周新兵

摘要:幼兒時(shí)期是語(yǔ)言、語(yǔ)音發(fā)展關(guān)鍵期,是人一生中掌握語(yǔ)言最迅速的時(shí)期。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒正確的發(fā)音,吐字清楚,豐富幼兒詞匯,并能正確運(yùn)用,教師應(yīng)提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

關(guān)鍵詞：幼兒興趣；提升；語(yǔ)言能力；探討中圖分類號(hào)：G613.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）08-0270-01兒童心理的研究成果和長(zhǎng)期的教育實(shí)踐已經(jīng)證明,語(yǔ)言是幼兒發(fā)展的一個(gè)非常重要的時(shí)期。"語(yǔ)言是人類最重要的交際工具"。孩子只有真正學(xué)會(huì)了說(shuō)話,把自己的愿望用正確的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái),才能自由地和人交往,同時(shí)也才能更好的接受成人傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)人的道德修養(yǎng)、文化水平、社會(huì)身份往往可以從他說(shuō)話用詞、語(yǔ)調(diào)口氣中看出。因此,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,是幼兒園教育工作者的一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。教師怎樣培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力呢?

1.多看，在認(rèn)識(shí)周?chē)h(huán)境中發(fā)展幼兒語(yǔ)言

幼兒只有在與環(huán)境的相互作用中才能獲得發(fā)展。 嬰幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，都與周?chē)h(huán)境有關(guān)，讓環(huán)境激發(fā)幼兒的語(yǔ)言興趣，根據(jù)幼兒直觀感知的特點(diǎn)給幼兒創(chuàng)設(shè)條件、豐富生活內(nèi)容，在生活中觀察事物，發(fā)展幼兒語(yǔ)言，，讓幼兒要多看，冬天，我在班上的自然科學(xué)角里，把蘿卜挖空后，在里面種蒜，撒上小麥等，讓幼兒仔細(xì)觀察它們的生長(zhǎng)過(guò)程，并要求幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，如"嫩綠的葉子"，"綠油油的麥苗"。在下雪天，讓幼兒去看雪景，接雪花，幼兒觀察到雪花有六個(gè)瓣，是一片片，一團(tuán)團(tuán)飄落下來(lái)的。引導(dǎo)幼兒多看房上、樹(shù)上、地上全是白茫茫的一片白雪，景觀美極了。然后向幼兒提一些具有啟發(fā)性的問(wèn)題："這白茫茫的白雪像什么呀?"有的幼兒說(shuō)："像雪白的棉花。"有的說(shuō)："像白糖。"有的說(shuō)："像厚厚的毯子。"幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)去形容白雪，欣賞雪景，相應(yīng)地豐富了嬰幼兒的語(yǔ)言詞匯。

2.為幼兒創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境

幼兒園的語(yǔ)言教學(xué)是貫穿在幼兒的一日生活當(dāng)中的,不是一節(jié)課,一個(gè)活動(dòng)能夠完成的。如何讓幼兒運(yùn)用語(yǔ)言這個(gè)工具與人交流,表達(dá)自己的愿望呢?要為幼兒創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,首先必須豐富幼兒的生活。因?yàn)檎Z(yǔ)言的交流來(lái)源于生活,盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的生活環(huán)境,加深他們對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和理解,促進(jìn)幼兒思維發(fā)展,培養(yǎng)幼兒良好的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.1通過(guò)看圖講故事來(lái)訓(xùn)練和發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中,我經(jīng)常運(yùn)用創(chuàng)建墻面布置的方法,教會(huì)幼兒講故事。故事是幼兒最喜歡的,但是讓他們學(xué)會(huì)并且完整的講給小朋友聽(tīng)是很難的。我在教小朋友講故事的時(shí)候,首先根據(jù)故事情節(jié)繪制成幾幅畫(huà)或圖片,粘貼在墻上。小朋友看圖,我講故事。這樣很直觀的感受,強(qiáng)化了記憶,也加深了理解。第一次講完故事時(shí),我問(wèn)他們:"老師講的故事叫什么名字呀"?"故事里面都有誰(shuí)呀"?能力強(qiáng)的孩子根據(jù)故事的情節(jié)發(fā)展還可以說(shuō)出自己的理解和感受。運(yùn)用這樣的方法,不敢講話的孩子,也能看著圖把故事講出來(lái)。通過(guò)多次訓(xùn)練,大多數(shù)的孩子就可以看圖片自己創(chuàng)編故事;幼兒的語(yǔ)言和思維都得到了很好的發(fā)展。

2.2運(yùn)用"活動(dòng)區(qū)"的游戲活動(dòng)為幼兒創(chuàng)造交流的機(jī)會(huì)。"美美"小朋友入園時(shí)已經(jīng)5歲了,性格很孤僻,不喜歡和別的小朋友一起玩,她喜歡的玩具也不愿意分給其他小朋友。在"娃娃家"活動(dòng)區(qū)里,我讓她扮演媽媽的角色。讓她知道要如何像媽媽一樣耐心細(xì)致的照顧好自己的"孩子",孩子生病了要上醫(yī)院就醫(yī)。孩子鬧了要給孩子講故事聽(tīng),睡覺(jué)時(shí)給她唱"寶貝"歌,引導(dǎo)她主動(dòng)和其他小朋友交流、互動(dòng)。不久,美美小朋友成了班里的能人,還能組織小朋友一起活動(dòng)、唱歌、朗誦兒歌呢。

3.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒有話可說(shuō)

要給幼兒創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，必須豐富幼兒的生活。豐富的生活內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)是幼兒語(yǔ)言表達(dá)的源泉和基礎(chǔ)，只有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，幼兒才會(huì)樂(lè)于表達(dá)和交流，才會(huì)有話可說(shuō)，有話要說(shuō)。。因此，在教育工作中，要給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的生活環(huán)境，增長(zhǎng)幼兒知識(shí)，開(kāi)闊幼兒視野，嬰幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，都要與周?chē)默F(xiàn)實(shí)的人、物、大自然及社會(huì)現(xiàn)象緊密相連。通過(guò)各種感官直接感知，聽(tīng)、看、觸、摸、嘗、聞等等，獲得周?chē)囊磺兄R(shí)，繼而發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。語(yǔ)言的發(fā)展提高了幼兒的認(rèn)識(shí)能力，而認(rèn)識(shí)范圍的擴(kuò)大，內(nèi)容的加深又豐富了幼兒的語(yǔ)言。因此，要注意發(fā)展語(yǔ)言交往能力緊密與認(rèn)知能力發(fā)展相結(jié)合。根據(jù)幼兒直觀感知的特點(diǎn)，給幼兒創(chuàng)設(shè)條件、豐富生活內(nèi)容，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展幼兒語(yǔ)言。如：秋天來(lái)了，帶幼兒散步時(shí)，讓幼兒觀察各種樹(shù)木、花的變化。幼兒在尋找過(guò)程中發(fā)現(xiàn)好多樹(shù)變了樣，"梧桐樹(shù)的葉子黃了，像一把金色的小扇子"，"有樹(shù)葉落下來(lái)像蝴蝶"、"松樹(shù)看上去像一頂尖尖的帽子"、幼兒在觀察議論、想象中及時(shí)地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，發(fā)展了口語(yǔ)表達(dá)能力。

總之，在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，創(chuàng)設(shè)良好語(yǔ)言環(huán)境，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒敢說(shuō)、愿說(shuō)、會(huì)說(shuō)。