[摘 要]改革開放以來，我國對高等教育加大改革力度，不斷擴大規(guī)模和招生的數(shù)量，隨著招生數(shù)量的增多也加大了畢業(yè)生的就業(yè)壓力，尤其增添了女大學生的就業(yè)難度。通過對我國女大學生就業(yè)難的問題進行分析，指出其中一個主要原因就是性別上的歧視，從社會、個人及高校等方面進行分析，分析女大學生就業(yè)難的主要原因，為緩解女大學生的就業(yè)壓力提出相應的解決對策。

[關鍵詞]女大學生；就業(yè)；對策

[中圖分類號]G647.381 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2014）11 — 0157— 02

[收稿日期]2014 — 09 — 22

[作者簡介]姜琦（1987—）， 女，吉林永吉人。助教，研究方向：教育管理。

1.引言

十一五以來，我國對高等教育加大改革力度，不斷擴大規(guī)模和招生的數(shù)量。據(jù)有關部門統(tǒng)計，2006年我國高?？偖厴I(yè)人數(shù)為388萬，其中女畢業(yè)生人數(shù)占43%；2007年全國高?？偖厴I(yè)人數(shù)為500萬，女畢業(yè)生人數(shù)占45%；2008年全國高?？偖厴I(yè)人數(shù)559萬，女畢業(yè)生占51%。從以上數(shù)據(jù)可以看出，在我國的高校中女性的比例越來越大，隨著女大學生數(shù)量的增多，反而女大學生得到的就業(yè)機會卻越來越少。擴大招生不僅沒有為女大學生帶來更多的就業(yè)機會，反而增添了就業(yè)壓力，為女大學生已經艱難的就業(yè)之路雪上加霜。其中造成女大學生就業(yè)難這一問題的主要因素就是性別上的歧視，同等需求下的工作，同等條件的應征者，用人單位通常會選擇男性應聘者，甚至會放棄更加優(yōu)秀的女性應征者。通過國家，社會，高校以及女大學生自身的共同努力，緩解女大學生的就業(yè)壓力，不僅可以讓女大學生在社會中找到自己的位置，而且也對促進我國各行各業(yè)的全面發(fā)展具有重要的意義。

2.女大學生就業(yè)所面臨的問題

2.1傳統(tǒng)觀念的影響根深蒂固

中國具有五千年的悠久歷史，伴隨著它的不僅有源遠流長的文化，還有亙古不變的人們對女性的歧視。自古以來，女性在歷史的舞臺上就沒有權力和地位，從“三寸金蓮”“三從四德”再到如今的就業(yè)性別歧視，都體現(xiàn)出傳統(tǒng)觀念對于女性的輕視。女性常常被冠以男人的附屬品的名號，社會認為女人的工作就是操持家務，相夫教子和孝敬老人，中國有句古話就是“男主外，女主內”，認為外面的世界是屬于男人的天下，根本不會想讓女人去涉足任何一個領域。隨著改革開放，新中國主張男女平等，女性開始接受教育，但現(xiàn)在仍有部分偏遠落后地區(qū)女性得不到接受教育的機會，女性在追求各個領域的平等，同樣女大學生也追求就業(yè)方面的平等。但很多用人單位仍然留有傳統(tǒng)觀念的思想，在給予機會的時候更側重于男性，他們在潛意識里覺得女性要弱于男性。這種在人們腦海中的傳統(tǒng)思想也驅使著用人單位在招聘的時候對于男大學生有一定的傾斜。

2.2法律保障機制不健全

新中國提倡男女權利的平等，并且陸續(xù)的制定了一系列保障女性權利的相關法律法規(guī)，包括《勞動法》、《婦女權益保障法》以及《中國婦女發(fā)展綱要》等。這些法律的建立是為了主張男女在工作和生活中權益的平等，但在實施上卻缺少力度。在我國設立的這些關于保障婦女權益的法律中，并沒有明確規(guī)定實施的細節(jié)，也沒有細分婦女應享有的具體權利，缺乏可操作性。女大學生就業(yè)相對比較困難，與我國法律保障機制不健全關系密不可分。對于就業(yè)的性別歧視問題，我國的法律并未明確規(guī)定其懲罰的措施，導致一些用人單位在招聘的時候大肆的打出只招男性的牌子，這也是鉆了法律的空子。我國的《憲法》也明確規(guī)定了女性在就業(yè)與擇業(yè)等方面享有和男性同等的權利，然而由于機制存在的漏洞，讓平等變得難上加難，致使女性在就業(yè)的道路上步履維艱。

2.3女大學生自身的因素

新時代的女性角色不單單是生育下一代，照顧家庭，她們也有自己的事業(yè)，在社會各領域也分得一席之地，但是正是因為女性這種先天的生理因素使得她們在就業(yè)的時候遇到阻礙。由于女性自身身體條件的因素，導致一些用人單位在招聘的時候才會有性別歧視的現(xiàn)象發(fā)生。我國《勞動法》規(guī)定，女性在懷孕、生育和哺乳期間，用人單位不得將其辭退，工資正常發(fā)放的同時還要給與相應的補助，女性職工的增多，會給企業(yè)帶來更多的資金的消耗，但卻減少了企業(yè)生產工作的時間，在這個時間就是金錢，處處講究效率的年代，這也無形的加大了企業(yè)對女性求職者的排斥。而且，由于女性自身體質就比男性弱，很多環(huán)境不利于女性的身體健康，有些工作的強度也是女性無法承受的，這也是男大學生在求職的時候比女大學生范圍廣的一個原因，這種現(xiàn)象也因為女性自身的條件而很難甚至無法去改變。

2.4高校無差別教育對女大學生的影響

除了社會因素和自身因素之外，導致女大學生就業(yè)難的另一個因素則來自于學校。新中國成立之后，我國高等教育主張男女平等，認為女性應該和男性享有同等的權利去接受高等教育，于是各高校在各專業(yè)招收學生的時候也打破了性別的要求，進行無差別教育。于是我們看到很多以前只招男生的專業(yè)也出現(xiàn)了女學生的身影，她們和男學生一樣學習建筑，地質等一些專業(yè)。但這些相關的用人單位在選擇畢業(yè)生的時候會更傾向于男大學生，導致女大學生苦學四年最后卻只是拿到一張文憑，被用人單位拒之門外。高校一味的追求男女受教育權利的平等，而忽視了女性自身的優(yōu)勢，所學專業(yè)與自身特質不符。

3.優(yōu)化女大學生就業(yè)對策

3.1打破封建思想主張新女性

據(jù)調查，自2005年以來我國高校女大學生人數(shù)與日俱增，很多高校例如師范高校女大學生的數(shù)量已經遠遠超過了男大學生，造成了一邊倒女性撐起整片天的局面。全國每年高考文理狀元中女性居多，2010 年，清華錄取了1159名女生，比重達到了前所未有的 34.12%。20年前，女生只占清華學生的17%左右，不足20%。而且在各個領域也涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的女性企業(yè)家和領導者，全世界現(xiàn)任女性領導人一共有12人，其中包括6位女總理與6名女總統(tǒng)，另外還有3位女王。這些都足以證明女性的角色已不再是賢妻良母，女性更能夠在世界的舞臺上發(fā)光發(fā)熱，所以一些企業(yè)和用人單位思想觀念應該與時俱進，不要再覺得女性的能力水平不如男性，應該給予女性更多的就業(yè)機會，新世紀，新思想，開辟新領域，各方面的力量都是必不可少的。作為新時代的女大學生更應該自立自強，從自身開始擺脫封建思想的束縛，去證明給社會看，新時代的女性是有能力去承擔一些社會的角色的。中國歷史悠久，要想打破傳統(tǒng)的封建思想不是一朝一夕的事情，需要女性在社會中堅持不懈的打拼下去，相信通過大家的共同努力，破除這種封建思想是指日可待的。

3.2完善法律保障機制

完善法律保障機制，一方面要完善相關法律法規(guī)的建設，在保障婦女權利的法律法規(guī)中補充相應的實施和懲罰措施，對于違背法律的企業(yè)單位或個人給與相應的懲罰。另一方面要加大實施力度，提高可操作性，政府和有關部門對用人單位進行監(jiān)督和管理，給與女大學生更多的法律支持與保障。完善的法律機制需要國家、企業(yè)單位以及女大學生個人共同去建設，國家強力推進，社會按章進行，自身懂得維護個人權利，三者共同進行，相互促進，共同完善法律保障機制，為女大學生的就業(yè)增添砝碼。

3.3政府給與相關補貼

一些企業(yè)排斥女大學生的一個主要原因來自于女性自身的特殊性--懷孕、生育和哺乳期，在這期間女性不能為企業(yè)服務但用人單位仍然要支付其工資及相應的補助。為了減輕用人單位因聘用女性職工而帶來的經濟負擔，國家政府應該給予公司和女大學生個人相應的補貼，制定相關法律，以每人工作年限，學歷以及不同行業(yè)等因素作為衡量標準，對于懷孕期間的女性給與政策上的傾斜和經濟上的補助，政府按女性職工的人數(shù)給企業(yè)發(fā)放補貼，一方面可以緩解女性職工在產假期間的經濟壓力，另一方面也可以減輕用人單位對女大學生的排斥。根據(jù)企業(yè)招收女大學生所占的比例，政府制定一定的標準，給予相應的補貼，從側面也是對企業(yè)招收女大學生的一種激勵，這樣一來企業(yè)會更樂于接納女大學生。

3.4高校在專業(yè)和就業(yè)方面給與指導

高校應改變無差別教育的模式，針對女性的優(yōu)勢開設相關學科，例如日本的高校會開設插花專業(yè)，我國高校也可以在一些需要耐心和細心的專業(yè)上加大女性的招收比例，也可以開設一些專為女性設計的專業(yè)，這樣可以在就業(yè)中提高競爭力和優(yōu)勢，為女大學生的就業(yè)開辟新的市場。高校還要開展相關的就業(yè)指導課程，通過就業(yè)指導課程，引導學生充分的認識自己的同時，也能夠了解當今社會市場的就業(yè)形勢，提供最新的求職信息，指導女大學生如何在就業(yè)的時候發(fā)揮自己的優(yōu)勢，加強就業(yè)觀念，提高就業(yè)意識，警惕招聘的一些陷阱，為就業(yè)打下堅實的基礎。高校在女大學生就業(yè)的過程中起到疏通的作用，高校要發(fā)揮自己向社會輸入人才的重任，就要在招生以及學科建設等方面把好關。

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