思考分析高校文科教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)問題

李金寶

【摘要】現(xiàn)代化教育技術(shù)在高校的廣泛應(yīng)用標(biāo)志著我國高等教育已經(jīng)逐步實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化。其中以現(xiàn)代教育技術(shù)在高校文科教學(xué)中的應(yīng)用最為顯著。本文立足于現(xiàn)代教育技術(shù)在我國高校文科教學(xué)應(yīng)用的現(xiàn)狀，詳細(xì)分析存在的各種問題，提出了相應(yīng)的解決措施。 【關(guān)鍵詞】高校文科教學(xué) 現(xiàn)代教育技術(shù) 應(yīng)用

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）05-0065-02

改革開放以來，社會主義市場經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，信息技術(shù)憑借其獨(dú)特的魅力被廣泛運(yùn)用于社會、生活的各個領(lǐng)域。近年來，現(xiàn)代教育技術(shù)在高校文科教學(xué)中的應(yīng)用也越來越普遍和深入，它不僅有利于提升高校文科教學(xué)的效率和質(zhì)量，而且有利于加快高校教學(xué)的現(xiàn)代化進(jìn)程。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)在高校文科教學(xué)應(yīng)用的現(xiàn)狀與問題

（一）教學(xué)資源不足

目前，我國部分高校教學(xué)資源比較單一，很大程度上影響了現(xiàn)代教育技術(shù)在高校文科教學(xué)中的運(yùn)用。主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 1.部分高校對教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)和共享方式的認(rèn)識程度不夠，不利于教學(xué)資源建設(shè)工作的順利開展。

2.大多數(shù)高校多媒體等現(xiàn)代教育資源數(shù)量和質(zhì)量均相對欠缺，難以高校師生日益增長的需求。

3.部分高校文科教師逐步開始自己研究、制作教學(xué)軟件。雖然這種創(chuàng)新精神可嘉，但是這些教學(xué)軟件質(zhì)量得不到保障，難以實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)有課程有效兼容。

4.同時，高校從市場上購買的教學(xué)資源大多不能與該學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和需求有效結(jié)合。

（二）師生交流缺乏

目前，許多高校文科教師對現(xiàn)代教育技術(shù)還處于認(rèn)識和研究階段，不能熟練運(yùn)用各種現(xiàn)代教育設(shè)備。因而，在具體教學(xué)實(shí)踐中，高校文科教師大都專注于教學(xué)課件的展示和知識講解，一定程度上忽略了學(xué)生反饋這一重要環(huán)節(jié)，導(dǎo)致師生交流嚴(yán)重缺失。就教學(xué)設(shè)備而言，廣大高校文科學(xué)生更偏向于傳統(tǒng)的黑板展示方式。因?yàn)?，學(xué)生可以擁有更多時間來思考和分析老師講解的內(nèi)容。然而，多媒體教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容展示速度加快，學(xué)生還沒來得及思考和消化，老師已經(jīng)切換到下一張幻燈片了。

（三）師生對現(xiàn)代教育技術(shù)認(rèn)識薄弱

現(xiàn)代教育技術(shù)在高校文科教學(xué)中的應(yīng)用具有其顯著優(yōu)勢的同時，也存在一定的不足。高校教學(xué)任務(wù)要求課堂教學(xué)不僅要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的形象思維能力，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，在一定程度上減弱了學(xué)生的抽象思維能力，不利于教學(xué)任務(wù)的完成和學(xué)生的健康發(fā)展。

二、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在高校文科教學(xué)應(yīng)用的具體措施

（一）加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)

近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日趨成熟。網(wǎng)絡(luò)成為了高校師生日常學(xué)習(xí)和生活中必不可缺的重要組成部分。同時，它也是師生進(jìn)行互動、交流的有效平臺。因此，加強(qiáng)高校教學(xué)資源建設(shè)勢在必行。具體而言，有以下幾點(diǎn)要求：

1.全面系統(tǒng)地整合現(xiàn)有教學(xué)資源系統(tǒng)，確?，F(xiàn)有教學(xué)資源系統(tǒng)的質(zhì)量并努力提高其使用效率。

2.在建設(shè)高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的過程中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的興趣愛好和性格特點(diǎn)，為教師提供豐富多彩的高質(zhì)量教學(xué)素材和教學(xué)課件，促進(jìn)教師更好的完成教學(xué)工作。

3.重視收集學(xué)生的代表性問題，然后，在線播放老師對該問題的精辟解答內(nèi)容，并給學(xué)生分享下載渠道和鏈接，讓學(xué)生能通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源成功獲取講解內(nèi)容。

（二）加強(qiáng)師生交流與互動

師生交流與互動是高校文科教學(xué)過程中重要的組成部分，離開師生交流與互動整個課堂就會變得死氣沉沉，嚴(yán)重影響教學(xué)效率和質(zhì)量。這就要求各大高校在采用多媒體進(jìn)行教學(xué)時，必須注意以下幾點(diǎn)：

1.高校文科師生必須清楚認(rèn)識到師生互動、交流的重要意義。

2.設(shè)計課件過程中，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣愛好與特點(diǎn)，從而使課件內(nèi)容更容易受到學(xué)生的喜愛。

3.具體教學(xué)實(shí)踐中，盡量多增設(shè)一些師生互動環(huán)節(jié)，為教師和學(xué)生提供更多課堂交流和互動的機(jī)會。從而，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，有利于提高多媒體教學(xué)的效率和質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)軟硬件建設(shè)

各大高校應(yīng)該投入資金、人力、物力，加強(qiáng)與現(xiàn)代教育技術(shù)相關(guān)的軟硬件建設(shè)。硬件設(shè)施主要是指多媒體教室、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學(xué)設(shè)備等。多媒體教室是重要的數(shù)字化學(xué)習(xí)場所，它能使學(xué)生通過各種渠道獲取豐富的教學(xué)資源。教學(xué)網(wǎng)絡(luò)是目前我國高校文科教學(xué)中使用最為廣泛的教學(xué)系統(tǒng)，它有效地利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將大量的電腦設(shè)備連接起來，從而為廣大師生提供了一個信息交流和資源共享的重要平臺，為師生課后學(xué)習(xí)提供了有利條件。

三、結(jié)束語

綜上所述，現(xiàn)代化教育技術(shù)在高校文科教學(xué)中的應(yīng)用具有極其重大的意義。因此，教學(xué)工作者必須努力加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)，重視師生交流與互動，狠抓軟硬件建設(shè)，并樹立正確的現(xiàn)代教育技術(shù)觀念。只有這樣才能把現(xiàn)代教育技術(shù)有效地運(yùn)用于高校文科教學(xué)中，充分發(fā)揮其優(yōu)越性，提升高校文科教學(xué)的效率與質(zhì)量，加快我國高校文科教學(xué)的現(xiàn)代化腳步。

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