張新生

【內(nèi)容摘要】隨著我國教育改革的不斷推進(jìn)，初中體育教學(xué)應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，才能夠保證教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生身體素質(zhì)。由于受到應(yīng)試教育觀念的影響，學(xué)校和家長都不夠重視學(xué)生的體育教育，許多學(xué)生認(rèn)為體育學(xué)習(xí)不重要，會嚴(yán)重影響到我國初中生的體育教學(xué)質(zhì)量。本文通過對初中體育教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)方法進(jìn)行探討，促進(jìn)我國體育教學(xué)質(zhì)量水平的提升。

【關(guān)鍵詞】合作學(xué)習(xí) 初中體育 問題探討 方法研究

合作學(xué)習(xí)模式能夠讓學(xué)生在合作模式下學(xué)習(xí)知識，提升他們學(xué)習(xí)的積極性。初中體育教學(xué)中，由于教師往往采用講解的教學(xué)模式，會嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，最終不利于體育教學(xué)質(zhì)量水平的提升。通過合作式的教學(xué)模式，學(xué)生可以在小組探討中學(xué)習(xí)體育知識，提升自身的身體素質(zhì)，促進(jìn)我國教育水平提升。

一、合作學(xué)習(xí)在初中體育教學(xué)中的重要作用

體育教學(xué)本身是一項比較重要的教學(xué)工作，它會直接影響到學(xué)生的身體素質(zhì)。通過合作式的教學(xué)方法，能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。體育教學(xué)中教師可以充分利用合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，通過合理分組、分工協(xié)作的方式來明確自己責(zé)任與義務(wù)，讓學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉的重要性。合作學(xué)習(xí)可以降低學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的難度。在以往的體育教學(xué)中，學(xué)生往往只能夠自己進(jìn)行知識的融會貫通，遇到問題時不能及時解決。通過合作模式教學(xué)后，學(xué)生能夠更好地掌握相應(yīng)知識，科學(xué)開展體育鍛煉。在這樣的學(xué)習(xí)方式中，學(xué)生還可以提高自己的合作意識和團(tuán)隊精神，增強(qiáng)同學(xué)之間的情感，在互動中提升學(xué)習(xí)體育的興趣。在體育教學(xué)中，教師采用合作式的教學(xué)方式，可以將合作、競爭與集體行為融為一體，讓學(xué)生在體育活動中提高自身的身體素質(zhì)，提升學(xué)生的人際交往能力和自主創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識，為他們今后的學(xué)習(xí)工作奠定良好的身體基礎(chǔ)。

二、合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

1.設(shè)定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)

教師在進(jìn)行體育教學(xué)時應(yīng)該要制定科學(xué)的合作學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)，這樣才能夠保證學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提升學(xué)生體育鍛煉的興趣。第一，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際身體素質(zhì)來制定教學(xué)目標(biāo)。比如在進(jìn)行三級跳訓(xùn)練時，教師首先需要對學(xué)生基本身體素質(zhì)進(jìn)行測試，了解學(xué)生的基本狀況。然后根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)數(shù)據(jù)來制定不同的訓(xùn)練方案。對于身體素質(zhì)較差的學(xué)生，教師可以降低學(xué)生的訓(xùn)練量，對于身體素質(zhì)較好的學(xué)生，教師可以提升學(xué)生的訓(xùn)練質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上再提升一個水平。同時教師還可以讓學(xué)生通過小組合作的形式來進(jìn)行體育鍛煉，讓體育成績好的學(xué)生來幫助體育成績差的學(xué)生，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第二，學(xué)習(xí)小組要根據(jù)整體目標(biāo)來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。初中生隨著年齡和心理上的變化，在體育鍛煉時會產(chǎn)生一定的抵觸心理，進(jìn)而會影響到學(xué)生的體育成績。教師通過這種合作式的教學(xué)方式能夠改善學(xué)生的體育學(xué)習(xí)狀況，在小組學(xué)習(xí)中找到學(xué)習(xí)的樂趣，初步掌握相應(yīng)體育鍛煉的技能和技巧，并且相互交流，進(jìn)而找到學(xué)習(xí)的興趣，提升初中生的體育成績。通過設(shè)定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，可以讓學(xué)生掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)自身的實(shí)際狀況來調(diào)節(jié)自己的鍛煉方式和強(qiáng)度，在提升自身身體素質(zhì)的同時還能夠增強(qiáng)同學(xué)之間的情感交流。教師也可以通過這樣的教學(xué)形式加強(qiáng)與學(xué)生的交流，讓更多的學(xué)生參與到體育鍛煉中去，提升初中生的身體素質(zhì)。

2.集體授課傳授合作技能

教師在進(jìn)行體育教學(xué)時應(yīng)該要采用集體授課的方式來進(jìn)行，這樣能夠保證學(xué)生的體育學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師在講課時需要采用生動直觀的手段來進(jìn)行，要提升教學(xué)內(nèi)容的生動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交往能力。比如教師在進(jìn)行健美操的教學(xué)時，需要學(xué)生進(jìn)行集體合作，這樣才能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在對健美操舞蹈的編排上教師可以充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓他們發(fā)表自己的意見。通過反復(fù)練習(xí)，教師可以讓學(xué)生掌握健美操的基本練習(xí)方法。學(xué)生出現(xiàn)問題時，也能夠通過小組成員來解決問題，提升教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。除此之外，在編排健美操動作時，教師還可以根據(jù)每位學(xué)生的實(shí)際狀況來進(jìn)行，發(fā)揮學(xué)生的長處，讓每個學(xué)生都能夠獲得成功的喜悅。集體授課的方式還可以讓學(xué)生增強(qiáng)感情，了解小組成員學(xué)習(xí)中存在的問題，并且積極幫助他們解決這些問題，提升他們參與體育課堂學(xué)習(xí)的積極性。

3.調(diào)控好合作學(xué)習(xí)過程

教學(xué)過程中教師要調(diào)控好合作學(xué)習(xí)的過程，從而能夠保證學(xué)生的體育學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師作為教學(xué)過程中的組織者和指導(dǎo)者，應(yīng)該積極發(fā)揮主導(dǎo)作用。通過合作模式的學(xué)習(xí)，教師更有時間和精力來進(jìn)行教學(xué)的調(diào)控，同時教師也要積極參與到學(xué)生的小組活動中。合作教學(xué)模式的應(yīng)用可以了解學(xué)生的心理和身體健康狀況，進(jìn)而能夠幫助教師制定出更加科學(xué)的教學(xué)方案，提升初中學(xué)生的身體素質(zhì)，讓更多的學(xué)生參與到體育課堂教學(xué)中來，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。通過調(diào)控好合作學(xué)習(xí)的教學(xué)過程，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、總結(jié)

綜上所述，合作式的體育教學(xué)方式能夠更好地保證初中學(xué)生的身體素質(zhì)，教師通過這樣的教學(xué)方式能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。初中體育作為一項重要的教學(xué)科目，教師應(yīng)該要改變自身的教學(xué)方式，適應(yīng)當(dāng)前我國現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，提升中學(xué)生體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。

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（作者單位：江蘇省濱?？h陳濤中學(xué)）