陳新國

一、題量、題型及分值

2014年全國高考語文18套試卷中有15套考查了“辨析并修改病句”，比上年減少一套，江蘇卷和上海卷同去年一樣沒有設題考查，今年還新增了北京卷也沒有考查病句題。15套設題考查的試卷中有12套采用了四選一的單項選擇題的考查形式，分值均為3分。其中，湖南卷的題干是“將下列各句中沒有語病的一句填入語段中畫橫線處”，將病句辨析、句式選用和簡明連貫放在一塊考查，其余11套試卷的題干都是“選出沒有語病的一句”。15套設題考查的試卷中，只有安徽、重慶和福建卷采用主觀題的形式，要求“先寫出有語病句子的序號，然后加以修改”，分值均為4分。

二、考點分布

11道客觀題共設計了33個錯例，其考點分布情況如下表：

三、命題特點

1.考查重點。從上表可以看出語法性的病句（包括語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂等）是考查的重點，特別是語序不當、搭配不當和成分殘缺或贅余是重中之重，占了近三分之二，而邏輯性病句和語意性病句考查的相對少一些。

2.題型變化。一是主觀題比去年增加兩套，分值也由去年的2分增加到4分；二是與其他知識點結合起來考查成為今年病句考查的一個亮點，如安徽卷將語病和標點結合起來考查，湖南卷則將病句辨析、句式選用和簡明連貫放在一塊考查，而福建卷更是綜合考查病句辨析、句式選用和字形字音多個知識點，這樣就減少了試卷的長度和考生閱讀考題的時間，這種考查方式值得提倡，也應該予以高度關注。

3.語用材料。試題材料貼近社會生活實際，選材廣泛，既聯(lián)系了人們的工作和生活，也聯(lián)系了社會時事，時代氣息濃厚，語言素材新鮮活潑。多取材自當前報紙雜志和新聞廣播中的政治、經濟、軍事、外交、科技等方面的社會熱點題材，如家風、《舌尖上的中國》、漢字書寫大賽、馬爾克斯、新旅游法等熱點新聞事件都出現(xiàn)在病句試題語料中。

四、歸類解析

11套卷中的33個錯例，涉及了考綱中規(guī)定的六種常見病句類型，現(xiàn)分類逐一解析如下，以期幫助同學們認清高考母題的真面目，了解高考命題者的關注點，做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，從而提高備考效率。

（一）語序不當

【例1】由此可見，當時的設計者們不僅希望該過程中藝術活動是富有創(chuàng)造性的，而且技術活動也是富有創(chuàng)造性的。（新課標卷Ⅰ第14題B項）

【解析】語序不當，應把“希望該過程中”放到“不僅”之前；“技術活動”與“藝術活動”交換。

【例2】此次《環(huán)境保護法》修訂，歷時兩年，前后經過了多次審議，如今終于定稿，在環(huán)境優(yōu)先于經濟的原則上已達成一致并寫入法律。（廣東卷第3題B項）

【解析】語序不當造成不合邏輯，正確語序應是：“達成一致”——“終于定稿”——“寫入法律”。

【例3】隨著國家信用體制的建設，公民不僅將擁有統(tǒng)一的社會信用代碼，到2017 年，還會有一個集合金融、工商登記、稅收繳納、交通違章等的統(tǒng)一平臺建成，實現(xiàn)信息資源共享。（湖北卷第4題D項）

【解析】語序不當，將“不僅”調到“公民”前，將后面句子改為“還會建成一個集合金融、工商登記、稅收繳納、交通違章等信用信息資源共享的統(tǒng)一平臺”。

【例4】他家離鐵路不遠，小時候常常去看火車玩兒，火車每當鳴著汽笛從他身邊飛馳而過時，他就很興奮，覺得自己也被賦予了一種力量。（全國大綱卷第3題B 項）

【解析】語序不當，將“每當”調到“火車”前。

【例5】全國規(guī)模最大的兩棲爬行動物標本館，已經收藏了10多萬號標本，這些標本幾乎覆蓋了所有中國的兩棲爬行動物種類。（四川卷第4題C 項）

【解析】語序不當，“所有中國的兩棲爬行動物種類”應當改為“中國所有的兩棲爬行動物種類”。

【例6】如果僅僅把這部話劇理解為簡單意義上的反映兩個階級間不可調和的矛盾的一次憤懣的碰撞的話，那么就可能低估了作品的審美價值。（天津卷第4題D 項）

【解析】語序不當，應將“僅僅”放在“理解”前。

【易錯提醒】語序不當?shù)默F(xiàn)象主要有：多層定語語序不當、多層狀語語序不當、虛詞特別是關聯(lián)詞語的位置不當、分句語序不當、并列詞語語序不當?shù)葞追N類型。

【備考指導】對于語序不當?shù)木渥?，先要憑語感檢測，再將不協(xié)調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。重點關注“并列短語”，把握好詞語之間時間先后、空間距離、范圍大小、程度輕重、情感流程、時局變化、數(shù)目常規(guī)、成績名次、法定位置、對應承接等邏輯關系。看見修飾語長的句子，細心檢查多重狀語或多重定語的語序是否恰當。有關聯(lián)詞語的句子，重點看關聯(lián)詞位置是否恰當或表遞進關系的分句語序是否恰當。

（二）搭配不當

【例1】作為古希臘哲學家，他在本體論問題的論述中充滿著辯證法，因此被譽為“古代世界的黑格爾”。（新課標卷Ⅰ第14題A項）

【解析】搭配不當，“充滿”與“辯證法”不相搭配，可將“辯證法”改為“辯證法思維”。

【例2】我國的改革在不斷深化，那種什么事情都由政府包攬的現(xiàn)象正在改變，各種社會組織紛紛成立，這有利于社會矛盾和社會責任的分擔。（浙江卷第4題B項）

【解析】搭配不當，“這有利于社會矛盾和社會責任的分擔”應改為“這有利于社會矛盾的化解和社會責任的分擔”。“分擔”可以與“社會責任”搭配，但不能與“社會矛盾”搭配，特別提醒像這種一個動詞帶兩個或兩個以上的賓語時，一定要小心，有時不能構成一一搭配。

【例3】這次招聘，一半以上的應聘者曾多年擔任外資企業(yè)的中高層管理崗位，有較豐富的管理經驗。（山東卷第5題A項）

【解析】搭配不當，“擔任……崗位”搭配不當，可改為“擔任……職務”。

【例4】城鎮(zhèn)建設要充分體現(xiàn)天人合一理念，提高優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色，構建生態(tài)與文化保護體系，實現(xiàn)城鎮(zhèn)與自然和諧發(fā)展。（四川卷第4題A項）endprint

【解析】搭配不當，“提高”與 “文化特色”不能搭配，可將“提高”改為“具有”。

【例5】17世紀至18世紀，荷蘭鑄制著名的馬劍銀幣，逐漸流入中國臺灣和東南沿海地區(qū)，至今在中國民間仍有不少收藏。（天津卷第4題B項）

【解析】搭配不當，“荷蘭鑄制著名的馬劍銀幣”是一個句子，應在“鑄制”后面加“的” ，讓“馬劍銀幣”作后面句子的主語。

【例6】他在新作《世界史》的前言中系統(tǒng)地闡述了世界是個不可分割的整體的觀念，并將相關理論在該書的編撰中得到實施。（新課標卷Ⅱ第14題A項）

【解析】搭配不當，可將“實施”改為“體現(xiàn)”。

【易錯提醒】搭配不當主要出現(xiàn)在配對的句子成分之間，相關成分如主語和賓語之間也有個相應與否的問題。成分搭配不當?shù)默F(xiàn)象主要有：主謂搭配不當、動賓搭配不當、主賓搭配不當、修飾成分與中心詞搭配不當、關聯(lián)詞搭配不當?shù)葞追N類型。

【備考指導】對于“搭配不當”，可運用語法手段，采用“壓縮法”，即主干枝葉梳理法，先將句子的附加成分（定語、狀語、補語）去掉，緊縮出主干（主語、謂語、賓語），看主、謂、賓搭配是否得當；如果沒有問題，再看枝葉和主干搭配是否得當。重點關注并列短語，因為并列短語極易造成不能構成一一搭配，如例2中的“這有利于社會矛盾和社會責任的分擔”，即是這類病句；另外著重察看由“是”字（或“成為”）構成的判斷句，檢查主語和賓語是否屬于同一類事物，如果不是，就可能是主賓搭配不當；再者留意關聯(lián)詞特別是成雙成對出現(xiàn)的關聯(lián)詞是否符合漢語習慣。

（三）成分殘缺或贅余

1.成分殘缺。

【例1】執(zhí)法部門對向未成年人出售、出租或以其他方式傳播反動、淫穢、暴力、兇殺、封建迷信的圖書報刊、音像制品，應依法從重處罰。（浙江卷第4題D項）

【解析】成分殘缺，在“執(zhí)法部門對向未成年人出售、出租或以其他方式傳播反動、淫穢、暴力、兇殺、封建迷信的圖書報刊、音像制品”后面應該加上賓語“的個人或單位”。

【例2】自 1993 年進入老齡化社會以來，我市老齡化速度加快。據(jù)統(tǒng)計，我市 60 周歲以上的老齡化人口已達到 145.6 萬，占總人口的17.7%，老齡人口高于全國平均水平。（湖北卷第4題B項）

【解析】成分殘缺，可在“老齡人口”后加“所占比例”。

【例3】一切兒童文學作品都應該永遠持著守護童年的立場，遵循兒童思維發(fā)展規(guī)律，富有豐富的想象力，充滿愛與希望，傳遞古老傳統(tǒng)中的善與美。（遼寧卷第14題A項）

【解析】成分殘缺，整個句子缺一個中心詞作賓語，可以將“的立場”調到“美”后作賓語。

【例4】新“旅游法”的頒布實施，讓很多旅行社必須面對新規(guī)定帶來的各種新問題，不少旅行社正從過去拼價格向未來拼服務轉型的陣痛。（全國大綱卷第3題C項）

【解析】成分殘缺，可在“正”后加“經歷”作謂語，與“陣痛”搭配。

【例5】近年來，隨著房地產市場的發(fā)展和商品房價格的持續(xù)上漲，引起了有關部門的高度重視。（山東卷第5題D項）

【解析】成分殘缺，整個句子缺主語，可刪去“隨著”，讓“房地產市場的發(fā)展和商品房價格的持續(xù)上漲”作主語。

【例6】中心思想是針對文章的整體內容而言的，要求具有較高的分析概括能力和準確的語言表達能力。（江西卷第4題A項）

【解析】成分殘缺，“要求”和“具有”之間應該有個詞語作“具有”的主語，可以加個詞語如“人們”。

【例7】下邊一段話中有三個句子，其中一個句子有語病，請指出并針對語病進行修改。修改后的句子需保持原意。

①現(xiàn)在的重慶夜景，隨著光彩工程的實施，現(xiàn)代科技的運用，更加璀璨奪目，已進入世界四大夜景城市之一。②每當夜幕降臨，華燈初放，點點燈火流光溢彩，宛若天上的繁星散落，把山城打扮得如夢似幻，仿佛人間仙境。③有人將夜晚的山城形容為燈山，這是因為山城輪廓分明、層次清晰；又有人將繞城的兩江比喻為燈河，這是因為江中碧波倒映出滿城燈火。

有病的句子是：

（只填序號）

針對語病的修改：

（重慶卷第19題）

【解析】①?！耙堰M入世界四大夜景城市之一”這句缺主語，可在“已進入”前加“重慶”。

【例8】下面文字中有三處語病和一處標點符號使用錯誤，請寫出相應句子的序號，并對錯誤加以修改。

①“全國國民閱讀調查”由中國新聞出版研究院組織開展的調查項目，到目前為止已經開展了11次。②中國新聞出版研究院去年在全國七十多個城市進行了入戶問卷調查，收回有效問卷40600份。③在第19個“世界讀書日”來臨之際，該院發(fā)布了“2013年全國國民閱讀調查報告”。④報告顯示，2013年我國成年國民人均紙質圖書的閱讀量為4.77本，與2012年的4.39本相比，增加了0.38本。⑤報告中值得注意的是，約90%以上的人表示“看完電子書就不再買紙質書”，這一比例較上一年有所上升。⑥報告還顯示，成年國民人均電子書的閱讀量有所增加，而報刊的閱讀率明顯減少。

（安徽卷第18題）

【解析】①在“由”前加“是”；③“2013年全國國民閱讀調查報告”的引號改書名號；⑤刪去“約”或“以上”；⑥“減少”改為“降低”。

【例9】閱讀下面的文字，完成后面的問題。

二十四節(jié)氣令我們驚嘆和叫絕的，_______，_______，_______。這真讓我們這些后世的漢語使用者不僅感到驕傲，也感到慚愧。

“驚蟄”，兩個漢字并列一起，即神奇地構成了生動的畫面和無窮的故事。你可以暇想：在遠方那一聲初始的雷鳴中，萬千沉睡的幽暗生靈被喚醒了，它們睜開惺忪的雙眼，不約而同，向圣賢一樣的太陽_______（chǎnɡ）開了各自的門戶。endprint

①仿佛為了響應這一富于“革命”意味，②天，豁然晴朗了。③整面天空像一個深隱林中的藍色湖泊。小麥已經返青，望著滿眼絨絨的新綠，你會感到，綠色自身也有生命。在溝塹和道路兩旁，青草破土而出，連片的草色十分醒目。柳樹伸出了鳥舌狀的葉芽，楊樹拱出的花蕾則讓你想到幼鹿初萌的角。

第三段中①～③的文字（加“_______ ”）有一處語病，請寫出序號并加以修改。

（1）有語病的一處的序號：

（2）修改：

（福建卷第18題）

【解析】（1）①。（2）成分殘缺，可在“意味”后加“的節(jié)氣”。

【易錯提醒】高考成分殘缺語病主要有缺主語、缺謂語、缺賓語、缺其他成分等幾種類型。

【備考指導】關注重點介詞（“由”、“通過”、“經過”、“由于”、“為了”、“在”、“當”等），因為介賓短語不能作主語或賓語，通常由于濫用介詞掩蓋了主語，造成主語殘缺，如例5中的“隨著”即是。再者關注長句（多層定語、多層狀語），因為這些稍為長一點句子往往容易寫著寫著就缺失謂語，或者誤把賓語的修飾語當作賓語。

2.成分贅余。

【例1】雖然有國家資源做支撐，但面臨重重困難，國有企業(yè)能取得這樣的成績，確實可說堪稱不易。（江西卷第5題B項）

【解析】成分贅余，“堪稱”即“可以稱”與句中的“可”重復。

【例2】音樂劇是19世紀末誕生的，它具有極富時代感的藝術形式和強烈的娛樂性，使它成為很多國家的觀眾都喜歡的表演藝術。（四川卷第4題D項）

【解析】重復贅余，“具有”和“極富”都有“含有、擁有”的意思，此處應當去掉一個。

【易錯提醒】高考成分贅余語病主要有主語多余、謂語多余、賓語多余、附加語多余、虛詞多余等幾種類型。

【備考指導】分析中心詞，對照修飾詞，關注近義詞（重要的有“左右”、“大約”、“近”、“上下”等），特別是數(shù)量詞的前后容易出現(xiàn)贅余現(xiàn)象。常見的重復贅余現(xiàn)象有：實屬是、約……左右、過分……溢美之詞、懸殊很大、國際間、并非是、來自于、您的令愛、正方興未艾、剛剛甫抵、更加彌足珍貴、可以堪稱、第一部處女作、凱旋而歸、非?？釔?、從內心由衷地、訴諸于/見諸于/公諸于/付諸于、忍俊不禁地笑起來、被/讓人貽笑大方、目前……當務之急、眾多莘莘學子。

（四）結構混亂

【例1】本書首次將各民族文學廣泛載入中國文學通史，但就其章節(jié)設置、闡釋深度等方面依然有很大的改進空間。（新課標卷Ⅰ第14題C項）

【解析】句式雜糅，“但就其……方面”句式雜糅，可改為“但其章節(jié)設置、闡釋深度方面……”或“但就其……來說”。

【例2】作為一名語文老師，他非常喜歡茅盾的小說，對茅盾的《子夜》曾反復閱讀，一直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂。（新課標卷Ⅱ第14題B項）

【解析】結構混亂，句子前面部分的主語是“語文老師”，而“一直被翻得破爛不堪”的主語應該是“《子夜》”，中途易轍，造成表意混亂。

【例3】如果我們能夠看準時機，把握機會，那么今天所投資百萬元帶來的效益，恐怕是五年后投資千萬元也比不上的。（新課標卷Ⅱ第14題D項）

【解析】結構混亂，“所投資”是“所”字結構，相當于一個名詞，可以刪掉“所”字，或者將“所”調到 “帶來”前。

【例4】貝母是一種多年生草本植物，因其鱗莖具有止咳化痰、清熱散結的神奇功效，常常采集起來，加工成藥材。（廣東卷第3題C項）

【解析】結構混亂，“采集”的主語應該是“人們”，暗中偷換主語，而“貝母”應該是“被（人們）采集起來……”。

【例5】自從實施飛行員培訓計劃后，學員報名十分踴躍，有航空愛好者，有想開飛機節(jié)省時間的企業(yè)家，還有一些家長想給孩子增加一項實用技能。

【解析】結構混亂，前面陳述的對象是“學員”，而“有一些家長想給孩子增加一項實用技能”中途易轍，造成句意混亂。

【易錯提醒】所謂結構混亂，指將兩個意思或兩種句式纏繞在一起說，造成語句不通順。常見的雜糅格式（括號內為正確形式）：本著……為原則（本著……原則，以……為原則）、是為了……為目的的（是為了……，……為目的的）、對于……問題上（對于……問題，在……問題上）、由于……下（由于……，在……下）、原因是……造成的（原因是……，是由……造成的）、經過……下（經過……，在……下）、借口……為名（借口是……，以……為名）、因為……的原因（因為……，是……的原因）、靠的是……取得的（靠的是……，是靠……取得的）、大多以……為主（多是……，以……為主）、成分是……配制而成的（成分是……，由……配置而成的）、是由于……的結果（是由于……，是……的結果）、是以……為主 （是…… ，以……為主 ）、防止……不再……（“防止……”和“……不再”）、 從……為出發(fā)點（“從……出發(fā)”和“以……為出發(fā)點”）、 非……才行（“非……不可”和“只有……才行”）、需要……不可（“需要……”和“非……不可”）、供……之便（“供……之用”和“以便……”）等。

【備考指導】對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其是否協(xié)調，再分加以修改，放回原文中，驗證其當否。

（五）表意不明

【例1】截至去年底，中國鐵路運營里程已突破10萬公里，其中高鐵運營里程1 萬公里、在建規(guī)模1.2 萬公里，這使我國成為世界上高鐵運營里程最長、在建規(guī)模最大的國家。（湖北卷第4題C項）

【解析】表意不明，句中“這”指代不明，因為前邊有“中國鐵路運營里程已突破10萬公里”和“其中高鐵運營里程1 萬公里、在建規(guī)模1.2 萬公里”，“這”到底指代哪個，不清楚。

【例2】有的人看夠了城市的繁華，喜歡到一些人跡罕至的地方去游玩，但這是有風險的，近年來已經發(fā)生了多次背包客被困野山的案情。（全國大綱卷第3題A項）endprint

【解析】表意不明，句中“這”指代不明，因為前面提到兩件事，“這”指代哪一件，不明確。

【例3】熟悉他的人都知道，生活中的他不像在銀幕上那樣，是個性格開朗外向、不拘小節(jié)的人。（湖北卷第4題C項）

【解析】表意不明，“是個性格開朗外向、不拘小節(jié)的人”到底是生活中的他還是銀幕上的他，不明確。

【易錯提醒】高考表意不明語病主要有詞的多義導致歧義、不同停頓產生歧義、指代不明、修飾兩可等幾種類型。

【備考指導】一看數(shù)量短語，數(shù)量短語和“的”同時出現(xiàn)，常會產生歧義。二看多音、多義詞，多音、多義詞往往容易造成歧義。三看代詞，代詞如“這”、“這些”、“他” 、“自己”等在句中的指代內容是否明確。四看“和”字，從詞性來看，可以是連詞，表示并列；也可以是介詞，表示對象。詞性不同，在句子中作用也不同，容易產生歧義。

（六）不合邏輯

【例1】一項好的政策照理會帶來好的效果，但在現(xiàn)階段，必須強化陽光操作、民主監(jiān)督等制約措施，因為好經也要提防不被念歪。（浙江卷第4題A項）

【解析】不合邏輯，“因為好經也要提防不被念歪”否定不當，應改為“因為好經也要提防被念歪”。

【例2】馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩，他不僅是魔幻現(xiàn)實主義文學的集大成者以及拉美“文學爆炸”的先驅，還是記者、作家以及電影工作者。（廣東卷第3題D項）

【解析】不合邏輯，“不僅……還”是表遞進關系的，原句內容倒置，應該改為“他不僅是記者、作家以及電影工作者，還是……先驅”。

【例3】大慶石化總公司的老少職工們同臺競賽，年輕職工積極踴躍，老年職工更是不讓須眉。（江西卷第4題C項）

【解析】不合邏輯，古時男子以胡須眉毛稠秀為美，故以“須眉”作為男子的代稱。“老年職工”就包含男女，主賓構不成比較，這是由于詞語誤用而導致的邏輯錯誤。

【例4】在深化改革的關鍵階段，我們是否能夠保持積極的精神狀態(tài)，關系到我省經濟的長遠發(fā)展，關系到全省人民的福祉，就必須防止“精神懈怠”。（遼寧卷第14題B項）

【解析】不合邏輯，因為前面分句提到“是否”，而后面承的只有“是”，這是典型的一面對兩面。

【例5】每一個學生都具有創(chuàng)新的潛能，要激發(fā)這種潛能，就要看能否培養(yǎng)學生自主學習的能力。（天津卷第4題A項）

【解析】不合邏輯，“激發(fā)潛能”和“能否”，一面對兩面。

【易錯提醒】高考不合邏輯語病主要有并列不當、主客體顛倒、否定不當、不合事理、前后矛盾等幾種類型。

【備考指導】一看并列詞語，辨別是否種屬并列、種屬異類或種類不一、不合事理邏輯順序。二看否定詞，尤其要關注“防止、避免、切忌、禁止、難免、杜絕”等隱性否定詞以及反問句“難道……”，辨別是否否定不當。三看介詞，“A對（于）B，A與（和）B”，辨別是否主客顛倒。四看數(shù)量詞，辨別表述是否前后矛盾、不合事理邏輯，如“縮小”、“降低”不能用倍數(shù)。五看兩面詞，如“能否”、“成敗”、“得失”、“高低”、“好壞”、“是非”，它往往造成前后語意不照應的語病。

“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，學生要想快速辨析各種病句，就要對病句的六大類型爛熟于心，并且要詳細把握各種病句類型及其特點，最好每一種病句類型熟記幾個經典的例子，特別是高考考過的典型例句，因為高考題是最好的模擬題。另外，還應多歸納總結做題的技巧，準確把握病句的癥狀特征，如尋找句中標志性詞語：兩面詞、否定詞、數(shù)量詞、代詞、關聯(lián)詞和并列短語等，從而提高正答率。唯其如此，在病句的題海中才能得心應手，游刃有余，同時提高我們的語文素質。

[實戰(zhàn)演練]

1.下列句子中，沒有語病的一項是（ ）

A.通過《中國之聲》微博推出的《正能量益起來》這項活動，讓我們一同探尋發(fā)現(xiàn)生活中令我們感動的點滴美好，一起尋找充滿正能量的人和事！

B.中美作為兩個曾經為反法西斯戰(zhàn)爭承受重大犧牲、作出重大貢獻的國家，要加強合作，堅決遏制日本國內右翼勢力的氣焰，再一次把世界拖入災難。

C.近日，香港“向山舉目助學金會”到始興縣中等職業(yè)學校開展捐資助教活動，捐贈價值16.3萬元的43臺電腦，成立了一間高配置的“香港‘向山舉目助學金會電腦教學室”。

D.科學家懷疑，火星大部分大氣層實際上在40億年前就開始慢慢消失，起因是火星上起保護作用的磁場神秘消失。

2.下列句子中，沒有語病的一項是（ ）

A.日前，美國中西部遭受一連串強勁暴風雨和龍卷風的重創(chuàng)，目前已大約造成至少8人死亡，數(shù)十萬戶家庭斷電，其中伊利諾伊州受創(chuàng)最重。

B.來自35家媒體的45名記者先后來到橫琴新區(qū)、第一屆中國國際馬戲節(jié)場館以及港珠澳大橋工地，實地感受城市高速發(fā)展。

C.11月30日上午，韶關市人民政府主辦的第六屆徒步穿越世界自然遺產丹霞山活動啟動儀式在市區(qū)帽峰公園隆重舉行，該活動吸引了國內外5000余人踴躍參加。

D.近來經濟政策的微調引發(fā)了輿論對放松樓市調控的猜測，中央及相關部委雖然一再強調“限購政策絕不動搖”，但坊間關于調控放松的消息仍鋪天蓋地。

3.下列句子中，沒有語病的一項是（ ）

A.社保養(yǎng)老不是簡單的“生意”行為，而是像陽光、空氣一樣的“必需品”。只要阻止“棄保”風潮，就必須設法讓社保資金保值增值。

B.對于支付寶對個人用戶支付寶賬戶間轉賬服務的優(yōu)惠政策進行調整的做法，使不少用戶感嘆“免費午餐沒有了！”

C.2013年的“雙11”在40分鐘內，淘寶網服裝類就突破10億元銷售額，1分鐘有9.8萬個包裹，與去年同期相比包裹數(shù)同比增長1.7倍。

D.黨的十八屆三中全會推出了中國深層次改革政策，研究部署了建立健全預防和懲治腐敗體系、地方政府職能轉變和機構改革等工作。endprint

4.下列句子中，沒有語病的一項是（ ）

A.“網上文聯(lián)”數(shù)字文藝工作平臺建設是中國文聯(lián)積極適應社會信息化持續(xù)推進的新情況，是建設新陣地、運用新科技、占領信息傳播制高點的重要舉措。

B.小型企業(yè)PMI持續(xù)位于臨界點以下，表明小微企業(yè)生產經營還面臨著不少困難，要切實貫徹國務院促進小微企業(yè)發(fā)展，進一步夯實我國經濟穩(wěn)中向好的基礎。

C.李娜在年終總決賽上接連擊敗了埃拉尼、揚科維奇、阿扎倫卡、科維托娃等超一流高手，由于心態(tài)的變化保證戰(zhàn)績平穩(wěn)上升的原因，她以亞軍的成績結束了自己不平凡的2013賽季。

D.中國首批公布的16種危害嚴重的入侵物種之一的豚草，除了吸肥能力和再生能力極強造成土壤干旱貧瘠，導致農作物減少甚至顆粒無收外，還可傳播病蟲害。

5.下列句子中，沒有語病的一項是（ ）

A.雖然現(xiàn)在所學的一些專業(yè)課，對我們很陌生，學起來比較吃力，不過我相信，在老師的幫助下，只要下苦功，就一定能夠學好。

B.日前，經過來自全國文化界、出版界、網絡、書店、媒體的21位評委的嚴格篩選，2013年深圳讀書月年度十大好書評選書目揭曉。

C.藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味著人間的冷暖。

D.盡管很多網友對“土豪”這個詞潛藏著對人的諷刺等負面情緒提出了種種質疑，但并不能阻止它在全國的流行。

6.下列句子中，沒有語病的一項是（ ）

A.為適應人民群眾對高校招生信息公開工作的新要求，進一步推進高校招生“陽光工程”，教育部決定大力推進高校招生信息公開工作，增強社會對招生工作的監(jiān)督。

B.面對統(tǒng)計數(shù)據(jù)，專家指出，大家如果都能自覺遵守開車不喝酒的禁令，我國就可能減少百分之三十的交通事故。

C.網絡購物之所以如此蓬勃興起，原因很多，它包括新一代互聯(lián)網技術的推動，傳統(tǒng)商業(yè)企業(yè)加大電子商務的轉型力度，以及消費者年齡結構的年輕化和消費習慣的變化等等。

D.延長退休年齡或實行彈性退休制、事業(yè)單位養(yǎng)老保險改革等重大變革，對廣大人民群眾并不是一下子就能夠愉快接受的，這需要政府部門做好宣傳解釋工作。

7.下列句子中，沒有語病的一項是（ ）

A.一個人之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是他自己沒有把握住自己。

B.西方某些國家宣布，為防止官方通訊、私人通訊以及其他各類型通訊不再受其他國家的監(jiān)聽，他們將聯(lián)合建立一個安全的電子通訊體系。

C.第九屆中國音樂“金鐘獎”的專家評委，對部分美聲唱法和通俗唱法的選手贊不絕口，認為本屆金鐘獎競賽水平高，選手的發(fā)展值得期待。

D.地名作為一種社會文化形態(tài)和文化載體，記錄著人類社會發(fā)展的歷程、民族的變遷與融合、人們生活環(huán)境的發(fā)展變化，是重要的民族文化遺產。

8.下列句子中，沒有語病的一項是（ ）

A.北京慶豐包子鋪由于習近平主席一次偶然的光顧，他們的包子一時間聲名鵲起，吸引了眾多慕名而來的食客，老店迎來新發(fā)展。

B.電視劇《新天龍八部》因其夸張的造型、離奇的劇情以及眾多的穿幫鏡頭，引起觀眾狂批，被稱為又一部“毀經典”的作品。

C.要杜絕中國式過馬路的現(xiàn)象，除了重視宣傳教育外，還需依靠加強行人過馬路的設施、科學設置紅綠燈間隔時間等措施，進行綜合治理。

D.南非總統(tǒng)曼德拉經過艱苦卓絕的斗爭，廢除了種族隔離制度，為新南非開創(chuàng)了一個民主統(tǒng)一的局面，他也因此深受世界人民所贊譽。

9.下列句子中，沒有語病的一項是（ ）

A.在“錢學森之問”的鞭策下，我國一流高校近年來已在不斷探索創(chuàng)新人才、高素質人才的新路，且不斷強調各自的辦學特色，以吸引與學校氣質相契合的優(yōu)秀學生。

B.有人認為在語文課堂上讓學生讀讀武俠小說，能激發(fā)學生的閱讀興趣。也有人擔心，將這些與法治精神背道而馳的武俠戲、江湖情納入課堂教學，會在學生心中增加暴力文化的“因子”。對這種觀點，我不敢茍同。

C.抽樣調查發(fā)現(xiàn)，北上廣深四城市室內空氣樣本中均含有鄰苯二甲酸酯和溴化阻燃劑等有毒有害物質，對人體危害很大。

D.新一屆領導人提出了“中國夢”的號召，青年要堅定信念，珍惜韶華，在追求中國夢的道路上放飛青春，以青春之我建設“青春之國家”！

10.下列句子中，沒有語病的一項是（ ）

A.建設美麗中國是十八大報告的亮點之一，有了這樣的目標，將成為我們積極探索中國環(huán)保新道路的一個路標。

B.邵逸夫基金中的教育贈款項目是當前海內外愛國人士通過中國教育部實施的贈款金額最大、建設項目最多的教育贈款項目。

C.幾個與會的人大代表認為，應在《糧食法》中加入節(jié)約糧食、反對浪費的條款，以法律手段約束、整頓浪費糧食的行為。

D.公共文化服務體系是政府的各種文化機構和服務的總和，旨在以保障大眾的多層次、多樣化、整體性的公共利益為目的。

[實戰(zhàn)演練答案]

1.D （A項成分殘缺，“通過……讓……”造成主語殘缺，二者必須刪去一個；B項，成分殘缺造成歧義，在“再一次”前加上“防止日本”；C項最后一句搭配不當，應把“成立”改成“組建”。）

2.C （A項重復，將“大約”去掉；B項成分殘缺，在句末補充“帶來的變化”；D項關聯(lián)詞位置不當，“雖然”應放在“中央”前。）

3.D （A項不合邏輯。關聯(lián)詞“只要……就”使用不當，應為“如果……就”；B項主語殘缺，去掉“對于”；C項成分贅余，“與去年同期相比”和“同比”語意重復。）

4.D （A項語序不當，“是建設新用地、運用新科技、占領信息傳播制高點的重要舉措”應改為“是運用新科技、建設新陣地、占領信息傳播制高點的重要舉措”；B項成分殘缺，在“要切實貫徹國務院促進小微企業(yè)發(fā)展”之后加賓語中心詞“的措施”；C項句式雜糅，“由于心態(tài)的變化保證戰(zhàn)績平穩(wěn)上升的原因”應改為“由于心態(tài)的變化保證了戰(zhàn)績平穩(wěn)上升”。）

5.C （A項“專業(yè)課對我們很陌生”主客體顛倒；B項不合邏輯，“文化界、出版界、網絡、書店、媒體”，分類標準不統(tǒng)一；D項重復贅余，“提出”和“質疑”重復。）

6.C （A項搭配不當，“增強”改為“加強”；B項語序不當，關聯(lián)詞“如果”調到“大家”前；D項，主客體倒置，在“廣大人民群眾”后加“來說”。）

7.D （A項句式雜糅，“之所以”、“的原因”保留一個；B項不合邏輯，“防止”與“不再”否定不當； C項表意不明，“部分美聲唱法和通俗唱法”可以理解成“部分美聲唱法與所有的通俗唱法”或“兩種唱法的部分選手”。）

8.B （A項結構混亂，第一句的主語是“慶豐包子鋪”，句子未完成，下一句主語又變成“他們的包子”了；C項搭配不當，“加強”不能與“設施”搭配；D項句式雜糅，“深受世界人民所贊譽”應改成“深受世界人民贊譽”或者“深為世界人民所贊譽”。）

9.D （A項成分殘缺，在“探索”后增加“培養(yǎng)”；B項，表意不明，前面有兩層意思，因此“這種觀點”指代什么不夠明了；C項成分殘缺，應在“對人體危害很大”前加上“這些物質”。）

10.B （A項成分殘缺，應刪去“有了”；C項搭配不當，“整頓”與“行為”動賓不搭配；D項句式雜糅，“旨在”和“以……為目的”保留其一。）

[作者單位：廣東省東莞市東莞高級中學]endprint