舒娜

【摘要】 現(xiàn)代大學(xué)開(kāi)設(shè)了各種通信專(zhuān)業(yè)課程，而學(xué)習(xí)《現(xiàn)代通信概論》知識(shí)就是學(xué)習(xí)這些課程的基礎(chǔ)，學(xué)生只有學(xué)好了《現(xiàn)代通信概論》知識(shí)才有能力去理解與接受這個(gè)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。本文通過(guò)介紹《現(xiàn)代通信概論》的教學(xué)內(nèi)容及課程背景，分析出該專(zhuān)業(yè)課在授課時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題從而總結(jié)出提高授課質(zhì)量的解決方案。為我們通信專(zhuān)業(yè)的老師與學(xué)生在此方面的學(xué)術(shù)研究提供了指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】 現(xiàn)代通信 教學(xué)方法 授課方式

一、《現(xiàn)代通信概論》課程內(nèi)容安排

專(zhuān)業(yè)課程具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)性，在內(nèi)容編排上沒(méi)必要面面俱到，太多太雜反而讓學(xué)生產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)壓抑，有時(shí)還舍本求末，達(dá)不到應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)要從基礎(chǔ)抓起，突出專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)，理論性的東西不能介紹的太深，能清晰的分析出一般工作原理，讓學(xué)生既容易掌握又不會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，努力為學(xué)生打造出一個(gè)既能輕松學(xué)習(xí)又能掌握知識(shí)技術(shù)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

根據(jù)以上要求，教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：通信系統(tǒng)概述、電話通信、無(wú)線電通信、光纖通信、移動(dòng)通信和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。首先對(duì)通信專(zhuān)業(yè)的理論進(jìn)行介紹，讓學(xué)生心中對(duì)此有個(gè)初步概念，再通過(guò)日常生活常見(jiàn)的公共電話通信與GSM系統(tǒng)向?qū)W生介紹電話通信與移動(dòng)通信的原理及實(shí)際運(yùn)用，掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生也提起了學(xué)習(xí)的興趣，再由淺入深介紹無(wú)線電通信、光纖通信的技術(shù)知識(shí)。

二、課程教學(xué)面臨的主要問(wèn)題

1、教學(xué)內(nèi)容跟不上實(shí)際運(yùn)用的變化速度。當(dāng)代社會(huì)的變化可謂是日新月異，通信專(zhuān)業(yè)技術(shù)也在不斷的發(fā)生著更新。《現(xiàn)代通信概論》在內(nèi)容上多以多以基礎(chǔ)性的東西為主，概念性強(qiáng)，對(duì)于外界不斷變化的實(shí)際情況不能做到同步更新，老師在教學(xué)時(shí)如果僅以書(shū)本知識(shí)來(lái)教導(dǎo)學(xué)生，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)到的知識(shí)技術(shù)不能與實(shí)際通信技術(shù)完美的結(jié)合。

2、實(shí)驗(yàn)手段相對(duì)單一。很多學(xué)校由于教學(xué)設(shè)施沒(méi)有達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，在進(jìn)行光電通信實(shí)驗(yàn)時(shí)，并不能達(dá)到應(yīng)有的要求，表現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)單元單一，不能系統(tǒng)的結(jié)合起來(lái)，現(xiàn)實(shí)驗(yàn)證意義不強(qiáng)甚至有些關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)還不能開(kāi)設(shè)，學(xué)生只能憑空想象，增加了學(xué)習(xí)難度與知識(shí)運(yùn)用。

3、教學(xué)模式單一。興趣是動(dòng)力的源泉。任何人要想在某個(gè)專(zhuān)業(yè)方面有所建樹(shù)，首先就是對(duì)此專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生興趣，只有有了興趣才會(huì)有無(wú)限的動(dòng)力去學(xué)習(xí)鉆研。對(duì)于學(xué)習(xí)那些專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，理論知識(shí)枯燥的學(xué)術(shù)來(lái)說(shuō)，興趣更顯得重要。而在現(xiàn)實(shí)很多教學(xué)課堂中，老師并沒(méi)有很好的利用這個(gè)動(dòng)力優(yōu)勢(shì)，在講解相關(guān)方面的知識(shí)時(shí)一刀切，沒(méi)有兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，更沒(méi)有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。

三、《現(xiàn)代通信概論》教學(xué)改進(jìn)

1、授課方式由易到難。老師在授課時(shí)，應(yīng)先從最基礎(chǔ)的知識(shí)開(kāi)始，讓學(xué)生從最簡(jiǎn)單的最根本的知識(shí)入門(mén)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)有系統(tǒng)的認(rèn)知，夯實(shí)基礎(chǔ)，每一點(diǎn)知識(shí)都能很好的掌握，而不能囫圇吞棗。授課的時(shí)候，講解語(yǔ)言也要通俗易懂，盡量做到將抽象性的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得形象具體，把枯燥的理論知識(shí)變成風(fēng)趣有感情色彩的生動(dòng)語(yǔ)言，這樣既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，集中上課的注意力，又能對(duì)所學(xué)知識(shí)深刻理解，有效掌握。

2、課堂設(shè)置懸念。老師在課堂上可以給學(xué)生多提出問(wèn)題，而有些問(wèn)題可以為學(xué)生解決，某些問(wèn)題則不解決，讓學(xué)生自己去思考解決，一來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，二來(lái)增加學(xué)生的求知欲，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3、充分利用多媒體教學(xué)。《現(xiàn)代通信概論》的內(nèi)容有很多是抽象的，需要靠想象去理解，我們?cè)谏险n上可以通過(guò)多媒體將這些知識(shí)所要表達(dá)的意思表現(xiàn)出來(lái)。這樣既容易理解，又能保持對(duì)所學(xué)內(nèi)容印象深刻。

4、優(yōu)化、精簡(jiǎn)授課內(nèi)容。通信技術(shù)是包括通信與計(jì)算機(jī)兩方面的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)，沒(méi)有一定基礎(chǔ)的學(xué)生很難有效掌握。而且學(xué)習(xí)這門(mén)課程的學(xué)生大多不是來(lái)自通信與計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，對(duì)通信專(zhuān)業(yè)的知識(shí)基礎(chǔ)掌握的不多，為了讓這些剛接觸該學(xué)科的學(xué)生能有所收獲，對(duì)教學(xué)內(nèi)容一定要綜合考慮，精心選擇，做到既傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也能讓同學(xué)們有效掌握，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、結(jié)語(yǔ)

信息技術(shù)已經(jīng)成為人們生活中重要的組成部分，非凡的通信技術(shù)為我們給我們的生活帶來(lái)了翻天覆地的變化，同時(shí)人們對(duì)于通信專(zhuān)業(yè)知識(shí)的了解也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。為了適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需求，增加學(xué)生社會(huì)生活適應(yīng)能力，各大高校針對(duì)性的增加了通信專(zhuān)業(yè)的課程，讓學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，為國(guó)家培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展能力的技術(shù)性人才。

參 考 文 獻(xiàn)

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