林宇宏 朱俊英

[摘 要]中國夢，有著豐富的思想內涵、鮮明的時代特征和深遠的歷史意義。為深化黨校對中國夢的研究，加強黨員干部中國夢的教育工作，并根據(jù)中組部2014年7月印發(fā)的《關于在干部教育培訓中加強理想信念和道德品行教育的通知》要求，充分認識加強黨員干部中國夢和理想信念教育的重要性，探討黨校加強黨員干部中國夢和理想信念教育的途徑與方法，切實增強中國夢和理想信念教育的實際效果。

[關鍵詞]黨校；干部教育；中國夢；理想信念；途徑；方法

[中圖分類號]D261 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2014）11 — 0026 — 04

[收稿日期]2014 — 09 — 15

[作者簡介]林宇宏（1963—） ，女，江蘇鎮(zhèn)江人。副教授，研究方向：黨史黨建。

2012年11月29日，習近平總書記在中國國家博物館參觀大型展覽《復興之路》時第一次提出了“中國夢”。他指出：“實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。這個夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同期盼?！?013年3月17日，習近平當選國家主席，在全國十二屆人大一次會議閉幕會上，他又全面深刻闡述了“中國夢”的內涵核心和實現(xiàn)路徑?！爸袊鴫簟碧岢鲋两瘢蚱浜啙?、形象、生動成了熱門詞匯和流行語，被學界和普通百姓廣泛提及使用。短短兩年多的時間，“中國夢”在中國民眾中的知曉度已超過90%以上，遠遠超過美國夢和英國夢在他們民眾中的知曉度。

中華民族是一個追逐夢想的民族。有些夢想，亙古至今，穿越時空，深深融鑄到了中華民族的民族精神、民族性格之中；也有些夢想，成為中華民族在特定歷史階段民族夢想的主題。近代以來，實現(xiàn)中華民族的偉大復興便成為中華民族最大的夢想，成為“中國夢”在當今時代的主題。

今年7月，中共中央組織部印發(fā)了《關于在干部教育培訓中加強理想信念和道德品行教育的通知》（以下簡稱《通知》），要求黨校、行政學院、干部學院要充分發(fā)揮主渠道、主陣地作用，在各類主體班次中要把理想信念和道德品行教育作為必修內容，作出具體教學安排?！锻ㄖ返倪@一要求，突出了黨員干部理想信念教育在黨校培訓中的地位，作為理想信念教育重要內容的中國夢，也要成為黨校主體班的必修課。把“中國夢”融入黨員干部理想信念教育之中是一個實踐命題，需要在實踐中不斷探索。

黨校要要靈活運用課堂講授、現(xiàn)場教學、典型示范、研討交流、音像教學等方式方法，把強有力的灌輸教育與潛移默化的情感傳輸、春風化雨般的悉心引導結合起來，增強干部中國夢和理想信念教育的說服力、感染力，取得教育實效。具體要把握：

一、入學教育

有些干部不清楚黨校與國民教育的不同，他們認為上黨校就是干部任職和上崗前的必經(jīng)程序，是提高自己工作能力和搭建人脈關系的地方。因此，黨校首先要抓住開班時機，利用開學動員、布置計劃和組織生活對學員進行深刻的入學教育來糾正這種模糊的認識。讓學員清楚地認識：黨校不同于國民教育的根本點在于黨校姓黨，是培養(yǎng)黨員領導干部和理論骨干的學校，是培訓黨員干部的主渠道，是馬克思主義理論學習、研究和宣傳的主陣地，是提高黨員領導干部政治素質和增強黨性的大熔爐。黨校是主渠道、主陣地和大熔爐的性質、地位及職責，決定了黨校在干部中國夢和理想信念教育中有著特殊而重要的作用。

通過入學教育，讓學員明確：進黨校是為了堅定理想信念、提高道德品行。因為理想信念是共產黨人安身立命的根本和政治靈魂，是共產黨經(jīng)受住任何考驗的精神支柱。習總書記把理想信念形象的比喻為共產黨人精神上的“鈣”。他說：“沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”，就會沒有骨氣，就經(jīng)不起誘惑，政治上變質，經(jīng)濟上貪婪，生活上墮落?！睆闹屑o委網(wǎng)站經(jīng)常公布的黨員干部違法亂紀的事實足以證明“缺鈣” 的嚴重后果，以及“補鈣”的緊迫性和重要性。因此，加強黨員干部理想信念和道德品行教育既是黨校一門首要的也是一門永不結業(yè)的必修課。

通過入學教育，還要讓學員明確：“中國夢”的提出是對理想信念教育內容的豐富和創(chuàng)新，是對理想信念教育話語體系的重要發(fā)展。習總書記說，“中國夢實質就是一種理想信念。”因此，把“中國夢”融入黨員干部理想信念教育之中，是社會主義意識形態(tài)建設和黨員干部理想信念教育的雙重需求。意識形態(tài)工作一定意義上是爭取人的工作?！爸袊鴫簟钡膶崿F(xiàn)是人類歷史上規(guī)模最為龐大、影響最為深遠的社會變革。當前，中華民族比歷史上任何時候都更接近民族復興的偉大夢想，同時面臨的形勢異常復雜，遇到的問題異常艱難，面臨的挑戰(zhàn)異常嚴峻，需要全黨全社會懷揣夢想、追逐夢想，形成磅礴力量共同應對。所以，黨員干部必須胸懷實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢想。

通過入學教育，還要讓學員進一步明確：堅定理想信念是成為一名好干部的首要標準。習總書記在2013年全國組織工作會議上提出好干部的標準是“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔”，并強調“理想信念堅定，是好干部第一位的標準。”建設一支黨和人民需要和信任的好干部隊伍是實現(xiàn)中國夢的決定因素。

二、專題教育

要將中國夢融入到黨員干部理想信念教育之中，需要把馬克思主義理論武裝放在首位，加強理論武裝是實現(xiàn)中國夢的思想基礎。因此，黨校要在主體班中結合馬克思主義經(jīng)典、黨史黨建理論和社會主義核心價值觀等相關內容來開設有關“解讀中國夢”、“國情與道路”、“道路與夢想” 和“堅定黨員干部理想信念”的專題課，邀請校內外專家學者，從歷史發(fā)展和中外比較的視角深度解讀中國夢、中國國情和中國道路，要讓學員從思想上重視加強黨員干部中國夢和理想信念教育的意義；從理論上明確中國夢的精神實質和時代意義；中國夢與美國夢的異同；為什么既不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路，而要堅持走中國特色的社會主義道路？等問題。因為黨員干部崇高的信仰和堅定的信念是建立在對馬克思主義基本理論和中國特色社會主義理論體系深刻理解和掌握基礎上的。因此，黨校就要加大馬克思主義理論在主體班教學安排中的份量，要加強馬克思主義經(jīng)典著作的教學，要做到馬列經(jīng)典著作教學主課地位不動搖、主課內容不減量、主授力量不減弱，加深學員對馬克思主義基本原理的理解，真正領會馬克思主義立場觀點方法，真正掌握“馬克思主義的工作制勝的看家本領”。只有堅定對馬克思主義的信仰，才能防止在西方憲政民主、“普世價值”、“公民社會”等言論的鼓噪下迷失方向，才能防止在封建迷信和宗教的影響下失去自我。

黨校要把中國特色社會主義理論體系及道路自信、理論自信、制度自信等方面的教育作為必修課。使學員充分認識中國特色社會主義理論體系，是馬克思主義中國化的最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財富，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的行動指南，是全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。

黨校要深入開展馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀的教育，尤其要把習總書記一系列講話精神作為理論武裝的重要著力點，特別是要讓學員對“中國夢”有正確而深刻的理解和認識：

中國夢，是一個全民族的理想，是近代以來中華民族最偉大的夢想。它萌生于中國社會風雨如晦的黑暗中，孕育于中華民族前赴后繼的抗爭中，成長于中國共產黨的正確領導下。1840年鴉片戰(zhàn)爭以后，由于西方列強野蠻侵略和封建統(tǒng)治日益腐敗，曾經(jīng)引領風騷的古老中國逐步淪入半殖民地半封建的深淵，國家山河破碎，人民飽受磨難。為了改變悲慘命運，中國人民進行了不懈探索和不屈斗爭，卻一次次失敗。直到1921年中國共產黨成立，這種狀況才開始發(fā)生改變，中國發(fā)展才有了光明前景。90多年來，黨團結帶領全國各族人民完成和推進了新民主主義革命、社會主義革命和建設、改革開放新的偉大革命，從根本上改變了中國人民和中華民族的前途命運。正是在這一歷史進程中，中國夢的輪廓日漸清晰，這就是：實現(xiàn)中華民族偉大復興是中國夢的核心內涵；實現(xiàn)國家富強、民族振興和人民幸福是中國夢的主要內容；通向中國夢的道路是中國特色社會主義道路；指導中國夢的行動指南是中國特色社會主義理論體系；實現(xiàn)中國夢的根本保障是中國特色社會主義制度。

中國夢不是標語口號，也不是空想幻想，它是新一屆領導的執(zhí)政理念和戰(zhàn)略構想，是中國共產黨人的偉大理想和奮斗目標。中國夢之所以具有強大的感召力和影響力，是因為中國夢是人民的夢，是每個中國人的夢。它凝聚了全黨全國各族人民的最大共識。我們黨通過對“中國夢”通俗易懂的解讀，讓中國夢更加具體、更加可感知、更順應人民對美好生活的期盼，有利于全國人民形成中國特色社會主義的共同理想。我們黨用“中國夢”描述民族復興的百年戰(zhàn)略，強調個人福祉，有利于鼓舞人心，聚合正能量。

黨校開展“中國夢”專題教育，要發(fā)揮課堂教學的主渠道、主平臺作用，使中國夢教育在入課堂的同時，能夠入腦、入心。在教學中要詳細講解中國夢的歷史底蘊、時代內涵、實現(xiàn)路徑和基本保障。要讓黨員干部明確：用世界通行的話語對外釋夢，有利于把握對外宣傳的話語權；有利于消解“中國威脅論”，尋求文明發(fā)展的共通點?，F(xiàn)在，中國夢的提出，已引起世界的廣泛關注。習近平在美國說，“中國夢是和平、發(fā)展、合作、共贏的夢，與包括美國夢在內的世界各國人民美好夢想相同。”習近平在非洲說，“中國夢與非洲夢相同”。這樣的中國夢也才容易為世界人民所接受。

黨校開展中國夢專題教育和進行理論武裝，要堅持理論與實踐、歷史與現(xiàn)實、國際與國內相結合，運用歷史的、辯證的方法，講透馬克思主義真理的科學性和中國夢的時代價值，引導學員在與眾多社會思潮和不同夢想的比較中堅持中國特色社會主義不動搖，增強學員對黨的理論的認同感，幫助學員夯實中國夢和理想信念的理論基礎。

三、主體教育

黨校要充分發(fā)揮學員自我教育的主體作用，要通過學員黨支部，圍繞主題定期開展組織生活。比如：學員黨支部可以通過舉辦“在黨的陽光下成長”主題班會、“我的中國夢”主題論壇和“微博共話中國夢”等方式，以自己的成長成才經(jīng)歷來切身感受理想信仰的力量。討論：為什么要加強中國夢的宣傳教育？中國夢是理論還是戰(zhàn)略構想？為什么一些干部對共產主義心存懷疑，對社會主義前途命運信心不足，甚至向往西方社會制度和價值觀念？為什么有的干部不信馬列信鬼神，從封建迷信中尋找精神寄托，熱衷于算命看相、燒香拜佛，遇事“問計于神”？為什么有的干部在涉及黨的領導和中國特色社會主義道路等原則性問題的政治挑釁面前態(tài)度曖昧、消極躲避、不敢亮劍？主體教育就要突出問題導向，馬克思曾經(jīng)說過，“問題就是時代的聲音”。緊緊圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定面臨的難點問題、廣大干部群眾關注的熱點問題、黨員干部思想和作風方面存在的苗頭性、傾向性、潛在性問題，組織學員深入開展討論，研機析理，真正把問題弄清弄透，引導學員廓清思想迷霧，增強政治定力、價值判斷力和道德責任感。

學員黨支部開展主體教育，可以內容豐富，形式多樣。如：開展以“道路認同、價值認同、責任認同”為主要內容的“我的中國夢”主題教育活動；舉辦“國情社情研究”論壇。通過交流討論，增強學員對中國國情和中國道路的深刻理解，教育引導學員自覺把個人理想融入國家和民族的共同理想，把個人奮斗融入黨和人民的集體奮斗。開展中國夢和理想信念主體教育，關鍵是要引導學員把中國夢和理想信念建立在對科學理論的理性認同上、對歷史規(guī)律的正確認識上、對基本國情的準確把握上。

通過交流討論，讓學員深刻認識，“中國夢歸根到底是人民的夢，必須不斷為人民造福。”這是黨的性質和根本宗旨所決定的，是黨向人民作出的莊嚴承諾，是黨團結凝聚人民的偉大旗幟和精神支柱。實踐已經(jīng)證明并將繼續(xù)證明：辦好中國的事情，關鍵在黨。黨員干部要堅定共產主義理想，堅信中國夢，模范踐行社會主義核心價值觀，講黨性、重品行、作表率，以實際行動彰顯共產黨人的人格力量，始終堅守共產黨人的精神家園。還要認識到習總書記所說的：“道路不可能一帆風順，藍圖不可能一蹴而就，夢想不可能一夜成真，人間萬事出艱辛。”“實現(xiàn)中華民族偉大復興是一項光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國人共同為之努力。空談誤國，實干興邦。”

學員黨支部通過組織學員開展社會主義核心價值觀的大討論，深刻理解24個字的內涵、關系和意義，自覺做社會主義核心價值觀的實踐者、示范者、引領者。進一步明確：一個民族和國家的夢想，本質上就是一個民族和國家的價值追求，離開價值追求，就無法理解一個民族和國家的夢想實質，也無法彰顯這一夢想所具有的價值引領作用。我國所積極倡導和培育的社會主義核心價值觀，便是“中國夢”的價值蘊含。因為，社會主義核心價值觀，清晰回答了“我們所要實現(xiàn)的民族復興是怎樣的復興”這一重要問題。

“中國夢”要實現(xiàn)的“民族復興”雖內含著歷史的記憶，但絕不是”夢回大唐”，回憶“中央帝國”的威儀，再現(xiàn)“萬國來朝”的盛象的復古之夢，而是立足當下，指向未來的前進之夢、發(fā)展之夢。我們要實現(xiàn)的復興，就是要建成“富強、民主、文明、和諧”的現(xiàn)代化國家，就是要讓中華民族的每一分子都能夠幸福地生活在一個“自由、平等、公正、法治”的國度，都“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，就是“每個人都有人生出彩的機會”。只有從這些角度出發(fā)，我們才能深刻把握“民族復興”的中國內涵、時代內涵、價值內涵，才能清楚揭示“國家好，民族好，大家才會好”之間的緊密關聯(lián)；才能領悟“中國夢”會成為中國人的“美夢”所發(fā)揮出的動員全民族的感召力。

社會主義核心價值觀，展現(xiàn)了“中國夢”的深遠意境，使之既具有現(xiàn)實的感召力，同時也具有長久的引領性。我們應當是最低綱領與最高綱領的統(tǒng)一論者。沒有最高的理想，一個民族和國家便不知所“止”；沒有最低綱領，也無法凝聚當下實干興邦的力量。民族復興的實現(xiàn)有時間表，對自由、平等、民主、公正的追求沒有止境。實現(xiàn)民族復興是中國夢的一個篇章，這個篇章完成之后，中國夢并沒有結束，而是進入下一個篇章。這些由對“富強、民主、文明、和諧”、“自由、平等、公正、法治”等的不懈追求相貫連的一個個篇章，共同構成中華民族不斷奏響實現(xiàn)新進步、新輝煌的華彩樂章。

四、現(xiàn)場教育

現(xiàn)場教育是一種創(chuàng)新的教學方式，拓展了干部教育培訓資源，增強了干部教育培訓的針對性，在黨校干部教育培訓中日益受到重視。通過把理論教學與實踐現(xiàn)場銜接起來，將培訓課堂搬到鮮活的實踐現(xiàn)場，將鮮活的實踐現(xiàn)場變成培訓課堂，讓學員直接接觸現(xiàn)場，觀摩了解現(xiàn)場，深入考察現(xiàn)場，感悟現(xiàn)場背后的思想精髓。現(xiàn)場教育，它不是走馬觀花、浮光掠影的看現(xiàn)場，而是“有備而去”在現(xiàn)場解疑釋惑?，F(xiàn)場教育具有聯(lián)系實際、直觀感受、親身體驗、生動感知、富有感染力的特點，這種教育方式能充分調動學員的主觀能動性、拓寬學員知識面，開闊視野、深受學員喜愛。

黨校要充分利用現(xiàn)場教育開展中國夢和理想信念教育。比如：組織學員去革命老區(qū)延安、臨沂等地去領悟延安精神、沂蒙精神的精髓，感悟延安精神“堅定正確的政治方向”所體現(xiàn)的信念的力量和毛澤東同志提出的“必須給人民以看得見的福利”所體現(xiàn)出的全心全意為人民服務根本宗旨做為共產黨執(zhí)政的目的；感悟沂蒙精神“愛黨愛軍、無私奉獻” 所體現(xiàn)的立場堅定、方向明確、追求執(zhí)著的崇高政治信仰和陳毅同志說的“我進了棺材也忘不了沂蒙山人，他們用小米供養(yǎng)了革命，用小車把革命推過了長江”所體現(xiàn)出的血肉相連的黨群關系。在現(xiàn)場，學員通過看實物、文字、圖片、模型和影像資料，聽報告和講解等方式重溫黨的光榮歷史，深切感受黨在廣大人民群眾中的影響力、號召力和凝聚力，深刻體會人民對黨的忠誠和黨對人民的熱愛。對照“為民、務實、清廉”的要求開展黨的群眾路線教育實踐活動，特別是對習總書記強調的“為政清廉才能取信于民，秉公用權才能贏得人心”有了更深刻的認識。通過現(xiàn)場教育，幫助學員把對中國夢的感性認識轉化為理性認識，進而把對中國夢的認識落到具體行動上。

現(xiàn)場教育的生動和震撼效果是一般課堂很難達到的。在臨沂聽了鄉(xiāng)鄉(xiāng)有紅嫂，村村有烈士，“一口飯，作軍糧；一塊布，作軍裝；最后一個兒子，送戰(zhàn)場”的感人故事，引起了學員的思考：人民這樣無私的奉獻是為了什么？是什么樣的力量支撐著革命先烈在艱難困境下前仆后繼、浴血奮戰(zhàn)？獲得的答案是：建立新中國的政治理想和為了共產主義犧牲一切的堅定信念?，F(xiàn)在，要實現(xiàn)中國夢，也 “必須緊緊依靠人民”。一切為了人民，夢想才有牢固的根基?；春?zhàn)役戰(zhàn)場上一望無際的手推車，見證了人民戰(zhàn)爭的威力；安徽鳳陽小崗村18個鮮紅的手印，標注著人民改革的精神。人民群眾的創(chuàng)造實踐，是創(chuàng)造歷史不竭的源動力。實現(xiàn)中國夢，必須要有“中國精神”，這是理想信念的力量，同時，還必須有“中國力量”，這是中國各族人民大團結的力量。這種力量，我們在革命年代前赴后繼的抗爭中感受過，在建設歲月激情燃燒的奉獻中體驗過，在改革時期波瀾壯闊的奮斗中親歷過。這種不可戰(zhàn)勝的磅礴之力，必將成為我們在民族復興之路上的勝利之本、力量之源。

今天，中國正處在一個利益格局劇烈碰撞、調整的歷史變遷過程中，社會轉型期引發(fā)了意識形態(tài)的嬗變和價值多元化的趨勢，中國共產黨作為馬克思主義的執(zhí)政黨，必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定立黨為公、執(zhí)政為民的理想信念。黨員干部要始終牢記黨的宗旨，始終與人民群眾同呼吸、共命運、心連心。踐行群眾路線，必須認真落實好中央關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的“八項規(guī)定”，把改進作風要求落實到每一項工作、每一個環(huán)節(jié)中去。這樣，人民群眾就能不斷地從黨的群眾路線中和黨員干部為民務實清廉的實踐中感受到溫暖和實惠，才能像革命戰(zhàn)爭年代延安、沂蒙老區(qū)人民那樣，更加衷心地信任黨、擁護黨、熱愛黨。

黨校的現(xiàn)場教育資源應該是豐富的、涉及的領域應該是寬泛的。不僅要有傳統(tǒng)革命教育基地，還要有現(xiàn)代改革開放的前沿基地和各行業(yè)各領域的特色基地。特別要積極開發(fā)利用革命歷史、黨風廉政、中華傳統(tǒng)美德等現(xiàn)場教學基地，為中國夢和理想信念教育提供鮮活生動的課堂。通過現(xiàn)場教育，讓學員在鮮活生動的實際面前，體會理想信念是支撐一個民族奮發(fā)向上、追求進步的精神動力，更加深刻地理解黨的群眾路線是黨的生命線，是黨安身立命之本、長盛不衰之基。

五、黨性教育

黨校要把黨性鍛煉貫穿到培訓的全過程。黨性鍛煉是黨校培訓的鮮明特色和最大優(yōu)勢，是黨校姓黨的集中體現(xiàn)。

黨校要把中國夢和理想信念教育寓于日常的教學和管理之中，邀請黨性修養(yǎng)高、授課效果好的領導干部、專家學者、道德楷模來授這方面的專題課。要求授課教師堅持正確的政治方向，傳播黨的聲音，維護黨的形象，弘揚主旋律，傳播正能量，要把有關中國夢想、中國道路、中國精神、中國力量和黨員干部理想信念等重大問題講深講透。

黨校還要以聆聽黨課、讀黨史書籍、重溫入黨誓詞、觀看紅色電影、和道德模范對話、參觀愛國主義教育基地等為主題的實踐活動方式，開展形式多樣的中國夢和理想信念教育。日常性的黨性教育對學員中國夢和理想信念的增強能起到潛移默化的促進作用。

堅定學員實現(xiàn)中國夢的理想信念，要求黨校教學、科研、管理和服務工作都要圍繞學員加強黨性鍛煉，形成合力，充分發(fā)揮黨性鍛煉大熔爐的作用。培訓班都要通過個人、小組、支部進行黨性分析交流并撰寫報告。黨校要認真做好動員、組織、評議、總結等各個環(huán)節(jié)的工作，確保黨性分析不走過場。學員在撰寫黨性分析材料時，要針對個人的理想信念和道德品行作出專門剖析，敞開思想、觸及靈魂、深挖根源，明確改進方向和整改措施。

黨校要不斷創(chuàng)新黨性教育的載體和方法，增強黨性教育的針對性、實效性，真正達到觸及靈魂、震撼心靈、提升素質、錘煉黨性的目的。要引導學員把踐行中國夢、堅定中國特色社會主義共同理想和共產主義遠大理想統(tǒng)一起來，做好眼前的事情，干好最現(xiàn)實的工作。做到虔誠而執(zhí)著、堅定而深厚、煉就金剛不壞之身。堅定理想信念，加強黨性錘煉是廣大黨員干部的終生課題。

六、在線教育

黨校加強中國夢和理想信念教育必須科學設計培訓內容，創(chuàng)新培訓載體。有效利用現(xiàn)代信息技術手段和各種新興媒體信息傳遞快捷、覆蓋面廣、交互性強等優(yōu)勢，采用網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上大講堂、網(wǎng)上論壇、短信、手機報、微博﹑QQ等形式的在線學習，努力實現(xiàn)網(wǎng)上與網(wǎng)下相結合、虛擬與現(xiàn)實相統(tǒng)一。

不斷完善以互聯(lián)網(wǎng)技術和黨政信息平臺為主的教育網(wǎng)絡，開發(fā)中國夢和理想信念教育的相關課件，開展“訂單式”、“菜單式”、“點播式”網(wǎng)絡培訓，加大教育的互動性，激發(fā)黨員干部的學習動力，實現(xiàn)中國夢、理想信念教育資源的縱向直達﹑橫向共享，不斷擴大干部教育的覆蓋面，使新媒體成為黨員干部中國夢、理想信念教育的新載體。

黨校還要依托校園文化載體，推進中國夢主題校園文化建設。利用校園網(wǎng)、校園海報、宣傳櫥窗、宣傳橫幅等廣泛宣傳中國夢，精心設計活動載體，將中國夢教育融入形式多樣的課外活動中，如征文比賽、演講比賽、攝影大賽、主題班會、文藝展演、影視展播等活動。通過組織開展豐富多彩的中國夢主題校園文化活動，使中國夢主題教育形象化、生動化、生活化，旨在營造時時有教育、處處有引導、事事有關懷的良好育人氛圍，達到潤物細無聲的教育效果。

總之，黨校要積極探索中國夢和理想信念教育的途徑和方法。除了灌輸式還要多用引導式、啟發(fā)式、體驗式和討論式，要注重課堂教學的知識內化、現(xiàn)場教學的外化、日常行為的固化和校園文化的熏染等教育環(huán)節(jié)，不斷提高干部中國夢和理想信念教育的科學化水平。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕最新黨校學科建設與課程設置及教學評估實務全書編委會〔M〕.北京：中國科技文化出版社，2005.

〔2〕 劉宗洪.黨性教育科學化研究〔Z〕.上海市委黨校學員工作處，2010.

〔3〕 劉少奇.論共產黨的修養(yǎng)〔M〕.北京：人民出版社，1980.

〔責任編輯：張 港〕