教育部副部長(zhǎng)批評(píng) 考什么就教什么現(xiàn)狀

《光明日?qǐng)?bào)》消息，“高中課程改革要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、時(shí)代性和選擇性相結(jié)合，即以共同必修內(nèi)容為主體，突出基礎(chǔ)性，同時(shí)反映時(shí)代發(fā)展的新要求，要以課程多樣化來推動(dòng)高中教育多樣性，滿足學(xué)生多樣選擇的要求，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)發(fā)展”。教育部副部長(zhǎng)劉利民在前不久北京舉行的“第四屆中國中學(xué)校長(zhǎng)大會(huì)”上表示。談到普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)修訂時(shí)，劉利民提出，新的課程方案既要有利于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要；既要給優(yōu)質(zhì)學(xué)校增加校本課程的比例，使其在特色發(fā)展的道路上走得更快，又要加大對(duì)薄弱學(xué)校的指導(dǎo)與幫助，使其能夠開足、開齊國家規(guī)定的基本課程。他表示，目前在高考制度改革和中學(xué)課程改革的銜接方面出現(xiàn)了明顯的脫節(jié)，考什么學(xué)校就教什么的現(xiàn)象依然嚴(yán)重，這樣的狀況必須改變，我們要積極尋找考試制度改革和中學(xué)課程改革的最佳結(jié)合點(diǎn)。

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