鄭金多

半路接了個(gè)新班級(jí)，一時(shí)學(xué)生適應(yīng)不過來，班級(jí)里氣氛總是很緊張。無論我怎樣“討好”他們，他們都不太愿意跟著我的思路走，這可怎么辦呢？

一次上公開課，孩子們的過分安靜使我講課的激情大打折扣。那節(jié)課主要講紙的發(fā)明，我稍稍鎮(zhèn)定一下，強(qiáng)迫著自己打起精神講了起來：“紙的發(fā)明給社會(huì)的進(jìn)步作了很大貢獻(xiàn)，從此不再用笨重的竹簡(jiǎn)來記錄了……”突然我看到有只小手緩緩舉起，我心想這里也沒有什么可以問的問題啊，但孩子第一次主動(dòng)舉手，我不能打擊他。

“小烽同學(xué)，你有什么問題？”我溫和地問。

“老師，在沒有紙之前，人們擦屁股怎么辦呢？”他天真地問道。

看他認(rèn)真的樣子，應(yīng)該真的很想知道這個(gè)問題的答案。

此時(shí)，所有同學(xué)都精神了，仿佛在等待著我向這個(gè)“不合時(shí)宜”的同學(xué)發(fā)威，批評(píng)這個(gè)不太好的問題。小烽好像感覺到了什么，他把頭深深地低了下去。

“很好，小烽同學(xué)聽課認(rèn)真，還積極地動(dòng)腦思考，敢于提出不懂的問題，同學(xué)們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)！”我大聲地表揚(yáng)著他。這讓在座的領(lǐng)導(dǎo)同事們瞪大了眼睛，也許這節(jié)公開課的結(jié)果不會(huì)是合格的，但我收獲了太多太多，那一瞬間，我看到小烽臉上閃過的笑容，后來同學(xué)們一個(gè)個(gè)都舉起了小手。課堂安靜的氛圍被打破了，但很明顯這種“亂”也是不被認(rèn)可的，看著領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)肅的表情，而我自己的心中當(dāng)時(shí)已經(jīng)樂開了花。

后來，為了上好作文課，我?guī)Ш⒆觽冏鲆还?jié)課的游戲，他們大汗淋漓地回到教室就問：“老師，下次體育課你還給我們上，好不好？”

“誰能認(rèn)真回憶玩的經(jīng)過，并能生動(dòng)的記錄下來，才會(huì)有下一次?！蔽姨崃艘?。

“耶！”一聲聲歡呼伴著一只只小手揮舞在空中。不一會(huì)兒，教室里就安靜了下來，他們很自覺地拿起日記本開始寫了。寫著寫著就有同學(xué)問起來：“老師，我跳起來躲沙包那個(gè)怎么寫精彩？”我抓住機(jī)會(huì)給大家講了怎樣處理細(xì)節(jié)，讓文章更生動(dòng)?！袄蠋?，小胖摔一跤我樂壞了怎么寫好？”又有同學(xué)問，我又講了心理描寫的重要性。一點(diǎn)點(diǎn)，一天天，我們班作文課的形式越來越多，孩子們也越來越愿意寫了。同事經(jīng)常開玩笑說：“你用半年的時(shí)間，把他們教到了越級(jí)的水平了！”

現(xiàn)在孩子們有什么話都愿意跟我講，下課就圍在我身邊，說這說那，還有孩子把心愛的糖果悄悄塞到了我背包里，還留了溫馨的小紙條，我們成了真心的朋友。

校長(zhǎng)總說我們班的學(xué)生身上多了靈性，缺少了嚴(yán)肅性，應(yīng)該管管?？晌倚睦锩靼?，這樣無拘無束的童年才是孩子們最需要的，我不會(huì)給他們畫格子，折翼的天使在這個(gè)時(shí)代已經(jīng)造就太多了，我要給他們廣闊的空間，讓他們可以真正地張開翅膀，我要帶他們?nèi)ワw翔，去看更加美麗的大千世界！

（單位：遼寧省東港市菩薩廟鎮(zhèn)祝溝小學(xué)）endprint