加快教育信息化進程、以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化是推進我國教育事業(yè)改革發(fā)展的重要戰(zhàn)略選擇。黨的十八屆三中全會作為中央全會決議，明確提出對教育信息化工作的任務(wù)要求：“構(gòu)建利用信息化手段、擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際的差別”。教育部明確把教育信息化作為當(dāng)前推動教育綜合改革、基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的全局性重點工作和重大戰(zhàn)略任務(wù)。教育部黨組要求教育信息化工作要不斷取得階段性突破，不斷形成系列亮點，成為當(dāng)前最出彩的工作之一，成為教育事業(yè)發(fā)展歷程中的光輝里程碑。

今年教育信息化工作的核心思路是三句話：“圍繞重大問題，狠抓工作落實，取得實質(zhì)成效”。

教育信息化的核心理念是“促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深入融合”。去年，重點推進了信息技術(shù)與具體教學(xué)實踐的融合，具體到每個教師、每個課堂，總體上大多是微觀層面的事情。隨著信息化的地位越來越重要、影響越來越大，開展工作的條件越來越好，就有可能做更大的事情。今年，要在繼續(xù)推進信息技術(shù)與教學(xué)實踐融合的基礎(chǔ)上，進一步圍繞考試改革、減負、擇校、均衡發(fā)展等領(lǐng)導(dǎo)重視、百姓關(guān)心、實踐需要的教育改革發(fā)展重大問題來做文章。

教育信息化工作推進要有步驟、有層次、一步步來，去年談的比較多的是信息技術(shù)與教學(xué)實踐的融合問題，現(xiàn)在有了工作基礎(chǔ)和思想認識，就要求進一步強化與教育實踐的融合，也就是為教育改革發(fā)展的重大問題服務(wù)，有條件的地方要先做起來。當(dāng)然，推進信息技術(shù)跟教學(xué)實踐的融合仍然是我們最基礎(chǔ)的工作內(nèi)容，還要繼續(xù)做好。

要“取得實質(zhì)成效”，首先要搞清楚“成效”如何評價？電教系統(tǒng)的工作成效，最終要由師生的感受來評價，而不是用花了多少錢、買了多少設(shè)備、搞了多少培訓(xùn)來評價。這些只是我們所做的工作，不能叫“成效”?！俺尚А笔侵笇W(xué)生素質(zhì)提高了、家長滿意度提高了、老師教學(xué)方法改進了、學(xué)習(xí)負擔(dān)減輕了、均衡發(fā)展程度提高了等等。

2014年是教育信息化任務(wù)艱巨、挑戰(zhàn)很大、希望也很大的一年，是應(yīng)該有所收獲、取得更加突出和明顯成效的一年，也是中央和各方面高度重視、機遇難得的一年。全國電教系統(tǒng)要緊緊抓住教育信息化改革發(fā)展的歷史機遇，趁勢而上，不斷加強自身建設(shè)，提升服務(wù)水平，謀求和拓展更大的發(fā)展空間，為教育信息化建設(shè)和深化應(yīng)用做出應(yīng)有的更大更多貢獻。

（——摘編自教育部副部長杜占元在2014年全國電化教育館館長會議的講話）

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