【摘 要】語言和經(jīng)濟(jì)之間存在著密切的聯(lián)系，西方的先驅(qū)美國加州大學(xué)洛杉磯分校經(jīng)濟(jì)學(xué)教授Jacob Marschak于1965年提出語言經(jīng)濟(jì)學(xué)這一概念，在這一新的領(lǐng)域解釋了語言具有經(jīng)濟(jì)學(xué)本質(zhì)的東西：價(jià)值和效用；費(fèi)用和效益。中國借鑒西方語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究成果，結(jié)合中國實(shí)際，列出五個(gè)基本論點(diǎn)構(gòu)筑成為“語言與經(jīng)濟(jì)”研究之理論框架。文章立足于中國近幾年提出的“語言與經(jīng)濟(jì)”研究之理論框架中的三點(diǎn)，分別從語言具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值高低之分、學(xué)習(xí)第二語言是對(duì)人力資本生產(chǎn)的一種投資和外語教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)必須協(xié)調(diào)發(fā)展三個(gè)方面系統(tǒng)的闡述語言與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】語言與經(jīng)濟(jì)；語言的經(jīng)濟(jì)價(jià)值；生產(chǎn)投資；協(xié)調(diào)發(fā)展

“語言與經(jīng)濟(jì)”是繼“語言與文化”這一研究熱門之后提出的一個(gè)新課題。語言與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系研究是一項(xiàng)跨語言學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息學(xué)、人口學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和規(guī)劃學(xué)等門類的大工程。語言經(jīng)濟(jì)學(xué)是對(duì)語言與經(jīng)濟(jì)關(guān)系研究的一門新興邊緣交叉學(xué)科。隨著科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)力的不斷提高，特別是近幾年隨著經(jīng)濟(jì)巨大的發(fā)展，語言與經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系也日益密切，語言不僅僅為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，而且語言本身的經(jīng)濟(jì)價(jià)值也越來越受到人們的重視。

一、語言有經(jīng)濟(jì)價(jià)值高低之分

每種語言都能為使用者的經(jīng)濟(jì)利益服務(wù)，但其經(jīng)濟(jì)價(jià)值卻有著高低之分。語言的經(jīng)濟(jì)價(jià)值從微觀上決定著語言的流通程度，從宏觀上涉及該語言所屬國家的國民經(jīng)濟(jì)。某一特定的語言的經(jīng)濟(jì)價(jià)值取決于諸多因素，其種最為重要的兩個(gè)因素在于經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國之間的競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果和語言在各種任務(wù)、各種職業(yè)和各部門的使用程度和供求法則。

（一）政治因素：經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國之間的競(jìng)爭(zhēng)影響語言。經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)語言經(jīng)濟(jì)價(jià)值具有絕對(duì)的影響作用。第二次世界大戰(zhàn)后美國憑借其經(jīng)濟(jì)實(shí)力，大力向外推介英語，任何國家要發(fā)展都不可能忽視美國的存在。英語在世界上的地位隨之進(jìn)一步加強(qiáng)。日本和德國的經(jīng)濟(jì)在二戰(zhàn)中被徹底摧毀，但兩國經(jīng)濟(jì)在戰(zhàn)后發(fā)展迅速，并成為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)后，兩國都大力向外推廣自己的語言。隨著中國綜合實(shí)力的不斷增強(qiáng)，漢語的影響也越來越大，世界上學(xué)習(xí)漢語的人也越來越多，這有助于世界更多的了解中國。

（二）社會(huì)因素：語言的使用程度和供求法則。在勞務(wù)市場(chǎng)中對(duì)一種語言的需求取決于雇主的選擇，而雇主的選擇卻不盡相同，主要是根據(jù)雇主本人的語言技能或雇主所需的語言技能人才，他們?cè)谑袌?chǎng)中使用的何種語言和他們進(jìn)行技術(shù)投入時(shí)使用何種語言來決定的?？偟膩碚f，只要語言能在勞務(wù)市場(chǎng)上滿足社會(huì)不同層次的需求，便會(huì)取得不同的經(jīng)濟(jì)效益。

語言的使用程度與供求法則在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中具體表現(xiàn)為大學(xué)生的就業(yè)。在現(xiàn)今社會(huì)，就業(yè)壓力的加劇和開放進(jìn)程的加快，原來以“熟練掌握英語”為優(yōu)勢(shì)進(jìn)入職場(chǎng)的人士，現(xiàn)在優(yōu)勢(shì)已經(jīng)不在。因此，不少學(xué)子啟動(dòng)了“二外”計(jì)劃，在學(xué)好英語后，再學(xué)一門法語、德語、韓語或是西班牙語等非英語語種，以增加自身砝碼。

二、學(xué)習(xí)第二語言是對(duì)人力資本生產(chǎn)的一種投資

人們決定學(xué)習(xí)第二語言（或外語），甚至讓自己的子女從小就學(xué)習(xí)第二語言，部分原因是受經(jīng)濟(jì)因素的影響，即考慮到學(xué)習(xí)第二語言的“投資費(fèi)用”和學(xué)成語言后的“投資預(yù)期效益”。學(xué)習(xí)第二語言作為一種經(jīng)濟(jì)投資，其費(fèi)用取決于學(xué)習(xí)該語言所花費(fèi)的時(shí)間、學(xué)費(fèi)、學(xué)習(xí)用具以及訓(xùn)練期間所放棄的收入；而其效益則取決于學(xué)習(xí)著學(xué)成該語言后使用該語言的時(shí)間的長短和應(yīng)用該語言的廣泛程度。

個(gè)人投資與收益：隨著中國經(jīng)濟(jì)日益全球化，西班牙語人才成為中國最為稀缺的語言型人才。西語專業(yè)畢業(yè)生可謂薪酬不錯(cuò)。據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露，與同等學(xué)歷的英語類人才相比，從事西語的工作人員月薪一般都在6000—8000元，高則上萬?？吹搅耸找?，當(dāng)然我們也要做一個(gè)預(yù)期的投資。據(jù)了解市場(chǎng)上學(xué)習(xí)500個(gè)課時(shí)的西班牙語需要花費(fèi)的費(fèi)用為6700元人民幣，需要投資的時(shí)間為1000小時(shí)。西班牙語的考級(jí)費(fèi)用也是價(jià)格不菲的： 對(duì)外西班牙語水平證書（DELE）A級(jí)別：470元，B級(jí)別：720元，C級(jí)別：825元。

國家投資與收益：20世紀(jì)50年代以后，美國傾力向世界推行英語，英語的勢(shì)力急劇擴(kuò)張，成為當(dāng)今的超級(jí)語言。非英語的國家和民族，必須花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢學(xué)習(xí)英語。當(dāng)然掌握了英語，與英美國家加強(qiáng)交流也會(huì)使非英語國家獲得經(jīng)濟(jì)效益，提高自身的綜合國力。

三、外語教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)必須協(xié)調(diào)發(fā)展

學(xué)習(xí)語言是對(duì)人力資本產(chǎn)生的一種經(jīng)濟(jì)投資，有利于人力資本的積累，這就意味著外語教育與發(fā)展經(jīng)濟(jì)建立了一種必然的聯(lián)系。一個(gè)國家或一個(gè)地區(qū)在某一特定時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和經(jīng)濟(jì)力量不僅為外語教育發(fā)展提供了一定的條件，也對(duì)外語教育的發(fā)展提出了新的要求。經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)外語教育的發(fā)展，外語教育反過來又能動(dòng)的存進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，外語教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)必須協(xié)調(diào)發(fā)展。

就我國目前的現(xiàn)狀而言，英語在我國受重視程度仍然非常高。英語教育從小學(xué)三年級(jí)開始普及，大部分高等院校開設(shè)英語專業(yè)，社會(huì)上各種英語培訓(xùn)班鱗次櫛比，英語在我國各行各業(yè)中都占有非常重要的地位。英語語言相對(duì)地促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，當(dāng)然在我國對(duì)英語的教育也隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不斷發(fā)展，二者協(xié)調(diào)發(fā)展。

四、結(jié)語

語言與經(jīng)濟(jì)存在著密切的關(guān)系，立足于中國近幾年提出的“語言與經(jīng)濟(jì)”研究之理論框架中的三點(diǎn)，分別得出三個(gè)結(jié)論：（1）每種語言都能為使用者的經(jīng)濟(jì)利益服務(wù)，但其經(jīng)濟(jì)價(jià)值卻有著高低之分。其種最為重要的兩個(gè)因素在于政治因素——經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國之間的競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果和社會(huì)因素——語言在各種任務(wù)、各種職業(yè)和各部門的使用程度和供求法則。（2）學(xué)習(xí)第二語言（尤其是世界通用語種——英語）是對(duì)人力資本生產(chǎn)的一種投資，其中包含個(gè)人的投資與收益以及國家的投資與收益。（3）學(xué)習(xí)語言是對(duì)人力資本產(chǎn)生的一種經(jīng)濟(jì)投資，有利于人力資本的積累，這就意味著外語教育與發(fā)展經(jīng)濟(jì)建立了一種必然的聯(lián)系。外語教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)必須協(xié)調(diào)發(fā)展。從這三個(gè)結(jié)論我們總結(jié)出：語言與經(jīng)濟(jì)存在著一種必然的聯(lián)系，因此，加強(qiáng)“語言與經(jīng)濟(jì)”的研究在我國知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見倪端這一歷史時(shí)期更具有學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)

[1] Jacob Marschak. Economics of Language[J].Behavioral Science，1965（10）.

[2] 許其潮.語言與經(jīng)濟(jì)：一個(gè)新興的研究領(lǐng)域[J].大連外國語學(xué)院學(xué)報(bào)，1999（7）.

作者簡(jiǎn)介：任少婷（1989.02- ），女，陜西西安人，西北大學(xué)外國語學(xué)院2013級(jí)碩士，研究方向：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。endprint