，進(jìn)而對學(xué)生進(jìn)行耐心的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的不斷提升。

綜上所述，數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，教師必須要采用多種措施提高課堂教學(xué)的有效性，上文中本人對能夠有效提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法展開了論述，希望能夠?qū)V大數(shù)學(xué)教師的教學(xué)活動提供指導(dǎo)。