邢文娣

摘要：在文章中主要論述了對(duì)體育教學(xué)中游戲設(shè)置的各項(xiàng)事宜，本著快樂為基礎(chǔ)的教學(xué)模式，游戲的合理制定能更好的加入體育教學(xué)的課中當(dāng)中，也能夠增強(qiáng)體育教學(xué)的質(zhì)量，改善體育教學(xué)的成果，因此體育教學(xué)游戲模塊在教學(xué)中占據(jù)很重要的位置。

關(guān)鍵詞:體育游戲；快樂體育；體育教學(xué)；途徑中圖分類號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）18-0247-021.關(guān)于體育教學(xué)游戲

快樂教育在學(xué)校的教學(xué)模式中能帶動(dòng)學(xué)生的參與性，體育教學(xué)作為當(dāng)下教學(xué)課中的重要部分，要結(jié)合時(shí)下的快樂教育為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況設(shè)置教學(xué)游戲后，讓游戲活動(dòng)以快樂方式為根本參與其中，并讓體育教學(xué)以快樂的方式進(jìn)行施教。利用這種有利的教學(xué)模式，在教學(xué)質(zhì)量方面和加強(qiáng)學(xué)生身體狀況方面可以起到很好的促進(jìn)和改善作用。

2.體育游戲的教學(xué)方法

2.1體育游戲前的準(zhǔn)備工作。

2.1.1體育游戲需要的場地體育游戲需要有合適的場地，而需要場地的大小則要根據(jù)參加游戲人數(shù)的多少和活動(dòng)范圍的大小而定。體育游戲不像其它課，比如足球有現(xiàn)成的足球場，籃球有現(xiàn)成的籃球場，而體育游戲都需要課前準(zhǔn)備好場地。準(zhǔn)備場地時(shí)要注意觀察場地的安全性，比如場地是否平整、是否存在安全隱患等，界限要畫清楚，另外要離同時(shí)上課的教室遠(yuǎn)一些，不要打擾到教室里課的進(jìn)行。

2.1.2體育游戲用到的教具。體育游戲要用到的教具應(yīng)該在課前就準(zhǔn)備好，不應(yīng)該到了上課才去找教。體育游戲需要的器材和道具比較特殊，大部分只能由體育教師自己設(shè)法解決，比如購買、教師自己動(dòng)手做、發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備等。

2.1.3體育游戲中需要的幫手。由于體育游戲要提前布置好場地和器材等，而且還要一個(gè)或者幾個(gè)人當(dāng)裁判，所以教師最好在課前將幫手找好，并明確好他們的任務(wù)。

2.2體育游戲的裁判與賞罰。

2.2.1裁判在執(zhí)裁時(shí)要嚴(yán)格認(rèn)真。在游戲中必須嚴(yán)格執(zhí)行游戲規(guī)則，因?yàn)檫@樣不僅可以使游戲能正常進(jìn)行，還可以教育學(xué)生遵守規(guī)則和遵守紀(jì)律。游戲規(guī)則的制定要盡量活一些，但是在裁判時(shí)要嚴(yán)格一些，要是有個(gè)人或隊(duì)伍違反規(guī)則的現(xiàn)象一定要判罰或判為失敗，否則游戲?qū)o法進(jìn)行或無法裁判。

2.2.2裁判在執(zhí)裁時(shí)要公平公正裁判員在執(zhí)裁時(shí)要公平公正，不能有所偏袒。教師在確定裁判的時(shí)候，要選公正負(fù)責(zé)的學(xué)生，而且各隊(duì)的學(xué)生要交叉檢查。

2.2.3賞罰的形式采用游戲式將一些賞罰手段使用在游戲中，是為了讓學(xué)生能更認(rèn)真地參與到游戲中來，但賞罰的形式不能過于認(rèn)真，特別是罰，要以游戲式的方式進(jìn)行，不要太過于嚴(yán)肅認(rèn)真，而且在罰的內(nèi)容上要把握分寸，不能帶有侮辱性，比如學(xué)狗叫等。

2.3游戲的結(jié)束工作。

2.3.1游戲結(jié)束后首先要小結(jié)，要進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，表揚(yáng)游戲中表現(xiàn)好的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)那些盡力了但沒勝利的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，但也要適當(dāng)批評(píng)一些犯規(guī)的現(xiàn)象。

2.3.2游戲結(jié)束要安排學(xué)生收拾和歸還器材，一般以各組輪流的方式比較好。

3.體育游戲如何融入體育教學(xué)

目前我國學(xué)校體育教學(xué)中，體育課的結(jié)構(gòu)一般分為準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分在教學(xué)中，可以將體育游戲分別融入到這幾個(gè)部分中去。

3.1將體育游戲融入上課的準(zhǔn)備部分。在體育課上，準(zhǔn)備活動(dòng)的安排是為了展開學(xué)生身體的活動(dòng)，為了使學(xué)生的積極性增加，把體育教學(xué)游戲安放在準(zhǔn)備活動(dòng)當(dāng)中是有必要的，這樣會(huì)使得學(xué)生的能動(dòng)性和參與性加強(qiáng)，增加學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中積極性。傳統(tǒng)的體育課我們都是先圍著操場慢跑一圈，然后再整好隊(duì)集體做徒手操這樣的準(zhǔn)備活動(dòng)做完后，學(xué)生會(huì)覺得枯燥無味、無精打采，很有可能達(dá)不到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的。在教學(xué)中，教師可以按照準(zhǔn)備活動(dòng)的目的，選取一些體育游戲來代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)中的形式，比如說"老鷹抓小雞"的游戲就可以代替慢跑而達(dá)到熱身的目的。而一些反口令的游戲，比如說"大小西瓜"、"向左向右轉(zhuǎn)"等就可以集中學(xué)生的注意力，從而也達(dá)到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的。

3.2將體育游戲融入上課的基本部分。把乏味的基礎(chǔ)技能放到體育教學(xué)游戲當(dāng)中，可以更好更快的讓學(xué)生掌握知識(shí)和技術(shù)。在體育教學(xué)課程中，學(xué)生是參與教學(xué)活動(dòng)的主體，老師們要不斷的激勵(lì)和指引學(xué)生加強(qiáng)體育的鍛煉，不斷的引導(dǎo)學(xué)生參與體育教學(xué)游戲中。可以活躍課堂氛圍，使學(xué)生學(xué)習(xí)更積極、更主動(dòng)，從而更快、更好地掌握運(yùn)動(dòng)技能和技術(shù)。例如在進(jìn)行足球傳球?qū)W習(xí)時(shí)，可以讓學(xué)生圍成一個(gè)圈，一個(gè)學(xué)生站在圈中，當(dāng)大家互相之間傳球時(shí)，中間的同學(xué)就去斷球，什么時(shí)候斷到球了，傳球失誤的同學(xué)就和中間的同學(xué)互換位置做完這樣的游戲，學(xué)生不僅練習(xí)了傳球的技術(shù)，也達(dá)到了體育課鍛煉身體的目的同樣，其它項(xiàng)目也都如此。

3.3將體育游戲融入上課的結(jié)束部分。學(xué)生在參加完體育課后，往往會(huì)持續(xù)興奮的狀態(tài)，因此，為了讓學(xué)生上體育課后能恢復(fù)到舒適平靜的狀態(tài)當(dāng)中，在體育課快要結(jié)束的部分，適當(dāng)?shù)陌才判┡d趣性和運(yùn)動(dòng)性較少的活動(dòng)，這樣的活動(dòng)在減弱學(xué)生的興奮狀態(tài)方面起到很好的效果。

3.4體育游戲教學(xué)的注意事項(xiàng)。

3.4.1游戲要有組織性、紀(jì)律性。游戲前教師一定要強(qiáng)調(diào)游戲的組織性和紀(jì)律性，學(xué)生要按照教師制定的游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，要組織好隊(duì)伍，該站整齊的就要站整齊，游戲中盡量不要犯規(guī)，如果游戲過程中太混亂，不但達(dá)不到游戲的目的，還容易造成損傷。

3.4.2游戲過程中要調(diào)節(jié)好學(xué)生的情緒。好的游戲可以使課堂氣氛活躍，學(xué)生情緒高漲相反，不合適的游戲就會(huì)使學(xué)生情緒低落，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。所以教師在游戲的選擇上一定要把握好，既要能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，又要控制好運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和運(yùn)動(dòng)量。

3.4.3游戲過程中要注意安全，往往一做游戲，學(xué)生就比較激動(dòng)，一心想著怎么才能取勝，從而忽視了游戲中危險(xiǎn)存在。所以教師一定要注意游戲中的安全問題，比如游戲前要帶著學(xué)生做好準(zhǔn)備活動(dòng)，盡量不要安排危險(xiǎn)系數(shù)大的游戲，安排的游戲負(fù)荷不要超過學(xué)生的實(shí)際負(fù)荷能力等。

3.4.4游戲結(jié)束教師要做好總結(jié)評(píng)議游戲結(jié)束后，不管游戲成功與失敗，教師都要做好總結(jié)評(píng)議，表揚(yáng)游戲中表現(xiàn)突出的學(xué)生，同時(shí)也要批評(píng)游戲中不守紀(jì)律和故意犯規(guī)的學(xué)生，這樣才能有利于的教學(xué)，同時(shí)也起到了教育的作用。

在體育教學(xué)中，游戲成分扮演著非常重要的角色，使得體