談中考前的英語復(fù)習(xí)課

譚安平

我們都知道復(fù)習(xí)是十分重要的，經(jīng)常復(fù)習(xí)，學(xué)生就能獲得一些新的知識和技巧，所以怎樣上好復(fù)習(xí)課始終是一個值得深思和探討的問題。在初中三年的學(xué)習(xí)時間里，學(xué)生學(xué)過的英語內(nèi)容非常多，在中考前這短短的時間內(nèi)要搞好復(fù)習(xí)，達(dá)到很好的復(fù)習(xí)目的，我認(rèn)為應(yīng)按照新課改的精神進(jìn)行很好的策劃、合理地安排，注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的趣味性、注意調(diào)動全體學(xué)生的積極性。同時，我們要努力去尋找英語知識和教材的有趣之處，搞好教學(xué)的設(shè)計、教學(xué)的情趣，鼓勵學(xué)生在自我表現(xiàn)意識方面有所增強，讓學(xué)生重視復(fù)習(xí)英語、從而更好地復(fù)習(xí)。在學(xué)生復(fù)習(xí)時，我們教師要盡量去對學(xué)生的復(fù)習(xí)動態(tài)進(jìn)行了解。這樣，學(xué)生感到老師始終在幫助自己，與自己一同在復(fù)習(xí)，就會感到各種困難都能得到解決。

我認(rèn)為復(fù)習(xí)中要從以下幾個方面入手。

（1）我們在復(fù)習(xí)知識內(nèi)容時，要面對的是班上大多數(shù)的學(xué)生，因此，主要應(yīng)針對班上學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生和班上成績較好的學(xué)生。同時，對班上成績一般的學(xué)生，應(yīng)采取穩(wěn)步推進(jìn)的方式，讓他們的成績能得以提高，重點是對基礎(chǔ)知識的講練。

（2）注意節(jié)奏和趣味性。我們應(yīng)該改掉以往填鴨式的教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂的主人，我們主要起到很好的輔導(dǎo)講解的作用，積極引導(dǎo)他們通過各種有趣的課堂游戲、表演、競賽等形式深入到復(fù)習(xí)中去。

（3）課文是外語課本的中心，不能拋開課本去復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時，要調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。

（4）讓學(xué)生處于最佳的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)下積極有效地復(fù)習(xí)。我們應(yīng)該加強對學(xué)生目標(biāo)性的管理。有些時候，學(xué)生說測驗太多了，講解性的少了，我們就應(yīng)該調(diào)整一下，少做一些試題，轉(zhuǎn)到注重對試卷的講評上來，這樣，學(xué)生復(fù)習(xí)的目標(biāo)性就增強了，師生之間就達(dá)到了一種默契的復(fù)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)然，也有些同學(xué)在復(fù)習(xí)了一段時間之后，覺得自己的成績也沒有很大提高，覺得復(fù)習(xí)沒多大意思，這種情況下，我們應(yīng)該好好的從思想上開導(dǎo)他們，更好的就是復(fù)習(xí)后讓他們做一些適當(dāng)試題，讓他們的自信心恢復(fù)起來，這樣，更加有利于他們積極主動地復(fù)習(xí)。

（5）應(yīng)突出重點，對癥下藥。我們不要為了講題而講題，在講解典型題的時候，重要的是應(yīng)教會學(xué)生怎樣審題，怎樣找題眼，怎樣抓住習(xí)題的關(guān)鍵所在，這樣，學(xué)生的復(fù)習(xí)思路、復(fù)習(xí)效果就會大大增強。當(dāng)然，我們將解題的一些技巧教給學(xué)生后，還應(yīng)該及時布置一定量的習(xí)題，讓學(xué)生鞏固。課堂環(huán)境如何、課堂實效如何，取決于師生配合和雙方的努力。

（6）要善于歸納總結(jié)，這樣能讓學(xué)生對所學(xué)的知識有一個系統(tǒng)性的認(rèn)識。如some times （有時）；some time（某時）；some times（幾次，幾倍）；some？time（一段時間）。

總之，作為主導(dǎo)地位的教師，一定要在復(fù)習(xí)課上認(rèn)真研究加上總結(jié)，才能更好地上好復(fù)習(xí)課，才能讓我們的英語復(fù)習(xí)課更具吸引力。

（貴州省遵義市紅花崗區(qū)金鼎中學(xué)）