文熊文娟

摘 要：自主學(xué)習(xí)不是“放任學(xué)習(xí)”，閱讀教學(xué)中教師的指導(dǎo)至關(guān)重要。創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)興趣；重視預(yù)習(xí)，加強指導(dǎo)；明確目標，突出重點；創(chuàng)設(shè)情境，快樂閱讀；模仿創(chuàng)新，讀寫結(jié)合；尊重欣賞，交流提高。這一切，只為讓學(xué)生在閱讀的天空快樂飛翔！

關(guān)鍵詞:閱讀教學(xué)；教師指導(dǎo)；策略

起來，不愿做奴隸的學(xué)生，把我們的課堂變成放飛思維的天堂。我們不做學(xué)習(xí)的機器，我們要做學(xué)習(xí)的主人。

新課改實施素質(zhì)教育，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，意在“授人以漁”——不僅要教學(xué)生“學(xué)會”，更重要的是教學(xué)生“會學(xué)”。美國哲學(xué)家弗蘭西斯·培根有這樣一句名言：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才?！彼验喿x對人的影響力，對人的心靈塑造說得形象而深刻。閱讀，是借助文本和作者心靈對話;寫作，是借助筆墨和自己心靈對話；上課，是借助教師和文本對話；交流，是自己與他人的直接對話。自主學(xué)習(xí)不是“放任學(xué)習(xí)”，因此，閱讀教學(xué)中，教師的指導(dǎo)就顯得特別重要，此中策略，初步探究如下。

一、營造氛圍，激發(fā)興趣

傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生總被教師牽著鼻子走。教師總害怕遺漏什么所謂考點，只怕講解不夠詳盡，不夠深入，補充的資料不夠豐富翔實，重點強調(diào)的遍數(shù)不夠多，教師的一番苦心、好心的結(jié)果是課堂成了“一言堂”，學(xué)生成了被動的錄音機，學(xué)習(xí)探索的欲望一點點消磨，直至消失殆盡，厭學(xué)情緒一點點遞增，一個個活潑健康、想象奇特、思維靈動、創(chuàng)意出奇的探索少年已只剩軀殼——一個個思維懶漢就此誕生！

二、重視預(yù)習(xí)，加強指導(dǎo)

葉圣陶先生說過:“練習(xí)閱讀的最主要階段是預(yù)習(xí)。”教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，把語文預(yù)習(xí)的指導(dǎo)作為培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)愿望和能力的一個突破口也就理所當然。

三、明確目標，突出重點

“閱讀可以改變?nèi)说囊簧?。”閱讀是在為學(xué)生絢麗多彩的人生上底色。讓我們的學(xué)生在人生的底色上少一些冷峻和灰暗，多一些燦爛與亮麗，這應(yīng)該成為我們每一位語文教師的共同追求。

四、創(chuàng)設(shè)情境，快樂閱讀

教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，放手讓學(xué)生去閱讀。在語文閱讀課堂上，要不斷豐富閱讀的形式。讓學(xué)生投入感情，做高聲朗讀、做低吟淺唱的誦讀、做一目十行的默讀。讓學(xué)生多在讀中領(lǐng)悟文章內(nèi)涵，在讀中拓寬視野，在讀中豐富積累，在讀中感受作品魅力，借助文本和作者心靈對話。

五、模仿創(chuàng)新，讀寫結(jié)合

以讀促寫，以寫促讀，以讀寫促聽說，讀寫結(jié)合，重點突破，全面開花，這是全面完成語文教學(xué)任務(wù)、提高學(xué)生語文素質(zhì)的科學(xué)方法。學(xué)習(xí)《背影》，作者樸實無華卻飽含深情的文字讓學(xué)生心靈受到震撼，結(jié)合自身經(jīng)歷，一句句無華的愛的傾訴從筆尖流瀉，不少學(xué)生的文風(fēng)為之一變。

六、尊重欣賞，交流提高

尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生，平等地對待學(xué)生就要承認每個學(xué)生都有發(fā)展的潛力，只是發(fā)展的契機不同，途徑不同，趨向不同。面對千差萬別的學(xué)生，我們應(yīng)該看到每個學(xué)生身上的發(fā)光點，全面、辯證地認識學(xué)生。不宜過早地給學(xué)生下結(jié)論，用過激的語言訓(xùn)斥學(xué)生。作為教師，我們應(yīng)該懂得欣賞，懂得欣賞每一個學(xué)生的不同個性，欣賞他們各具特色的語言，一個會意的微笑、一個滿意的點頭、一次由衷的贊美，都會成為學(xué)生前進的動力！給學(xué)生一個快樂的課堂，送他們一個閱讀的天堂，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一點進步與成功，真誠為他們喝彩，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的斗志，支持他們信心滿滿地走向下一個人生驛站，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想是我們義不容辭的責(zé)任。

創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)興趣；重視預(yù)習(xí)，加強指導(dǎo)；明確目標、突出重點；創(chuàng)設(shè)情境，快樂閱讀；模仿創(chuàng)新，讀寫結(jié)合；尊重欣賞、交流提高。讓我們用好手中這根閱讀魔棒，引領(lǐng)學(xué)生在閱讀的天空盡情徜徉、快樂飛翔吧！

編輯 董慧紅