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      高校校報促進(jìn)大學(xué)文化建設(shè)的實踐探索

      2014-08-18 03:51張彩會
      北京教育·高教版 2014年7期
      關(guān)鍵詞:大學(xué)文化文化育人

      張彩會

      摘 要:高校校報擔(dān)負(fù)著在高校引導(dǎo)輿論、弘揚新風(fēng)、培育新人、維護(hù)穩(wěn)定和繁榮文化、傳承文明的重要使命。校報作為高校校園內(nèi)占主導(dǎo)地位的媒體,在大學(xué)文化建設(shè)中發(fā)揮著創(chuàng)建和傳承大學(xué)文化精神的作用。要通過加強評論、深度報道、設(shè)置文化專欄、培養(yǎng)學(xué)生記者等途徑,把校報辦成一所大學(xué)的文化名片,成為師生的精神家園,不斷傳遞正能量,從而更好地實現(xiàn)辦報育人、文化育人的功能。

      關(guān)鍵詞:高校校報 大學(xué)文化 文化育人

      校報作為大學(xué)校園內(nèi)占主導(dǎo)地位的媒體,在學(xué)校的建設(shè)發(fā)展中承載著記錄學(xué)校發(fā)展、引導(dǎo)輿論氛圍、傳承先進(jìn)文化的重要作用。校報是大學(xué)文化的重要符號,長期以來,校報堅持“辦報育人”的宗旨,凝練大學(xué)精神、宣傳大學(xué)文化,充分發(fā)揮著“文化育人”的功能。

      黨的十八大報告明確指出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”“要扎實推進(jìn)社會主義文化強國建設(shè)”。作為肩負(fù)人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、文化傳承創(chuàng)新等重要職責(zé)的大學(xué),是建設(shè)文化強國的主力軍。面對時代賦予的新使命,校報必須堅定地發(fā)揮社會主義核心價值體系的引領(lǐng)作用,服務(wù)大學(xué)文化建設(shè),探索以先進(jìn)大學(xué)文化培養(yǎng)人的實踐路徑。

      大學(xué)文化主要包括精神文化、行為文化、制度文化和環(huán)境文化。其中,精神文化是大學(xué)文化建設(shè)的核心和靈魂。大學(xué)所積淀的精神文化能夠內(nèi)聚人心、外塑形象,使師生對自己所處的學(xué)校充滿文化自覺與文化自信,從而外化為積極進(jìn)取的工作、學(xué)習(xí)狀態(tài),有利于高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。

      校報在大學(xué)文化建設(shè)中的作用

      教育部在《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)高等學(xué)校校報工作的若干意見》(教社政[2005]13號)中指出:“高校校報在高等教育事業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)方面具有重要作用。高校校報在宣傳馬克思主義,堅持和鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,提高師生員工的思想政治素質(zhì)等方面具有不可替代的作用。高校校報擔(dān)負(fù)著在高校引導(dǎo)輿論、交流信息、弘揚新風(fēng)、培育新人、維護(hù)穩(wěn)定和繁榮文化、傳承文明的重要使命?!蔽幕膬?nèi)涵是價值觀、是精神、是審美, 校報作為一種文化產(chǎn)品,既是大學(xué)文化的存在方式,同時也反哺大學(xué)文化,在大學(xué)文化建設(shè)過程中發(fā)揮著重要作用。

      1.校報對校園生活的選擇性報道,有助于大學(xué)文化價值的選擇和構(gòu)建

      校報的基本功能是報道在校園里發(fā)生的事件。由于版面有限,校報必須對要報道的內(nèi)容進(jìn)行甄選和判斷,判斷其是否符合大學(xué)精神,是否符合大學(xué)文化價值的構(gòu)建需求。校報的要聞版主要報道學(xué)校開展的重要活動和取得的重大成果,承載的內(nèi)容反映了學(xué)校的文化價值取向,同時也參與了校園文化的構(gòu)建。例如,《北京工大報》注重學(xué)校的特色,針對學(xué)校教師獲得的重大科技成果獎,不只是停留在消息報道上,而是挖掘重大科技成果背后教師所秉持的科學(xué)精神。校報在有限的版面中,傳遞出與大學(xué)精神一致、辦學(xué)理念一致的內(nèi)容,是其以獨特的方式參與大學(xué)文化自我創(chuàng)建的過程。

      2.校報對校園文化的記錄,有助于大學(xué)文化的積淀和傳承

      校報是學(xué)校各項工作的交流展示平臺,是一所學(xué)校歷史和文明的記載者與傳承者,是最權(quán)威的“大學(xué)敘事”者,有“活頁史書”之稱。這是網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、手機報、微博等其他校園媒體所不具備的優(yōu)勢。學(xué)校發(fā)展到一定階段,往往需要對前一階段的文化建設(shè)作出總結(jié),而校報平日報道的典型人物、展示的科技成果、記錄的改革發(fā)展等都會成為很好的素材。例如,北京工業(yè)大學(xué)為師德建設(shè)出版的《紅燭之歌》一書,由一篇篇優(yōu)秀教師通訊報道構(gòu)成,這些文章多出自校報多年來采寫的報道。又如,北京工業(yè)大學(xué)為校慶50周年獻(xiàn)禮的《歲月漫話》一書,展現(xiàn)了學(xué)校的歷史發(fā)展、教學(xué)科研成果、優(yōu)秀師生事跡、校園文化生活等,這些文章也多出自校報多年來對學(xué)校的記錄。文化就是這樣一點一滴積累沉淀而成,厚積薄發(fā),逐漸豐富著大學(xué)文化的內(nèi)涵。

      校報促進(jìn)大學(xué)文化建設(shè)的實踐探索

      1.加強評論,增強輿論引導(dǎo),弘揚大學(xué)文化精神

      評論,它以鮮明的觀點、深邃的思想引導(dǎo)校園文化向正確的方向發(fā)展,如《北京工大報》2009年刊登的《北工大精神的四重協(xié)奏》, 為2010年學(xué)校50周年校慶奠定了文化基調(diào)。文章從學(xué)校的發(fā)展歷史中總結(jié)出四種工大精神:“艱苦奮斗、自強不息的創(chuàng)業(yè)精神”“窮究真理、實事求是的科學(xué)精神”“銳意創(chuàng)新、敢為人先的改革精神”“開放包容、爭創(chuàng)一流的團(tuán)隊精神”,并且闡釋了中唐詩豪劉禹錫“以不息為體,以日新為道” 文句的精神內(nèi)涵,如今,“不息為體,日新為道”已經(jīng)成為學(xué)校的校訓(xùn),深入人心。四種精神成為一種向心力,把廣大師生凝聚在一起,喚醒了師生的文化自覺和文化自信。

      2.深度報道,挖掘榜樣的力量,引導(dǎo)師生樹立優(yōu)良的道德品質(zhì)和科學(xué)精神

      教師和學(xué)生個體的道德品質(zhì)、精神風(fēng)貌構(gòu)成了大學(xué)文化的一部分?!侗本┕ご髨蟆纷⒅赝诰虻湫腿宋锏木袷澜?,彰顯榜樣的力量,用身邊的榜樣打動人、感染人、教育人,如通訊《堅毅開墾稀土新材料》對獲得國家技術(shù)發(fā)明二等獎的科研團(tuán)隊進(jìn)行采訪,周美玲、左鐵鏞教授科研報國、刻苦鉆研的精神在青年教師和學(xué)生中引起強烈反響。教學(xué)科研版設(shè)置的《師嚴(yán)道尊》《科苑擷英》專欄,深度報道在教學(xué)和科研方面有影響力的教師。學(xué)生園地版設(shè)置《身邊》《科技芬芳》專欄,深度報道品學(xué)兼優(yōu)和科技創(chuàng)新的學(xué)生?!案袆庸ご蟆比宋铩ⅰ傲⒌聵淙恕卑駱釉谛笠詫0?、??男问郊袌蟮?,讓師生在身邊的人和事中體味學(xué)校精神,建立自己的人生價值坐標(biāo)。

      3.設(shè)置文化專欄,提升師生人文素養(yǎng),滿足師生精神文化需求

      人文素養(yǎng)的提升有賴于藝術(shù)的熏陶,無論是何種藝術(shù)形式,其所蘊含的價值觀念、審美情趣和思維方式等,可內(nèi)化為受教育者的品格、氣質(zhì)和修養(yǎng),可創(chuàng)造濃厚的文化氛圍,陶冶大學(xué)生審美情操?!侗本┕ご髨蟆烽_設(shè)的《書畫雜談》專欄,弘揚了中國傳統(tǒng)文化,讓師生感受水墨書畫的魅力;《光影印象》專欄,通過電影評論探討人生遇到的各種問題;《閱讀空間》專欄,通過書評交流書籍帶給自己的智慧;《景語鏡界》專欄通過相機鏡頭捕捉校園一景,給師生帶來視覺美感。文化專欄增強了工科院校的文化氛圍,成為了師生的精神家園。

      4.加強校報采編隊伍建設(shè),在培養(yǎng)學(xué)生記者過程中,回歸文化育人宗旨

      造就一支高素質(zhì)的采編隊伍,是辦好校報的關(guān)鍵。校報編輯人員必須堅持黨性原則,在采編過程中堅持社會主義核心價值觀。校報學(xué)生記者隊伍是校報工作中不可或缺的重要力量,他們以青春的熱情擔(dān)負(fù)起校報大量的采編工作,給校報注入活力。但是,大部分學(xué)生記者不具備新聞傳播專業(yè)知識,也不熟悉校報黨報、機關(guān)報的性質(zhì)。所以,校報編輯人員要樹立強烈的育人意識,從思想、業(yè)務(wù)等方面加強學(xué)生記者隊伍的培養(yǎng),使校報成為大學(xué)生增長才干、提高綜合素質(zhì)的重要平臺?!侗本┕ご髨蟆穼W(xué)生記者團(tuán)是大學(xué)生實習(xí)的基地、成長的沃土,學(xué)生記者通過采寫稿件直接參與到學(xué)校文化建設(shè)中,被訪者的高尚精神首先打動了學(xué)生記者,然后他們再通過新聞創(chuàng)作把這種精神傳播到校園的各個角落。很多學(xué)生記者因此愛上了新聞傳播行業(yè),經(jīng)過在校報的鍛煉,成長為優(yōu)秀的學(xué)生記者,有不少學(xué)生記者畢業(yè)后真正走上了新聞崗位。

      大學(xué)文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,校報是大學(xué)文化建設(shè)沃土上的一塊綠地,發(fā)揮著創(chuàng)建和傳承大學(xué)文化精神的作用。要通過加強評論、深度報道、文化專欄設(shè)置、培養(yǎng)學(xué)生記者等途徑,把校報辦成一所大學(xué)的文化名片,成為師生的精神家園,不斷弘揚大學(xué)文化精神、傳遞正能量,從而更好地實現(xiàn)辦報育人、文化育人的功能。

      參考文獻(xiàn):

      [1]王愛萍.高校校報的傳播功能與大學(xué)文化建設(shè)[J].陜西廣播電視大學(xué)學(xué)報,2011,(4).

      [2] 李敬全.充分發(fā)揮高校校報在文化傳承中的作用[J]. 新西部,2012,(20).

      [3] 姚運肖.探索高校校報在引領(lǐng)校園文化與促進(jìn)和諧校園建設(shè)中的作用[J]. 河北農(nóng)業(yè)科學(xué), 2011, (2).

      (作者單位:北京工業(yè)大學(xué)黨委宣傳部)

      [責(zé)任編輯:蔡桂蘭]

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