李冬梅　張玉瓊

摘 要：觀察是作文的基礎(chǔ)。學(xué)生不僅要從具體的生活中觀察、體會(huì)、感受，還要認(rèn)識(shí)到觀察的重要性，學(xué)會(huì)有順序、有目的、有重點(diǎn)地觀察，并把觀察所得通過(guò)感官加以整理、積累，以備在作文時(shí)靈活運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：作文；觀察；協(xié)調(diào)；整理

小學(xué)生的思維以形象思維為主，學(xué)生只有在具體情景中去觀察、體會(huì)、感受，這些事和人才會(huì)在腦子里產(chǎn)生印象，他們才能認(rèn)識(shí)、了解生活。此外，強(qiáng)調(diào)觀察的重要性，有意識(shí)地關(guān)注生活，讓學(xué)生做生活的有心人，能積極引導(dǎo)學(xué)生在作文時(shí)從有話可說(shuō)到有話要說(shuō)，幫助學(xué)生捕捉寫作素材，激發(fā)學(xué)生的寫作情感。但學(xué)生如果沒(méi)有觀察的習(xí)慣，缺少觀察的方法或觀察的能力不強(qiáng)，那么生活再豐富，他也只能是“身在寶山不識(shí)寶”。所以，必須訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)觀察周圍的事物，教會(huì)他們觀察的方法。

一、要認(rèn)識(shí)到觀察的重要性

觀察是攝取寫作所需第一手材料的最有效途徑，要使寫出來(lái)的作文有血有肉、真切感人，只有通過(guò)對(duì)事物全面、具體、細(xì)致地觀察。如，魯迅筆下“百草園”的景物形象鮮明、生動(dòng)傳神、色彩艷麗、聲音悅耳，充滿了生活情趣，這是由于作家細(xì)致觀察、感受深刻，才筆下生輝，寫出了“百草園”的特點(diǎn)。

二、觀察要有明確的目的和針對(duì)性

觀察不是盲目進(jìn)行的，無(wú)論觀察的對(duì)象是什么，都是為寫作服務(wù)的。就是說(shuō)，我們?cè)谟^察之前心中要有一個(gè)寫作目的，即通過(guò)對(duì)人、事、物等敘述或描寫來(lái)表現(xiàn)某一個(gè)中心主題，從而表達(dá)或寄托怎樣的感情，這樣觀察就有了方向，少走彎路。如，觀察一棵大樹要從樹的高大挺拔、枝葉繁茂方面入手，看到樹的長(zhǎng)勢(shì)升華某種精神，要從表面看到本質(zhì)。

三、觀察要抓住事物的特點(diǎn)

要抓住觀察的對(duì)象與周圍事物有所區(qū)別的特征。抓住事物與眾不同的地方，同時(shí)把握好與周圍環(huán)境的聯(lián)系進(jìn)行觀察，就能對(duì)觀察對(duì)象的重點(diǎn)部分看得細(xì)致，體會(huì)得深刻，從而突出觀察的重點(diǎn)。如，《草原》里作者寫：“初入草原，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音，除了一些忽飛忽落的小鳥，看不見(jiàn)什么東西，接近公社，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)一條小河，于是牛多了起來(lái)，看到了馬群，還聽(tīng)到隱隱有馬鞭響……”作者幾句簡(jiǎn)單樸實(shí)的文字，把讀者帶到了美麗廣闊的草原，抓住了草原所特有的廣闊無(wú)際、牛羊多、馬成群和鞭子響的特點(diǎn)，對(duì)草原進(jìn)行了準(zhǔn)確的描寫，使文章的語(yǔ)言生動(dòng)、內(nèi)容具體，給人以真實(shí)感。

四、觀察還需要大腦進(jìn)行最后的加工取舍

常言道：“觀察是寫作之母，思考是成功之路。”這里的“思考”就是說(shuō)我們對(duì)事物從感官上認(rèn)識(shí)是不夠的，需要我們對(duì)感性認(rèn)識(shí)加以分析、體味、感受、聯(lián)想，即發(fā)散思維，從而上升為理性的寫作材料。在此基礎(chǔ)上，寫出來(lái)的作文就會(huì)內(nèi)容具體、充實(shí)，有真實(shí)性，感染力強(qiáng)。

總之，要想學(xué)會(huì)觀察，就必須喜歡觀察，就必須對(duì)你周圍的一切產(chǎn)生觀察的興趣。要做到按一定順序觀察，同時(shí)加入多種感官的功能作用，抓住特點(diǎn)重點(diǎn)觀察，并展開(kāi)豐富的聯(lián)想，做好筆記，隨時(shí)進(jìn)行練筆。觀察生活是寫作的基礎(chǔ)，并影響著作文的成敗，但寫好作文反過(guò)來(lái)又能告訴我們?cè)鯓尤ビ^察。

（作者單位 李冬梅：甘肅省天?？h城關(guān)小學(xué) 張玉瓊：甘肅省天?？h打柴溝鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）