申淑麗

新型師生關(guān)系新課改學(xué)生全面發(fā)展更新師生關(guān)系是每一位教師不可回避的問題，當(dāng)然，也是新課程改革的必然要求，因此，我們必須按照新課程的要求來構(gòu)建起新的師生關(guān)系，既然如此，怎么樣建立新型的師生關(guān)系呢？我以為要做到以下幾點(diǎn)：

首先，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，我們要建立一種新型的師生關(guān)系，就要更新教育理念，做到變“一日為師，終身為父”為“一日為師，終身為友”。是的，建立新型的師生關(guān)系是新課程改革的需要，我們做教師的一定要注意自己的形象，改變過去的在學(xué)生心目中的形象，因?yàn)檫^去，教師總是高高在上，唯我獨(dú)尊，盡心訓(xùn)導(dǎo)，竭力傳授，呈現(xiàn)出權(quán)威無邊，主宰一切，而學(xué)生是接受學(xué)習(xí)的對象，成為學(xué)習(xí)的一種附屬品，是一種常規(guī)的那種師徒關(guān)系，在常人眼里只有“嚴(yán)師出高徒”“高師出高徒”，過重強(qiáng)調(diào)教師的統(tǒng)治地位，因而導(dǎo)致了師生之間沒有平等對話，缺乏感情交流，教師只是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，忽視學(xué)生的權(quán)利和尊嚴(yán)，造成了教師的教和學(xué)生的學(xué)的隔閡，甚至產(chǎn)生對立，使得教學(xué)活動(dòng)難以高效進(jìn)行，也發(fā)揮不了學(xué)生的主體作用?？墒切滦偷膸熒P(guān)系是一種寬松的、平等的、和諧的，加之是朋友似的。這樣使得師生親密無間走得更近了，做教師的要真心實(shí)意地來關(guān)心學(xué)生，給學(xué)生更多的信任和尊重，讓學(xué)生真正意識到教師是真心關(guān)愛他們，為他們好，這樣學(xué)生對老師就會產(chǎn)生好感，使得他們“親其師，信其道?！边@樣學(xué)生體驗(yàn)到了平等、自由、民主、尊重、信任、理解和寬容，他們就會形成自主自覺意識，就會激發(fā)他們探求知識的欲望，激活他們的發(fā)散思維，使得學(xué)生全方位得到發(fā)展。

其次，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，我們要建立一種新型的師生關(guān)系，就要放下教師的威嚴(yán)的架子，做到變“家長”“警察”角色為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、引導(dǎo)者。憶往昔，教師在教育教學(xué)中的角色，就是家長和警察的形象，只是要求學(xué)生按照自己的意志辦事，惟命是聽，絕對服從，不尊重學(xué)生，有的學(xué)生稍有不服，不是批評訓(xùn)斥，就是打罵，把學(xué)生的服從認(rèn)為是美德。使得學(xué)生違心地接受，從內(nèi)心里不喜歡，甚至討厭。在這樣的威壓之下，使得學(xué)生變得更加被動(dòng)接受學(xué)習(xí)，缺乏活力，缺乏主動(dòng)精神，更沒有了創(chuàng)造力?，F(xiàn)在我們要按照新課程要求改變師生關(guān)系，建立一種新型的師生關(guān)系。那就是我們教師把自己放在和學(xué)生平等的位置上，充分尊重和信任學(xué)生，在生活和學(xué)習(xí)上指導(dǎo)幫助學(xué)生，和學(xué)生態(tài)度和藹可親，平易近人，讓學(xué)生感覺你是最親近的人，有話想跟你說，成為他們成長中真心實(shí)意的朋友。這樣就會大大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有力地發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

再次，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，我們要建立一種新型的師生關(guān)系，就要加強(qiáng)師德建設(shè)，優(yōu)化師生關(guān)系。我們要讓學(xué)生“親其師，信其道?！本鸵袦Y博的專業(yè)知識，當(dāng)然還要有人格魅力，才能贏得學(xué)生的信賴。所以我們教師要加強(qiáng)思想修養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的教育管理水平和教學(xué)能力，從而使師生關(guān)系和諧融洽，為教育創(chuàng)造良好環(huán)境。

總之，我們只有建立新型的師生關(guān)系，努力去為學(xué)生營造一個(gè)寬松、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，保證課程改革得以順利進(jìn)行。