楊韻逸

【摘 要】深度報(bào)道在我國興起于20世紀(jì)80年代中期，是改革開放的產(chǎn)物。深度報(bào)道，大多堅(jiān)持從專業(yè)學(xué)科知識的視角把握新聞事件的個(gè)性；以理論的科學(xué)性透視新聞事件背后的普遍意義；以學(xué)者的專業(yè)性和理論性確保報(bào)道的客觀性和深度。所以，深度報(bào)道具有專業(yè)性、理論性和學(xué)者性的特征。

【關(guān)鍵詞】深度報(bào)道 專業(yè)性 理論性 學(xué)者性

深度報(bào)道是對某新聞事實(shí)或新聞現(xiàn)象所進(jìn)行的集中而專門的報(bào)道。具體地講，指的則是新聞傳媒在相對集中的時(shí)間和板塊中，努力運(yùn)用廣視角、大容量、深層次、多手法的思想視域與報(bào)道方式對某新聞事件、新聞現(xiàn)象所進(jìn)行的專門話題報(bào)道或問題研究報(bào)道。①

深度報(bào)道在我國興起于20世紀(jì)80年代中期，是改革開放的產(chǎn)物。改革開放給我國人民帶來了豐富的物質(zhì)生活，但社會中許多新情況、新問題也不斷出現(xiàn)，簡單的新聞報(bào)道已經(jīng)不能滿足轉(zhuǎn)型期我國受眾的需求。而深度報(bào)道適應(yīng)時(shí)代的要求，對受眾的需求做出了回應(yīng)。深度報(bào)道，堅(jiān)持運(yùn)用專業(yè)學(xué)科知識的視角把握新聞事件的個(gè)性；以理論的科學(xué)性透視新聞事件背后的普遍意義；以學(xué)者的專業(yè)性和理論性確保報(bào)道的客觀性和深度。所以，深度報(bào)道具有專業(yè)性、理論性和學(xué)者性的特征。

深度報(bào)道的專業(yè)性

深度報(bào)道的專業(yè)性，是指報(bào)道發(fā)生在不同領(lǐng)域的新聞事件時(shí)，不僅客觀地描述事實(shí)，還運(yùn)用相關(guān)專業(yè)知識對其進(jìn)行分析，以此抽離出新聞事件的個(gè)性，并加以突出，使之更明晰，從而引起讀者注意、引發(fā)社會關(guān)注。新時(shí)期的深度報(bào)道越來越多地堅(jiān)持專業(yè)立場，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)等專業(yè)理論知識，充分、準(zhǔn)確地把握復(fù)雜的社會問題、社會現(xiàn)象，避免報(bào)道的簡單化、絕對化。

深度報(bào)道取材廣泛，報(bào)道題材來自社會生活中的方方面面。從專業(yè)學(xué)科的視角觀照新聞事件、反映社會問題是深度報(bào)道的主要形態(tài)之一。因而，這些作品往往表現(xiàn)出更深刻、更獨(dú)到的專業(yè)性特點(diǎn)。突出表現(xiàn)深度報(bào)道專業(yè)特性的作品有上世紀(jì)80年代的《消沉、矛盾與國民心態(tài)思索》、《用商品經(jīng)濟(jì)目光透視》、《彩電何以如此緊俏》、《京都年貨尋根記》、《中國改革的歷史方位》等，90年代的《資本運(yùn)營：找到了一把金鑰匙》、《金牌不是名牌》、《展示新成就 迎接十五大》、《“罰”要依法》等；進(jìn)入新世紀(jì)后的《一位民營企業(yè)家對家族制的體驗(yàn)》、《康泰克為什么遭禁》、《幼兒男女共廁是問題嗎？》、《少年兇犯獨(dú)白》等。這些富含專業(yè)性深度報(bào)道的作品，有的從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度進(jìn)行觀照；有的從心理學(xué)角度進(jìn)行剖析；有的則從法學(xué)角度揭示了新聞事實(shí)的本質(zhì)。

《新聞?wù){(diào)查》欄目在2011年10月22日播出的《沉重的裸婚》，整個(gè)節(jié)目過程中包含著深刻的經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)原理。節(jié)目中指出：很多人在買房子的時(shí)候并沒有考慮到究竟為什么要買房子，不過就是看著別人買，所以理所應(yīng)當(dāng)?shù)卣J(rèn)為自己也必須要在結(jié)婚之前準(zhǔn)備好房子。當(dāng)事人孫文文在節(jié)目中對“買房子是為了什么”的回答更是印證了這一點(diǎn)，她說：“我也不知道為什么”。這其實(shí)是一種攀比心理。

深度報(bào)道的理論性

深度報(bào)道的理論性，是指在深度報(bào)道過程中，經(jīng)由一般化與演繹推理等方法，深入挖掘新聞事件的本質(zhì)，找到個(gè)別新聞報(bào)道同社會的切合點(diǎn)，從而做出合乎邏輯的推論性總結(jié)。

當(dāng)今中國仍處于社會轉(zhuǎn)型期，社會結(jié)構(gòu)凸現(xiàn)多層次、價(jià)值觀領(lǐng)域表現(xiàn)出多元價(jià)值的沖突性等特征。在這一時(shí)期，人們往往感覺到困惑和迷茫。受眾已經(jīng)不滿足于知道發(fā)生了什么，而是對為什么發(fā)生、說明了什么、意味著什么充滿好奇。深度報(bào)道通過剖析典型新聞事件的方式，捋清事件發(fā)生的前因后果、事件發(fā)展的變化。在此過程中找尋其內(nèi)在邏輯，從而獲得推論性的總結(jié)，即深度報(bào)道突破事件的本質(zhì)深度和范圍界限，將其引申到更廣闊的空間，給受眾以思考空間和啟示。

深度報(bào)道的理論性廣泛運(yùn)用于對各種社會熱點(diǎn)問題報(bào)道中，如就業(yè)問題、房改問題、醫(yī)療制度改革問題、養(yǎng)老問題、反腐問題、環(huán)境保護(hù)問題等。

如在教育方面，探討教育模式的有《二級學(xué)院：高等教育大眾化的新模式》、《碩士學(xué)位與發(fā)表論文“脫鉤”激起漣漪》、《南科大內(nèi)憂》；探討教育缺失問題的有《幼兒男女共廁是問題嗎？》、《由誰教育富裕起來的人們——武漢漢正街第一代富翁追蹤》；關(guān)注學(xué)生生存狀態(tài)的有《走進(jìn)高校自考族》、《窮孩子遭遇問題學(xué)?！返?。這些新聞作品通過解剖、分析中國教育界的現(xiàn)狀，提出教育問題不容忽視，從而呼吁社會在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，要抓好文化發(fā)展，重視教育、辦好教育。在反腐倡廉方面，揭露官員腐敗問題的有《從市長都囚犯》、《貪官胡長清》；報(bào)道廉潔新政的有《“公務(wù)巴士”一路走好》、《最大規(guī)模的“官德輪訓(xùn)”》等。上述新聞作品通過揭露腐敗現(xiàn)象，剖析其腐敗的深層原因，同時(shí)報(bào)道廉政措施，以推進(jìn)反腐工作的開展，加快政府廉潔建設(shè)進(jìn)程。

2013年5月23日《中國青年報(bào)》7版中《63.2%受訪者不滿當(dāng)前學(xué)校體育教學(xué)》中，一份由在2473人參加的調(diào)查表明，有74.6%的受訪者希望加強(qiáng)對學(xué)生體育專長的培養(yǎng)，63.2%的受訪者對當(dāng)前學(xué)校體育教學(xué)不滿。記者通過對體育教育進(jìn)行深度的采訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，場地、資金、師資缺乏，限制了體育教學(xué)的開展。而學(xué)生缺乏體育運(yùn)動熱情，也是目前體育教育不景氣的原因。所以，國家應(yīng)該出臺措施，為學(xué)生的體育鍛煉創(chuàng)造良好的環(huán)境。同時(shí)，相關(guān)社會組織也要積極探索多元的教學(xué)方法和培養(yǎng)方式，調(diào)整師資培養(yǎng)方案，激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動熱情。

深度報(bào)道的學(xué)者性

深度報(bào)道中的學(xué)者性體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是記者本身，即學(xué)者型記者，指除了把握新聞學(xué)專業(yè)知識與新聞報(bào)道規(guī)律外，還具備其他學(xué)科的理論素養(yǎng)，能夠像學(xué)者一樣思維縝密、嚴(yán)謹(jǐn)；另一個(gè)體現(xiàn)在深度報(bào)道對專家學(xué)者的采訪中。

首先，記者如果沒有比較系統(tǒng)的深入調(diào)查、采訪，沒有一定的學(xué)科知識與理論素養(yǎng)，是無法駕馭深度報(bào)道的。臺灣學(xué)者王洪鈞指出記者從事深度報(bào)道，“必須是自己成為專家，視這個(gè)工作為科學(xué)實(shí)驗(yàn)，利用調(diào)查、測試、研究等方法對每件足以構(gòu)成新聞的觀念及事件，作橫的比較和縱的探討，用數(shù)字和證據(jù)，說明這個(gè)觀念及事件的產(chǎn)生背景及其影響”。②記者要以學(xué)者的眼光看待新聞事件，從專業(yè)的角度予以分析，以基于事件的理性思考給予點(diǎn)評，才能真正做到透過現(xiàn)象看本質(zhì)。同時(shí)，記者的學(xué)者性眼光也能夠?yàn)椴稍L提供切入的角度和思路。

我國新聞工作者隊(duì)伍中不乏學(xué)者型記者。如艾豐，是我國的高級記者，同時(shí)也是經(jīng)濟(jì)學(xué)家。在其《水，讓我們重新認(rèn)識你》的報(bào)道中，艾豐運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識，將“水”看做是一種資源，從數(shù)量、質(zhì)量和使用的角度對水進(jìn)行概括和表達(dá)，說明“水”不是取之不盡用之不竭的。該報(bào)道推陳出新，以其深刻性、全面性將艾豐的學(xué)者風(fēng)范凸顯出來。此外，又如記者梁衡、孫德宏、蔣劍翔、傅劍鋒、白巖松等，也都是在某些領(lǐng)域有所建樹的學(xué)者型記者。

其次，隨著社會發(fā)展，人們的知識水平和媒介素養(yǎng)不斷提高，媒體的神秘感日益削弱，受眾已經(jīng)不滿足于媒體一味地說教。在堅(jiān)持新聞報(bào)道的客觀性的原則下，借專家學(xué)者的口“說話”，能夠更客觀、更專業(yè)、更深入地表達(dá)出新聞事件的特質(zhì)。所以，記者要用好專家學(xué)者這根“拐棍”，為深度報(bào)道的專業(yè)性與理論性服務(wù)。

《南方周末》2014年2月27日經(jīng)濟(jì)版新聞報(bào)道《經(jīng)濟(jì)改革：“這次會真的有變化”》中，記者馮禹丁就中國的宏觀經(jīng)濟(jì)變化中的經(jīng)濟(jì)前景和改革動向問題，采訪了中銀國際執(zhí)行副總裁兼首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家曹遠(yuǎn)征。曹遠(yuǎn)征從中國經(jīng)濟(jì)增長和出口貿(mào)易角度的回答記者，“中國的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中服務(wù)業(yè)發(fā)展相對滯后”，“中國的工業(yè)是出口導(dǎo)向型的……高度外向工業(yè)對世界經(jīng)濟(jì)波動非常敏感”。所以，根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論規(guī)律觀照目前中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，中國的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)如果不通過“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)發(fā)展服務(wù)業(yè)，擴(kuò)大內(nèi)需、擴(kuò)大消費(fèi)等方面的話，中國經(jīng)濟(jì)就沒有長期增長的潛力。

專家學(xué)者在采訪中以其第三方的身份提出見解，既堅(jiān)持了新聞報(bào)道的客觀性原則，又體現(xiàn)出深度報(bào)道專業(yè)性、理論性。可以說，由于深度報(bào)道所具有的專業(yè)性和理論性特征，融入專家學(xué)者的觀點(diǎn)就成為報(bào)道中不可或缺的因素。又如對“小悅悅”事件的報(bào)道中，《人民日報(bào)》（海外版）一篇名為《中國進(jìn)入“全民焦慮”時(shí)期》的報(bào)道中，采訪了南開大學(xué)周恩來政府管理學(xué)院社會心理學(xué)系李強(qiáng)教授，他認(rèn)為人心冷漠是中國高速發(fā)展的代價(jià)：“中國用30年走過了其他國家一兩百年的歷程，急劇的社會變化給人們帶來了巨大的外部刺激和挑戰(zhàn)，整個(gè)社會范圍內(nèi)也就出現(xiàn)了全面的焦慮?！鄙疃葓?bào)道運(yùn)用心理學(xué)的專業(yè)角度、知識剖析“小悅悅”事件，突破了具體新聞事件的囿限，綜合把握了事件背后所隱藏的內(nèi)在規(guī)律和深層邏輯。簡潔且有針對性地總結(jié)了新聞事件發(fā)生的原因，并尋找破解之法，以起到建設(shè)性的作用。對于“全民焦慮”的破解之法，中國社會科學(xué)院社會學(xué)所研究員楊雅彬認(rèn)為：“制定政策時(shí)，政府還應(yīng)充分考慮政策的科學(xué)性、連續(xù)性和社會影響，減少因政策的不連續(xù)性等因素導(dǎo)致民眾對未來的不確定感，減少對個(gè)體造成刺激和重大挑戰(zhàn)”。此建議為政策的制定提供了借鑒，為社會提供了建設(shè)性意見。

結(jié)語

深度報(bào)道的專業(yè)性，從專業(yè)的視角把握新聞事件的特殊性，突出新聞事件的特質(zhì)。同時(shí)，專業(yè)性增加了深度報(bào)道知識含量，解決了新聞報(bào)道和信息接收過程中存在“知識鴻溝”問題。在社會轉(zhuǎn)型時(shí)期，受眾更多的是需要關(guān)于熱點(diǎn)問題理性的思考。深度報(bào)道不單能梳理已知的新聞事件的來龍去脈，針對這些現(xiàn)象、事件進(jìn)行邏輯推理，還能通過對個(gè)別事件的報(bào)道，謀求具有社會性意義的價(jià)值——立足于典型新聞事件，又不拘泥于單個(gè)新聞事件，便于將受眾的目光深邃到整個(gè)社會中，自覺地探尋發(fā)展規(guī)律，提高受眾自己分析問題的能力。在媒體競爭日益激烈的今天，深度報(bào)道的專業(yè)性和理論性特征呼喚學(xué)者型記者，但記者不是全知全能的，因而需要媒體在深度報(bào)道中采訪相關(guān)的學(xué)者、專家，以專業(yè)的眼觀看待問題、提供理論化的分析，滿足受眾需求——解開迷思，給予思考、啟示空間。□

參考文獻(xiàn)

①歐陽明：《深度報(bào)道寫作原理》（第二版）[M].武漢大學(xué)出版社，2006

②王洪鈞：《新聞采訪學(xué)》[M].臺灣正中書局，1997

（作者：湖北大學(xué)2011級新聞學(xué)研究生）

責(zé)編：周蕾