劉傳寶

平時(shí)的作文，大多沒有嚴(yán)格的限制，有的學(xué)生甚至可直接或間接地得益于網(wǎng)絡(luò)或者作文書，而考場(chǎng)作文要求在規(guī)定的時(shí)間對(duì)規(guī)定的文題進(jìn)行寫作，更能反映考生真實(shí)的寫作水平。對(duì)于考場(chǎng)作文，大多數(shù)考生自認(rèn)為是寫作高手，一接觸作文題目，連寫作要求也無暇顧及，便順手起筆在試卷上龍飛鳳舞，待試卷發(fā)到手中，發(fā)現(xiàn)又是一次低分，讓自己悔不當(dāng)初。

那考生怎樣才能寫好考場(chǎng)作文呢？筆者綜合十余年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為可從以下幾方面入手，因?yàn)榻?jīng)常這么做，它可以練就一種習(xí)慣。

一、審清要求，找準(zhǔn)題眼

好的作文，必須以寫作要求為前提，大多數(shù)對(duì)內(nèi)容、文體、字?jǐn)?shù)和文章的保密性作了具體要求，它只要考生用心去觀察，就能很好地把握。

任何一篇佳作，都能從文中提煉出一個(gè)與文題緊密關(guān)聯(lián)的詞語，這個(gè)詞語是可以說文章脈絡(luò)的體現(xiàn)，說得“專業(yè)”一點(diǎn)，它就是文章的題眼。題眼是題目的靈魂，找準(zhǔn)了題眼，也就能把握作文的重點(diǎn)所在。一個(gè)文題，除了找準(zhǔn)題眼，還得分清有幾重限制成分，只有讓“題眼”和“限制語”有機(jī)結(jié)合，才能更好地掌握行文思路。如文題《今天屬于我》，它的題眼是“屬于”，第一重限制是“今天（日子）”，第二重限制是“我”，考生必須寫對(duì)自己有特殊意義的日子。

在平時(shí)的寫作中，如果考生在審題時(shí)，都會(huì)先從題眼和限制語著手，就能形成一種習(xí)慣，便不難發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律：大多文題都可以從三種短語類型中加以考慮。如文題《我贊成這件事》中“我贊成”是主謂短語，它的題眼就是“謂語”成分的“贊成”，《我愛我家》的題眼是謂語“愛”，《時(shí)光剪影》的題眼是謂語“剪”，又如《遇見未來》是動(dòng)賓短語，題眼是動(dòng)詞“遇見”，《養(yǎng)花》的題眼就是動(dòng)詞“養(yǎng)”，《感謝悲傷》的題眼是動(dòng)詞“感謝”；偏正短語的題目，多在定語或狀語上，如《濃濃月色》的題眼是定語“濃濃”，《成長足跡》的題眼是定語“成長”，《西窗殘憶》的題眼是定語“西窗”，《快樂寫作文》的題眼是狀語“快樂”。

二、積極立意，擬好提綱

作文的成功，往往取決于考生對(duì)作文的立意。立意，說通俗一點(diǎn)，就是文章主題的體現(xiàn)，它包括文章基本內(nèi)容、所要表達(dá)的真情、反映的社會(huì)現(xiàn)象。

立意，一定要積極，因?yàn)榉e極是社會(huì)倡導(dǎo)的一個(gè)主題。很多作文命題時(shí)直接要求內(nèi)容積極向上，所以說在行文脈絡(luò)中，在涉及消極層面的內(nèi)容后，一定要過渡到積極的思想中來，進(jìn)而引發(fā)讀者的共鳴。比如，在寫《感謝悲傷》的作文時(shí)，千萬不能只寫悲傷的事例，一定要寫自己如何從悲傷中走出的過程，寫悲傷帶給自己的收獲，也只有積極的收獲，才值得感謝。

平時(shí)的作文，可以寫草稿，再上正稿?？紙?chǎng)作文有時(shí)間限制，沒辦法寫草稿，提綱可一定不能少。如果沒有提綱，一味按自己的思路寫下去，萬一大腦突然短路，那結(jié)果將不堪設(shè)想。提綱，它包括標(biāo)題、主旨、內(nèi)容安排。內(nèi)容安排又包括開頭、中間和結(jié)尾，開頭和結(jié)尾不難理解，中間就是選材。取舍的材料，無非就是“人+事+情”的再現(xiàn)，它可以是古今中外的典型事例，但要注意詳略得當(dāng)。筆者在平時(shí)的作文教學(xué)中，一如既往地告誡學(xué)生，行文中一定要有幾次點(diǎn)題的體現(xiàn)，就算是時(shí)間不允許，也一定要擬寫好提綱，特別要寫好開頭和結(jié)尾。有了提綱的引領(lǐng)，作文就一定不會(huì)離題。

三、用平常心，寫好作文

真情的流露，不能游離于字里行間，它凝結(jié)在文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)形式和語言特色之中。平時(shí)的作文，可以追求豐富的內(nèi)容、獨(dú)到的結(jié)構(gòu)形式和優(yōu)美的語言，但是，如果考場(chǎng)作文要此般進(jìn)行的話，可能在構(gòu)思途中就會(huì)響起終止考試的鈴聲。

考場(chǎng)作文是課內(nèi)外延伸到限時(shí)寫作的“緊張”升華，它必須要有平時(shí)作文的慣性思維：選定標(biāo)題→找準(zhǔn)題眼→確定文體→擬好提綱→起筆寫作?？忌荒苡眠^多的時(shí)間去追求華而不實(shí)的東西，它得用平常心去對(duì)待：最熟悉的材料、最拿手的結(jié)構(gòu)形式、最擅長用的語言，這是智慧的體現(xiàn)。另外，還有一些非智力因素的體現(xiàn)，考生是一定要做好的，諸如清晰的書寫、整潔的文面、正確的標(biāo)點(diǎn)、充足的字?jǐn)?shù)。只有將智力因素與非智力因素有機(jī)地結(jié)合在一起，才能寫出好的文章。

總之，考場(chǎng)作文的完美，找準(zhǔn)題眼是前提、積極立意是主導(dǎo)、擬好提綱是關(guān)鍵、常規(guī)心態(tài)是保障，它不可能一蹴而就。只有在平時(shí)養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣，并把這種思維帶到考場(chǎng)中去，考生才能成竹在胸，寫出真正屬于自己的好文章。