2014年6期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學(xué)科學(xué)·教師版
校長(zhǎng)論壇
發(fā)展?jié)B透
- 指導(dǎo)學(xué)生把事情寫(xiě)具體
- 圖畫(huà)心理療法 技法和操作技巧概述
- 提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)效性
- 跨越文字 情感互動(dòng)
- 如何上好改評(píng)課
- 喚起學(xué)生的主體意識(shí)
- 畫(huà)圖,小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有力“拐杖”
- 豐盈探究之根 綻放概念之美
- 讀出魅力
- 在體驗(yàn)中積累素材
- 構(gòu)建和諧課程為學(xué)生持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)
- 趣味導(dǎo)入 情景創(chuàng)設(shè) 手段激趣 多樣練習(xí)
- 教師要有一把剖析教材的“手術(shù)刀”
- 形態(tài)的手段 想象的借助 情感的紐帶
- 整合繪本與多媒體優(yōu)勢(shì) 引領(lǐng)小學(xué)英語(yǔ)閱讀
- 移情 期望 機(jī)智
- 做待優(yōu)生的良師益友
- 用“評(píng)價(jià)”點(diǎn)擊孩子心靈的鼠標(biāo)
- 涓涓細(xì)流潤(rùn)無(wú)聲
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中多媒體的美感熏陶
- 在情境中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
- 課堂教學(xué)有效提問(wèn)的策略研究
- 復(fù)習(xí)課,想說(shuō)愛(ài)你不容易
- 小學(xué)生“低碳生活”教育初探
- “先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式初探
- 讓課堂豐滿起來(lái)
- 新課程視野下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考
- 依托科學(xué)教育形成學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力探究
- 提高小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的策略分析
- 電子白板在農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
教學(xué)研究
- 四個(gè)“不要”提高課堂教學(xué)效率
- 《向你推薦一本書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 綜合板塊教學(xué)的思路與做法
- 把關(guān)鍵詞作為教學(xué)的突破口
- 重?cái)?shù)學(xué)投影閱讀貴在把握“三度”
- “三重兩輕”把握教學(xué)
- 故事教學(xué)案例研究
- 讓孩子不再沉默
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效學(xué)習(xí)途徑
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中多媒體的優(yōu)勢(shì)
- 分組教學(xué)法在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 課堂提問(wèn)有效性初探
- 淺談電子白板在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的探索運(yùn)用
- 樂(lè)海無(wú)涯笛作舟
- 注重方法指導(dǎo)演繹高效課堂
- 邊際效用遞減規(guī)律在課堂行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中的應(yīng)用研究
- 如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性思考
- 找尋有利資源設(shè)計(jì)開(kāi)放題型
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué) 個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)
- 學(xué)案編制與使用再思考
- 小學(xué)科學(xué)課中 探究性學(xué)習(xí)教學(xué)方法
- “一主三線”互文性教學(xué)初探
- 從《小小設(shè)計(jì)師》課堂教學(xué)談教育創(chuàng)新
- 案例教學(xué)法在教學(xué)論教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 全方位教育中的巧妙滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性探究
- 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn) 促進(jìn)科學(xué)的有效教學(xué)
- 動(dòng)手操作合作探究
- 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的整合
- 《天有不測(cè)風(fēng)云》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 學(xué)具在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 引導(dǎo)學(xué)生自主探究
- 強(qiáng)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)性的研究
- 故事教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
課程探討
- 對(duì)小學(xué)體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的探析
- 從課標(biāo)和教學(xué)實(shí)例角度思考對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)
- 有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 追尋趣味盎然的課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性
- 城市化進(jìn)程中小學(xué)生態(tài)教育課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的實(shí)踐探索
- 讓 “讀”領(lǐng)舞
- 展開(kāi)開(kāi)放教學(xué) 營(yíng)造課堂生機(jī)
- 激發(fā)興趣 多方施教 課外實(shí)踐
- 就著情趣寫(xiě)人生
- 捕捉動(dòng)態(tài) 凸顯生成
- 小學(xué)方程中的『圍城』
- 情趣 樂(lè)趣 興趣
- 教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)探討
- 以情感人學(xué)好數(shù)學(xué)
- 課堂活動(dòng)中“高耗低效”現(xiàn)象淺議
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化策略
- 互動(dòng)生成:捕捉無(wú)法預(yù)約的課堂魅力
- 情境教學(xué)的運(yùn)用實(shí)踐
- 小學(xué)科學(xué)中的引導(dǎo)
- 立足以生為本 立足課內(nèi)外結(jié)合
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效方法
- 挖掘魅力構(gòu)筑活力課堂
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的生物知識(shí)延伸
- 如何讓課堂活起來(lái)
- “小組學(xué)習(xí)”形式下的課前預(yù)習(xí)方法分析
- 奉獻(xiàn)給孩子回歸本真的“生命教育”
- 巧妙引導(dǎo),構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)
- 淺析有效的“家校合作”
- 別讓“評(píng)價(jià)”變“貧價(jià)”
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)恰到好處
- 動(dòng)態(tài)生成理念在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 線段法教學(xué)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的影響
- “能動(dòng)課堂”構(gòu)建的策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化的策略探析
學(xué)科支持
- 奏響教學(xué)的和諧三部曲
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生解決問(wèn)題的輔導(dǎo)策略
- 教育,生命的往來(lái)
- 數(shù)學(xué)課堂中的“導(dǎo)游”
- 城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)教育的文化重塑
- 提高中小學(xué)校長(zhǎng)教育策劃力策略之微探
- 教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展的個(gè)案研究
- 小學(xué)科學(xué)課教學(xué)對(duì)策
- 小學(xué)中高年級(jí) 班級(jí)管理工作三階段
- 義務(wù)教育階段教師幸福感與心理彈性積極情緒的關(guān)系
- 和諧教育師生樂(lè) 教學(xué)相長(zhǎng)兩相和
- 堅(jiān)守與突圍:用社會(huì)良知和職業(yè)操守捍衛(wèi)的尊重
- 走進(jìn)自然回歸社會(huì)
- 傳承科技教育 打造學(xué)校特色 啟迪孩子未來(lái)
- 優(yōu)化教學(xué)方式,豐富品德教學(xué),提升教學(xué)效益
- 如何在信息技術(shù)教學(xué)中 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂 教學(xué)有效性的探究
- 管鮑之交
- “細(xì)化實(shí)驗(yàn)操作 掌控課堂脈搏”
- 信息化讓百年老校煥發(fā)青春
- “下水實(shí)驗(yàn)”試什么
- 怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作交流
- 校園體育節(jié)的創(chuàng)新
- 怎樣更有科學(xué)味
- 小學(xué)科學(xué)課課堂實(shí)驗(yàn)的靈動(dòng)策略
- 優(yōu)化教學(xué)行為,適應(yīng)新課程改革
- 良好的開(kāi)端是成功的一半
- 數(shù)學(xué)題的思考
- 用好圖書(shū)館,推動(dòng)國(guó)民閱讀
- 和諧師生關(guān)系的構(gòu)建探析
- 為了滿足孩子的需求
學(xué)前教海
- 幼兒園“探究式”科學(xué)活動(dòng)的教學(xué)價(jià)值與教學(xué)策略
- 幼兒園戶外體育活動(dòng)的問(wèn)題及對(duì)策
- “幼小的生命”主題活動(dòng)引發(fā)的思考
- 走進(jìn)童心從閱讀開(kāi)始
- 科學(xué)活動(dòng)中 幼兒探索興趣的培養(yǎng)
- 學(xué)前全納教育中自閉癥幼兒的教育建議研究
- 借美術(shù)活動(dòng)為幼兒展開(kāi)想象的翅膀
- 幼兒園游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 利用科學(xué)小實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)小班幼兒的科學(xué)探究興趣
- 蘇州科教創(chuàng)新區(qū)幼兒科學(xué)啟蒙教育可利用資源調(diào)查報(bào)告
- 游戲化的美術(shù)教學(xué)
- 抓住軍營(yíng)氛圍促進(jìn)養(yǎng)成教育
- 《指南》指導(dǎo)下的幼兒園區(qū)域活動(dòng)
- 如何培養(yǎng)中班幼兒繪畫(huà)的創(chuàng)造能力
- 品讀圍棋文化 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
- 讓幼兒更喜歡探索
- 幼兒教育呼喚個(gè)別化教育
- 幼兒同伴交往能力的培養(yǎng)策略
- 被忽視的禮儀教育
- 環(huán)保教育從小做起
- 讓小班幼兒在情境中體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂(lè)
- 交互式電子白板在小班美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)生素質(zhì)
- 課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的“質(zhì)疑”能力
- 閱讀可以讓『花兒』更美麗
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的養(yǎng)成教學(xué)
- 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
- 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 成長(zhǎng)的翅膀——“幻想”
- 賞識(shí)——學(xué)生夢(mèng)想騰飛的翅膀
- 正視自己尊重他人
- 常懷感恩之心
- 小學(xué)生感恩教育的途徑
- 最是書(shū)香能致遠(yuǎn)
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境:激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 引領(lǐng)學(xué)生自主探索
- 學(xué)會(huì)會(huì)得:時(shí)間精力表?yè)P(yáng)放手
- 補(bǔ)充課程資源促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展
- 如何在課堂教學(xué)中提高后進(jìn)生發(fā)言積極性
- 走進(jìn)心靈打開(kāi)心結(jié)
- 善用教材 給足時(shí)間 培養(yǎng)能力
- 感悟語(yǔ)言循文陶情
- 自主學(xué)習(xí)自由飛翔
- 小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生反思能力的方法
- 小學(xué)生收集和處理信息能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的策略
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣
- 一個(gè)尚需豐盈的優(yōu)等生
- 在激發(fā)興趣的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)“提高”
- 小學(xué)音樂(lè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)