李嬌

摘要：英國(guó)議會(huì)制辯論最為一種高效、激烈而且有秩序的辯論形式，在國(guó)際和國(guó)內(nèi)都比較流行。本文本文針對(duì)英國(guó)議會(huì)制辯論在組織形式和競(jìng)賽模式上的特點(diǎn)，談?wù)勥@一辯論方式對(duì)大學(xué)生的要求。

關(guān)鍵詞：英國(guó)議會(huì)制辯論；辯題；正方；反方

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）10-002-01

英國(guó)議會(huì)制辯論最為一種高效、激烈而且有秩序的辯論形式，在國(guó)際和國(guó)內(nèi)都比較流行。目前比較流行的世界大學(xué)英語(yǔ)辯論賽(World University Debate Championships)、國(guó)際辯論教育協(xié)會(huì)英語(yǔ)辯論賽(International Debate Education Association簡(jiǎn)稱(chēng)IDEA)、亞洲大專(zhuān)英語(yǔ)辯論賽(Asian University Debate Championships)、全亞校際辯論錦標(biāo)賽(All—Asians Intervarsity Debate Championships)、“外研社杯”全國(guó)英語(yǔ)辯論賽(FL1'RP Cup National Debate Tournament)等賽事都賽用這一辯論方式。自從20世紀(jì)80年代開(kāi)始這一辯論方式開(kāi)始風(fēng)靡中國(guó)，許多高校都積極成立辯論協(xié)會(huì)，為大學(xué)生搭建展現(xiàn)自我、交流思想、探索問(wèn)題、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)的平臺(tái)。本文針對(duì)英國(guó)議會(huì)制辯論的特點(diǎn)，談?wù)勥@一辯論方式對(duì)大學(xué)生的要求。

一、豐富閱讀、大量積累

英美議會(huì)制辯題取材廣泛，涉及當(dāng)今社會(huì)生活的方方面面，政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、科學(xué)、文化、軍事------無(wú)所不及；家庭、校園、社會(huì)、陸地、海洋、太空------無(wú)所不到，這就要求我們的同學(xué)們一定要經(jīng)常廣泛的閱讀，不僅要熟悉話(huà)題、積累素材，更要努力嘗試透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，學(xué)會(huì)全面、辯論、綜合的看待問(wèn)題。

二、深入分析、嚴(yán)格定義

辯題公布之后，選手要第一時(shí)間解析題目。正方一隊(duì)擁有定義的權(quán)力，如何合理的縮小定義范圍，最大程度上削減反方的攻擊角度，就成為首要的任務(wù)；同時(shí)也可以考慮如何能夠出其不意封殺及方二隊(duì)可能貯備的觀點(diǎn)和材料；反方一隊(duì)相對(duì)比較被動(dòng)，比賽開(kāi)始后只有正方一辯7分鐘的陳詞時(shí)間可以用來(lái)準(zhǔn)備和調(diào)整，所以也要提前分析正方可能的定義方向，并且做好相應(yīng)的應(yīng)對(duì)。

其余的辯手有相對(duì)較多的應(yīng)對(duì)時(shí)間，但是比賽的方向和思路可能受到前面辯手的影響而改變，所以這些辯手在準(zhǔn)備的時(shí)候也要努力從不同的角度來(lái)定義辯題并且做好充分的準(zhǔn)備。

三、尋資找料、精挑細(xì)選

正方一隊(duì)擁有定義的權(quán)力，所以在準(zhǔn)備材料的時(shí)候比較輕松，但也要考慮如何封殺反方和抑制本方另一隊(duì)。其余的辯手所準(zhǔn)備材料的時(shí)候就要更加仔細(xì)，不僅要分析辯題，還要揣摩對(duì)手的心思，并準(zhǔn)備相應(yīng)的策略。除了雙方的一辯之外，其余的辯手有相對(duì)充足的時(shí)間來(lái)調(diào)整資料和思路，但是整個(gè)辯論是個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程，只有在準(zhǔn)備階段深入分析，充分準(zhǔn)備，才能做到從容應(yīng)對(duì)。

四、盡職盡責(zé)、恪守本分

英國(guó)議會(huì)制辯論具有角色扮演的特性。參與比賽的辯手都會(huì)被賦予一個(gè)“身份”，而不同身份的辯手在比賽中有著不同的職責(zé)和分工。能否完成本身角色的職責(zé)自然就成為衡量一個(gè)辯手優(yōu)秀與否的最重要標(biāo)準(zhǔn)之一。而分工不同則要求每個(gè)辯手做好本身工作之余也不能越“雷池”，去做本角色不相關(guān)的工作。

五、準(zhǔn)備全面、隨機(jī)應(yīng)對(duì)

英國(guó)議會(huì)制辯論是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。選手在自由準(zhǔn)備時(shí)間要盡可能多的準(zhǔn)備素材，但是正方的定義、反方的辯駁、甚至過(guò)程中的某一個(gè)質(zhì)詢(xún)都可能將辯論引向一個(gè)不同的方向。辯手們?cè)趦A聽(tīng)對(duì)方陳述的同時(shí)，也要對(duì)自己準(zhǔn)備的資料進(jìn)行重新的梳理和篩查，去掉已經(jīng)被別人用過(guò)的或是不夠有說(shuō)服力的材料，挑選最強(qiáng)有力地論據(jù)來(lái)組織自己的陳述。

六、頭腦清晰、思維敏捷

正如上文說(shuō)的，英國(guó)議會(huì)制辯論是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。 每位辯手在場(chǎng)上同時(shí)要進(jìn)行好幾項(xiàng)工作：傾聽(tīng)辯手的陳述把握對(duì)方的思路、分析對(duì)方的論據(jù)和邏輯以便從中尋找漏洞、觀察對(duì)手的表現(xiàn)以便尋找最佳的質(zhì)詢(xún)機(jī)會(huì)以期打亂對(duì)手的節(jié)奏或是給予致命的一擊、整理自己手中的材料、調(diào)整自己的思路從而組織最強(qiáng)有力的陳述-------所有這一切都是在七分鐘的時(shí)間內(nèi)同時(shí)進(jìn)行的，這就要求辯手必須保持清晰的頭腦和敏捷的思維。

綜上所述，英國(guó)議會(huì)制辯論對(duì)于我們大學(xué)生從不同的方向提出了不同的要求。如果能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持訓(xùn)練，一定能夠全面提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。

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