郭志弘

“看書到圖書館去”這是許多人從小的記憶，圖書館是一個供人借閱書籍并閱讀的地方，人們總是這么簡單地認(rèn)識圖書館，今年的李克強(qiáng)政府報告中首次提到倡導(dǎo)全民閱讀，那么圖書館是不是要成為當(dāng)今的一個熱點嗎？事實上，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國民匆忙于生計之后卻淡入圖書館了，“利用圖書館”的意識并沒有象經(jīng)濟(jì)發(fā)展一樣井噴。

一、國民閱讀“冷”圖書館發(fā)展“熱”

當(dāng)前我國國民閱讀情況不容樂觀，根據(jù)全國國民閱讀調(diào)查項目的結(jié)果來看，存在人均閱讀量偏少、全民閱讀意識低等問題，甚至出現(xiàn)國民圖書閱讀多年呈倒退趨勢，這與我們高經(jīng)濟(jì)增長趨勢背道而行之。

與之相反的是近年來我國公共圖書館在激增，呈現(xiàn)出“近年來，我國每3.7天就有一個圖書館新館開館”的喜人局面，縣縣有圖書館的目標(biāo)基本實現(xiàn)，縣級以上公共圖書館服務(wù)網(wǎng)絡(luò)基本形成；手機(jī)圖書館、24小時自助圖書館等新的服務(wù)形式發(fā)展迅速；總分館、流動圖書館、圖書館聯(lián)盟等多種圖書館服務(wù)體系建設(shè)模式日趨成熟；圖書館新館建設(shè)持續(xù)升溫，出現(xiàn)了一批堪稱城市標(biāo)志性建筑的圖書館。全國各地都相繼舉辦“圖書館月”“圖書館周”“讀書節(jié)”、“讀書周”、“讀書月”等活動，閱讀推廣活動“范圍擴(kuò)大、時間延長、影響提升”，逐步形成“政府倡導(dǎo)、社會支持、媒體推動、專業(yè)運(yùn)作”的模式，可以說形成了一定范圍的全民閱讀推廣“熱”。

二、國民圖書館意識淡薄

但為什么就是“熱”不起來呢？關(guān)鍵在于國民圖書館意識淡薄，何謂國民圖書館意識呢？也就是圖書館和圖書館活動在國民頭腦中的反映，是個人或社會對圖書館的認(rèn)識態(tài)度和價值取向?？梢岳斫鉃槿藗儗D書館的自覺的反映，也就是當(dāng)人們有了文獻(xiàn)信息需求時，能夠有意識地想到圖書館，進(jìn)而自覺、主動地利用圖書館。

簡單舉例說明“當(dāng)前國民圖書館意識是如何的淡薄”：

第一個例子，近期筆者同學(xué)聚會時班上正好有個同學(xué)在新華書店工作，就有多人問圖書館和書店一樣嗎？我半帶玩笑的說“花錢看書找他，不花錢看書找我”，回答得雖然膚淺，但可見還是有相當(dāng)?shù)乃麄儗D書館的認(rèn)識是多么的淡薄。也就是說，政府花了大筆的經(jīng)費去投資國民的免費閱讀場所，而卻有相當(dāng)?shù)娜瞬恢廊绾卫眠@樣的免費資源和服務(wù)。

第二個例子，因業(yè)務(wù)關(guān)系與移動公司的負(fù)責(zé)人交流圖書館服務(wù)的時候，公司經(jīng)理很吃驚地問“現(xiàn)在還有人去圖書館借書？”，回答很雷人，也凸顯數(shù)字時代人們對圖書館的概念仍然停留在上個世紀(jì)。

第三個例子，前些日子，筆者向政府某部門領(lǐng)導(dǎo)爭取一個圖書館項目的時候，領(lǐng)導(dǎo)說“你們圖書館是燒錢的花架子”，此點評十分惱人，雖為個例，更顯圖書館在國民中的應(yīng)象。

由此可見，國民圖書館意識的普及尤為重要，當(dāng)前有識之士不斷為圖書館奔走疾呼，圖書館工作人員不斷推陳出新加強(qiáng)圖書館服務(wù)，圖書館新館建設(shè)持續(xù)升溫，圖書館成為城市標(biāo)志性建筑，這些都是圖書館服務(wù)環(huán)境改善的標(biāo)志。首都圖書館館長倪曉建說“圖書館，是從納稅人的腰包里掏的錢建起來的，你為什么放棄使用它的權(quán)利呢？在這里，無論貧富，不論身份，人人平等。你不來，浪費了”?！?/p>

三、圖書館“熱不起來”的原因

首先，閱讀尚未成為中國人基本的生活內(nèi)容，不少人聚餐、出游可以不打折扣，但是讀書總是借口“有空的時候再讀”，“沒時間”已成為國民不讀書的最主要理由。一些白領(lǐng)和大學(xué)生認(rèn)為，生活節(jié)奏快、工作壓力大、空閑時間有限是導(dǎo)致閱讀量減少的重要原因。

第二，曾經(jīng)一段時間里，許多政府不重視圖書館建設(shè)，造成的結(jié)果就是市民對圖書館的誤解。而這種誤解還在仍然停留在一些市民記憶之中：“圖書館是領(lǐng)導(dǎo)干部家屬養(yǎng)老的單位”。他們認(rèn)為在城市里雖然能成一道“人文景觀”，但也只可“遠(yuǎn)觀”而無法“遨游”其中的形象工程，因此只能望“館”興嘆。

第三，對圖書館服務(wù)不了解的市民還相當(dāng)多，數(shù)字時代，圖書館已在華麗轉(zhuǎn)身之中，以人為本的圖書館服務(wù)沒有深入人心。

第四，素質(zhì)教育抵擋不住功利教育，多年來應(yīng)試教育影響著一代又一代孩子，在他們眼中只有升學(xué)率考試名次，為“應(yīng)試”放棄了所有的其它愛好，也就是說從小就沒有進(jìn)行合理的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。十年樹木百年樹人，成人后閱讀習(xí)慣自然就難養(yǎng)成了。離開了閱讀，接受圖書館服務(wù)意識就更少了。

四、樹立正確的閱讀習(xí)慣

第一、來圖書館閱讀吧。

圖書館在閱讀推廣活動中不遺余力開展各種“全民閱讀”活動。就是為了推動圖書館服務(wù)深入人心，目的就是把讀者吸引到圖書館，改變讀者陳舊的圖書館意識，知道圖書館的新服務(wù)，閱讀也就從此開始了。

第二，改變不良的閱讀習(xí)慣。

中國海洋大學(xué)教授、兒童文學(xué)研究所所長朱自強(qiáng)對當(dāng)下少年閱讀現(xiàn)狀做了三多三少的概括“功利性閱讀多、情趣性閱讀少;‘淺閱讀多、‘深閱讀少;圖像閱讀多、文字閱讀少?！?/p>

造成不良習(xí)慣的原因，主要在于一些家長和老師受限于自己的閱讀經(jīng)歷和知識結(jié)構(gòu)，沒有在關(guān)鍵時期對孩子進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，放任了他們對閱讀趣味的簡單追求；或者強(qiáng)迫孩子閱讀與其年齡、心理成熟度不相符的書籍，造成孩子在3歲-6歲應(yīng)該讀圖的年齡沒有讀圖，而到了應(yīng)該進(jìn)行文字閱讀的小學(xué)階段還對圖畫過度癡迷。因此及時到圖書館閱讀，可以影響孩子的一生。

第三，與圖書館交心，養(yǎng)成去圖書館的習(xí)慣。

熟悉圖書館，利用圖書館，對圖書館的藏書、環(huán)境、設(shè)施等形成依賴，有事無事都要擠時間到圖書館去查閱資料、借書或隨便翻閱書刊、瀏覽信息的行為。

第四，“圖書館學(xué)知識教育課”入課堂。

在學(xué)校教育中開設(shè)圖書館利用知識方面的課程，在國外已引起了廣泛的重視，包括一些發(fā)展中國家在內(nèi)許多國家已把圖書館學(xué)知識作為文化基礎(chǔ)課在大學(xué)和中小學(xué)開設(shè)。我國中學(xué)開設(shè)了怎樣利用圖書館課，建議將這種教育向小學(xué)推進(jìn)，并把文學(xué)工作者撰寫歌頌圖書館的文章，編入小學(xué)教科書，以加深孩子對圖書館的印象。圖書館知識從娃娃抓起，把今天的受教育者培養(yǎng)成明天圖書館最重要的使用者，授給他們利用圖書館的方法和知識對提高社會圖書館意識，養(yǎng)成圖書館習(xí)慣具有戰(zhàn)略意義。

五、采取措施，推動全民閱讀

近年來，世界很多國家都把提倡閱讀風(fēng)氣、提升閱讀能力列為教育改革的重點，甚至閱讀能力在全球名列前茅的英國、日本等國，也都紛紛發(fā)起閱讀運(yùn)動。 在我國，新一年的國家政府把“倡導(dǎo)全民閱讀”寫入今年的政府工作報告。

第一，從法律條例方面“圖書館和閱讀”護(hù)航

2001年全國人大代表郭鳳蓮等提出了制定“圖書館管理法”的議案、多部的地方性圖書館專門立法、2013年國家新聞出版廣電總局表示將推動《全民閱讀促進(jìn)條例》立法。

法制社會在法律的層面推動圖書館和閱讀，不是強(qiáng)制讀者的個人閱讀，是實現(xiàn)全民閱讀在財政、組織、服務(wù)方面的政府保障,從而彌補(bǔ)閱讀公共資源和設(shè)施的不足、不均衡，不會干涉?zhèn)€人閱讀生活。

第二，加大圖書館建設(shè)投入

受益于公共文化政策的持續(xù)利好，近年來我國公共圖書館事業(yè)整體發(fā)展迅速。但在網(wǎng)絡(luò)等新媒體崛起的當(dāng)下，圖書館作為傳統(tǒng)的文化信息服務(wù)行業(yè)，也在面臨前所未有的沖擊。不過，自2011年年初公共圖書館實行免費服務(wù)，全國公共圖書館界都在探尋適應(yīng)免費開放這一要求的相關(guān)舉措，以更好地服務(wù)讀者；對讀者產(chǎn)生了實際性的吸引。

第三，采取措施，重新定位圖書館服務(wù)方式

拓寬圖書館對讀者閱讀的支持。閱讀的未來需要我們的想像力和創(chuàng)造力，需要我們借鑒前人的探索。

1、適應(yīng)移動時代的閱讀方式的改變

正視“一邊是電子閱讀熱潮，一邊是紙質(zhì)閱讀受冷落”的閱讀習(xí)慣變化的應(yīng)實，在思考如何讀者從手機(jī)閱讀中，重新拉回紙書，拉到圖書館，讓他們享受遨游書海之樂，感受手指觸摸紙張的書香之樂。同時也需要重新發(fā)現(xiàn)閱讀，定位圖書館的價值，數(shù)字圖書館和建設(shè)在手機(jī)移動時代應(yīng)思考的重要問題。

2、加大圖書館網(wǎng)點布域讓閱讀隨時隨地

日本讀書推進(jìn)運(yùn)動協(xié)議會對讀書的環(huán)境提出了“讓孩子隨時接觸書”的建議，就是從小培養(yǎng)人們閱讀的習(xí)慣，當(dāng)前圖書館在推進(jìn)24小時移動圖書館、圖書館流通車、流通點建設(shè)也是為了閱讀能隨時隨地。

六、結(jié)語

“希望散居在世界各地的人，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富裕，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，都能保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)。”這是世界讀書日設(shè)立的目的，萬丈高樓平地起，改變國人的閱讀習(xí)慣從“用好圖書館”開始吧。

【作者單位：福州市少年兒童圖書館福建】