楊冬英

目前在國(guó)外出現(xiàn)了一種新的課堂互動(dòng)教學(xué)模式。在一些教育裝備比較完善的國(guó)家，教育者在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，同一間教室中，靈活配備多塊交互智能平板和電子白板，可以構(gòu)建起更加生動(dòng)活潑的教學(xué)場(chǎng)景，符合“沉浸式”互動(dòng)教學(xué)的理念，達(dá)到更好的教學(xué)效果，而這也將是中國(guó)教育發(fā)展的一個(gè)方向。多屏互動(dòng)模式大大增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性、靈活性和趣味性。在國(guó)內(nèi)，各大廠商也紛紛推出了多屏互動(dòng)解決方案，尤其是雙屏互動(dòng)的解決方案。雙屏互動(dòng)的好處在于，互動(dòng)性更強(qiáng)，增加顯示面積，提高顯示分辨率等。

平板電腦作為教育領(lǐng)域的一種新型教學(xué)設(shè)備，具有手寫識(shí)別和無線網(wǎng)絡(luò)通信功能。在中國(guó)，平板電腦進(jìn)入課堂是從2011年開始的，至今仍處于發(fā)展的初期階段。未來，平板電腦在教學(xué)中將實(shí)現(xiàn)與傳統(tǒng)教學(xué)融合。

多屏顯示技術(shù)的應(yīng)用仿佛離我們很遠(yuǎn)，而事實(shí)上卻離我們很近。電子白板、交互平板和平板電腦的多屏顯示技術(shù)就是指充分利用現(xiàn)有的教育教學(xué)平臺(tái)和資源，以用戶為核心，在多屏之間形成很好的視頻資訊傳遞互補(bǔ)和服務(wù)統(tǒng)一，從而推動(dòng)彼此的價(jià)值提升。多屏顯示技術(shù)在課堂應(yīng)用中主要有以下幾種模式。

雙屏拼接式：雙屏拼接顯示一幅完整的畫面，實(shí)現(xiàn)一個(gè)更大尺寸的電子白板或交互平板。雙屏可外接更多信號(hào)、電腦、視頻展臺(tái)、多媒體和Wi-Fi等。

雙屏互動(dòng)式：兩個(gè)電子白板或交互平板顯示相同或不同內(nèi)容，可任意書寫，也可以進(jìn)行文件的切換、拖曳和滑動(dòng)等操作。支持多人書寫，互不干擾。亦可雙屏獨(dú)立工作，實(shí)現(xiàn)單獨(dú)翻頁、擦除等功能。

大小屏互動(dòng)式：教師和學(xué)生的平板電腦同電子白板或交互平板進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，學(xué)生用平板電腦來回答問題，做課堂練習(xí)，教師通過平板電腦和電子白板/交互平板進(jìn)行遠(yuǎn)程傳屏互動(dòng)教學(xué)，具備更強(qiáng)的靈活性和移動(dòng)性。

既可以單屏獨(dú)立顯示，又可以雙屏融為一體向?qū)W生輸送更多的信息量；支持教學(xué)內(nèi)容以多畫面形式呈現(xiàn)，有效實(shí)現(xiàn)多文檔對(duì)比學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)或超寬頁面板書等。多屏顯示技術(shù)將以其獨(dú)特的互動(dòng)優(yōu)勢(shì)，充分滿足教育用戶的不同需求，推動(dòng)多媒體教學(xué)應(yīng)用新模式，讓課堂變得更加生動(dòng)有趣。

（作者單位：北京鴻合科技集團(tuán)交互產(chǎn)品事業(yè)本部）