侯友娥

中圖分類號：G633.6文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2014）08-0191-01農(nóng)村學(xué)校大多偏遠，學(xué)?；旧隙际且恍┺r(nóng)民的孩子，這些孩子中，許多從小就不在父母身邊。他們行為習(xí)慣差，自立、自理能力差，學(xué)習(xí)能力差，特別是數(shù)學(xué)能力差。農(nóng)村中學(xué)教育由于相對滯后，使我們這些教育的工作者面臨著許多艱難、甚至艱辛。如何搞好教育，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。下面就這個問題提出一些粗淺的看法。

1.熱愛學(xué)生，尊重理解學(xué)生是激發(fā)興趣的前提條件

以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。一個教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙，要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。學(xué)生很善于觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評價和反應(yīng)。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)，對你的課產(chǎn)生興趣。反之，如果他們感覺到你沒有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。這一點，在留守學(xué)生占多數(shù)的山區(qū)中學(xué)，我們深刻地體會到。

2.注重智力因素和非智力因素的培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教育心理學(xué)指出，興趣是產(chǎn)生注意的基礎(chǔ)，求知的動力。要培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，其途徑是多方面的，而課堂教學(xué)則是主要形式。理想的數(shù)學(xué)教學(xué)，應(yīng)該是智力因素與非智力因素同步發(fā)展的過程。在眾多的非智力因素中，興趣是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ)，是非智力因素中最為活躍的一個，是入門的向?qū)?，是學(xué)生探求知識、促進思維發(fā)展的巨大動力。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)注重對興趣這個非智力因素的培養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,也是學(xué)生探求知識的原動力。教師在數(shù)學(xué)課上要注意提高和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,促使學(xué)生主動尋求知識、鉆研問題,從而提高課堂效率。

興趣是一種帶有感情色彩的認(rèn)識傾向，它以認(rèn)識和探索某種事物為基礎(chǔ)，是推動人去認(rèn)識事物、探索真理的一種重要動機，是一個人學(xué)習(xí)中最活躍的因素。學(xué)習(xí)興趣能有效的誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，促使學(xué)生對未來的學(xué)習(xí)作積極的準(zhǔn)備。如果學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣，他們就會處于積極的精神狀態(tài)。就能在學(xué)習(xí)過程中抑制疲勞，并不斷獲得心理愉悅。學(xué)生能最佳地接受教學(xué)信息，理解就會迅速，記憶就會牢固，學(xué)習(xí)效率就會得到提高，學(xué)習(xí)效果就會得到改善。

3.創(chuàng)設(shè)生動活潑的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)習(xí)情境是指知識在其中得以存在和應(yīng)用的環(huán)境或活動，它能夠激發(fā)和推動學(xué)生的認(rèn)知活動、實踐活動以及情感活動。創(chuàng)設(shè)真實、生動、直觀而且富有啟迪性的學(xué)習(xí)情境，可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)的針對性，有利于發(fā)揮情感在教學(xué)中的作用，以激發(fā)學(xué)生的興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，促使他們主動地學(xué)習(xí)，更好地認(rèn)知，使學(xué)習(xí)更為有效。初中數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個新的開始，小學(xué)算術(shù)重在運算能力的培養(yǎng)，計算量大，但較具體，初中代數(shù)用字母表示數(shù)，有特殊到一般，提高了抽象性，降低了計算的難度，但增加了理解的難度，平面幾何證明邏輯性強，難度大，這就要求教學(xué)者根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)不同情景，在教案中引入一些直觀性強的案例，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容的需求，盡可能的創(chuàng)設(shè)表面上淺顯，但賦予思考的問題，讓每位學(xué)生都參與教學(xué)活動，都能聽懂，有自己的觀察，分析，判斷能力，有自己的見解，對學(xué)生的見解，凡是有一點正確的，教師持肯定態(tài)度，增強學(xué)生的自信心，真正體現(xiàn)到教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，在平時的教學(xué)中，教師要突出教學(xué)思想方法的教學(xué)。把方法教給學(xué)生，基本的數(shù)學(xué)思想方法是人人能懂，處處有用，如數(shù)形結(jié)合的思維方法，轉(zhuǎn)化的思維方法，分類討論的思維方法。

4.充分利用多媒體輔助教學(xué)，不斷改進教育教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過程中，教師面向?qū)W生傳授知識技能，從教學(xué)內(nèi)容、策略、方法、步驟，甚至學(xué)生做的練習(xí)都是教師事先安排好的，學(xué)生只能被動地參與這個過程。這種方式以教師的主觀意識為主，學(xué)生完全處于被動地位。多媒體課件可以把電視機所具有的視聽合一功能與計算機的交互功能結(jié)合在一起，產(chǎn)生出一種新的圖文并茂、豐富多彩的人機交互方式，而且可以立即反饋。在這種交互式學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生可按自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣來選擇自己所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以選擇適合自己水平的練習(xí)，也可以選擇不同教學(xué)模式來學(xué)習(xí)，這種交互方式對教學(xué)過程具有重要意義。教師的地位和作用主要表現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生掌握信息處理工具的方法和分析問題、解決問題的能力上，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的以教師為中心、以課堂為中心的教育方式，效果良好。

5.學(xué)以致用激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)源于現(xiàn)實，寓于現(xiàn)實，用于現(xiàn)實，教學(xué)大綱也指出："要使學(xué)生受到把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的訓(xùn)練，形成應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識"。對任何知識的學(xué)習(xí)，前提是感到有用，才會有學(xué)的興趣。教師若能從生活中抽象出數(shù)學(xué)問題，將實際問題和數(shù)學(xué)問題緊密聯(lián)系起來，使學(xué)生確信生產(chǎn)生活離不開數(shù)學(xué)，便可進一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。例如學(xué)習(xí)了一次函數(shù)后，我給出了一個這樣的題：某單位要外出旅游，現(xiàn)有甲，乙兩家旅行社可選擇，甲旅行社說只需領(lǐng)隊買全票，其余全部2/3票價優(yōu)惠。乙旅行社說："我們?nèi)堪雰r。"試分析哪家旅行社更優(yōu)惠。還有存款，住宿等問題。這些應(yīng)用性問題是學(xué)生身邊有的事，是學(xué)生見得著，摸得著的事，因此是最感興趣，思維也是最積極，最活躍的，從而增添了他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

世界上沒有絕對的最佳教學(xué)方法，只有符合教學(xué)規(guī)律的和適合具體教學(xué)情景的相對的最佳教學(xué)方法。教學(xué)中仔細(xì)觀察學(xué)生的反應(yīng)，集中學(xué)生的注意力，不斷強化學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，最大限度的提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率。