周華婧

摘要；在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的中學(xué)英語教學(xué)中，教師要培養(yǎng)和保持學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該把握良機(jī)，渲染英語課堂氣氛，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲；充分研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性；注重"以人為本"，發(fā)揮學(xué)生主體作用；建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣；開展內(nèi)容廣泛、形式多樣的英語課外活動等。

關(guān)鍵詞： 英語興趣;培養(yǎng);保持中圖分類號：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2014）08-0141-01興趣是最好的老師。一個成功的英語教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語的持久興趣，使他們對英語樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。 因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，通過多種手段激發(fā)學(xué)生實踐的熱情，并在漫長的教學(xué)過程中始終保持這種興趣。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，完成新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的任務(wù)，我在實踐中有了以下的幾點感悟。

1.做一名學(xué)生喜歡的老師，引導(dǎo)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣

一般說來，學(xué)生對某位教師喜歡，也往往喜歡上他的課，并能主動接受這位教師所傳授的知識。那么學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就油然而生。

1.1把微笑帶進(jìn)課堂，把歡笑帶給學(xué)生。 教師一個友好的微笑，一句體貼的話語，一個會意的眼神和一個輕微的觸摸，都會使學(xué)生感到格外的親切，因而學(xué)生就會格外親近你，喜歡你。這樣，他們特別愿意接受你說的話，愿意模仿你的愛好——英語。

1.2做學(xué)生的好朋友，讓學(xué)生愛其師。 教師應(yīng)該和學(xué)生共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱，給學(xué)生多一份關(guān)懷，多一份愛護(hù)，做學(xué)生的朋友，讓學(xué)生覺得可以和老師無話不說，無事不談，達(dá)到師生關(guān)系的最佳狀態(tài)。融洽的師生關(guān)系，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.利用直觀教具和電教手段培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

在英語教學(xué)中，如果只用貧乏的講解，學(xué)生記不住，分不清，枯燥乏味，效果不佳。而利用電教手段和直觀教具形象的將所學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前，不僅能給學(xué)生以深刻的感觀印象，誘發(fā)他們的求知興趣，同時還能使事物形成正確的概念，以便牢牢記住。在課堂教學(xué)過程中，利用電教手段，利用直觀的、生動的，適合初中生心理發(fā)展的教學(xué)方式，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)過程中充分引用多媒體，利用實物、特別是利用教室里的人和物，組織課堂教學(xué)，更加形象逼真、生活活潑，使學(xué)生感到新奇有趣，且印象深刻有利于記憶。例如，Book1 Lesson49： Seasons and Months教學(xué)中，首先用一曲配有動畫的碟片道人本課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，易于掌握；接著讓學(xué)生跟著配有四季圖片的光碟學(xué)習(xí)四季單詞，這樣變枯燥為有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。再如，Book1 Lesson5 ：What's this in English？在教這個句型時，就地取材，搜集教室內(nèi)所有的實物（例如：黑板、書、鉛筆盒、鋼筆、課桌、門、尺子等 ）讓學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)。

3.開展愉快教學(xué)，組織豐富多彩的課堂游戲

愉快教學(xué)能使學(xué)生在溫馨和諧的語言教學(xué)氛圍中，學(xué)得輕松、愉快、活潑，還有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力和智慧潛能的充分發(fā)揮，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在課堂教學(xué)中，開展做游戲、扮演角色，表演對話、講故事、唱歌、猜謎等，這些都是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效措施。例如：在七年級上冊Unit7：How much are these punts?我設(shè)計了一個購物的對話表演。把同學(xué)分成三組。由每組中的二個同學(xué)演店主，其他的同學(xué)演顧客，進(jìn)行對話表演。練習(xí)句型How much is /are…?游戲結(jié)束后，由老師和各組的組長進(jìn)行評定，評出表演得最好的一組，并給予表揚(yáng)，同時鼓勵另外2組，今后繼續(xù)努力。通過做這個購物對話表演，學(xué)生就記住了句型How much…？及表示衣服、鞋、襪的名詞和數(shù)字的朗讀。既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又增強(qiáng)了他們學(xué)英語的信心。

4.積極開展英語課外活動

課外活動有利于學(xué)生增長知識、開闊視野，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)揮他們的特長，使他們能生動、活潑地學(xué)習(xí)。例如：利用班會課，自修課或閑暇時間，教學(xué)生熟悉收錄機(jī)、電視機(jī)、影碟機(jī)等家用電器上的英文標(biāo)記，學(xué)會正確使用，教會學(xué)生識別：play鍵表示放音鍵，stop則是停止鍵。VOLUME為音量控制旋鈕，STERED or MONO則是立體音、單音道選擇開關(guān)，LINE IN為線路輸入插孔等。通過直接接觸這些電器來記英語標(biāo)記，即使學(xué)生學(xué)到了有關(guān)的英語知識，又讓他們在書本知識與實踐的相結(jié)合中，增長了才干，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣，懂得學(xué)習(xí)英語的好處，享受到了學(xué)英語的樂趣。再如，還可以利用班會課教唱英文歌曲：如節(jié)奏比較簡單的適合青少年唱《OH,My Dear Mum》，《Little Gold Fish》等，對于一些比較難唱的歌曲就讓學(xué)生欣賞，比如那歡快活潑的《Jingle Bells》，節(jié)奏明快，熱情奔放的《Hand In Hand》等，歌聲把學(xué)生帶進(jìn)了一個語言美與音樂美交相輝映的美妙境界。而且通過聽、唱英語歌曲，可提高學(xué)生的聽力水平和朗讀英語的水平，更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情提高了，從而形成了穩(wěn)定而持久的學(xué)習(xí)興趣。

5.成功激趣策略

首先,教師要幫助學(xué)生各自制定一個恰如其分的目標(biāo),包括近期的和遠(yuǎn)期的。其次,是教師安排教學(xué)內(nèi)容的多少深淺要恰當(dāng)。要了解不同學(xué)生的英語基礎(chǔ)和興趣特點,遵循因材施教的原則。再次,作業(yè)的布置要有層次性和批改評分的要求要區(qū)別對待,課堂提問的設(shè)置也要注意因人而異,確保每個學(xué)生都有成功的機(jī)會,都能品嘗到英語學(xué)習(xí)的成功樂趣。最后,每次考試或測驗之后,除了表揚(yáng)總分優(yōu)秀的同學(xué)外,一定要表揚(yáng)成績有進(jìn)步的同學(xué),還要表揚(yáng)某一方面的"狀元",讓更多的同學(xué)受到激勵,享受成功的喜悅,從而增強(qiáng)信心,產(chǎn)生興趣。

總之，"興趣是最好的老師"，英語學(xué)習(xí)，興趣為先。所以，作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實處。參考文獻(xiàn)：

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