宋文彬

摘 要：初中階段是學(xué)生人生觀和價值觀形成最關(guān)鍵的時期，初中政治對學(xué)生價值觀具有重要的指導(dǎo)作用。我國以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式下的教學(xué)方法十分簡單，特別是政治教學(xué)的方法單一，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也不能發(fā)揮政治課給學(xué)生的指引作用。本文主要分析了目前我國政治教學(xué)的現(xiàn)狀，提出提高政治教學(xué)成效的措施，以激發(fā)學(xué)生興趣，使他們樹立正確的價值觀。

關(guān)鍵詞：初中政治；教學(xué)成效；方法

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）15-255-01

我國的應(yīng)試教育使得初中教師重視語數(shù)外學(xué)科，對其他學(xué)科沒有足夠重視，這與新課程理念相悖，這樣的教育不利于學(xué)生全面發(fā)展，必須及時糾正這種錯誤思想理念。初中政治教學(xué)里，充分發(fā)揮政治的思想引導(dǎo)作用是目前教學(xué)改革工作的重要課題，伴隨政治教學(xué)改革的不斷深入，政治教學(xué)必須強化教學(xué)研究，潛心研究學(xué)生和教材，不斷創(chuàng)新教學(xué)理念，把教學(xué)改革的成果用到教師的實際教學(xué)活動中，切實提高初中政治教學(xué)成效。我國傳統(tǒng)政治教學(xué)存在很多問題，例如：教學(xué)內(nèi)容單板、學(xué)生處于被動狀態(tài)及教學(xué)內(nèi)容嚴重脫節(jié)等。政治教學(xué)過程不應(yīng)該是簡單的知識傳輸，它需要學(xué)生融入情感，很多教師只重視知識考點，忽略學(xué)生政治知識和生活的聯(lián)系，教學(xué)方式單一，影響學(xué)生遷移知識；傳統(tǒng)政治教學(xué)課堂上，教學(xué)處于主體地位，整個課堂以教師講解為主，學(xué)生被動接受知識，難以激發(fā)學(xué)生興趣；為完成教學(xué)目標，很多教學(xué)會經(jīng)常刪減和考試無關(guān)的內(nèi)容，實踐活動也被取消，導(dǎo)致教材內(nèi)容和學(xué)生思想及經(jīng)驗嚴重脫節(jié)。有效提高政治教學(xué)成效的措施和方法有以下這些。

一、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念、加強師資隊伍的建設(shè)

教學(xué)觀念是一種意識形態(tài)，它指引著教師的所有教學(xué)活動。要徹底解決政治教學(xué)問題，必須要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，鼓勵教師嚴格根據(jù)新課程、新教材的標準和要求開展教學(xué)工作，要敢于改革，勇于創(chuàng)新，建立和時代發(fā)展同步的教學(xué)體系。教師需要清楚自身的教學(xué)地位，不要過分強調(diào)教師的主導(dǎo)作用與權(quán)威作用，而應(yīng)該主動發(fā)揮他們對學(xué)生的引導(dǎo)作用，教師也需要不斷改革教學(xué)，充分認識改革的必要性及重要意義，明確樹立改革創(chuàng)新的目標。教師是學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)情景間的傳遞者，因此，良好的教師隊伍和教師較高的專業(yè)知識水平對學(xué)生掌握教學(xué)知識具有重要作用。首先，教師需要有良好心理素質(zhì)，才能使他們公正公平地評價學(xué)生，這對學(xué)生主動學(xué)習(xí)政治起到促進作用；其次，教師要有與時俱進精神，才能指引學(xué)生用政治思想分析現(xiàn)代社會問題；再次，教師必須有正確的政治認識，政治立場堅定，實時了解國家大事，要不斷拓寬自己的思想結(jié)構(gòu)和更新知識結(jié)構(gòu)，促進學(xué)生知識延展性的提高。

二、改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)方式

以往傳統(tǒng)教學(xué)方式是教師對學(xué)生進行滿堂灌，這種教學(xué)方法存在嚴重弊端，教學(xué)方式單一枯燥，不利于學(xué)生思維的發(fā)散，且難以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，照本宣科的方法也嚴重滯后于社會的進步。教師在政治課堂上可以利用小組討論的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這樣有利于把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際生活緊密聯(lián)系在一起，提高學(xué)生積極性，使學(xué)生通過討論和寫作掌握如何分析問題及解決問題。例如，在江蘇人民出版社的九年級思想品德《心憂天下 向往和平》一課教學(xué)中，教師可以把難點和重點設(shè)計為一個探究題，讓學(xué)生進行分析討論，提出自己看法與觀點，這種教學(xué)模式可以拓展學(xué)生的思維廣度，提高學(xué)生領(lǐng)悟教學(xué)內(nèi)容的程度。教師可以將一些生動有趣活動添加到課堂上，使課堂形成愉快的氛圍，有利于學(xué)生輕松接受知識。教師注意幫助學(xué)生把個人生活和政治知識點相結(jié)合，使學(xué)生的知識體系更加完善，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。

三、改進政治課堂的教學(xué)內(nèi)容

教材是教學(xué)的基本載體，教師要通過教材開展教學(xué)活動，教師可以對教學(xué)使用做一些創(chuàng)造。例如：增加教學(xué)內(nèi)容、利用校本課程、活化演示方式。政治學(xué)科對整個教學(xué)體系具有重要作用，它對學(xué)生身心發(fā)展起著引領(lǐng)作用，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性知識，也對學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有著重要影響。教師對教學(xué)內(nèi)容進行適當添加，使教材信息量變得充實，也有利于三維教學(xué)目標的實現(xiàn)。例如，在《關(guān)心社會發(fā)展》一課教學(xué)中，教師可以將學(xué)生生活中的一些事例作為素材添加到課堂上，可以使學(xué)生的理解更深刻，形成的教育滲透力更強。政治教學(xué)工作中，教師整合政治教學(xué)和校本課程，把它們充分融合，使教學(xué)成效更強。

四、拓展課堂教學(xué)的空間

政治教師不僅要抓好課堂教學(xué)，也要能夠整合教學(xué)資源?？梢蚤_展一些課外活動，教師可以設(shè)立第二課堂，讓學(xué)生注意關(guān)注時事，使學(xué)生通過媒體學(xué)習(xí)增加自己的信息量。教師讓學(xué)生參加更多的社會實踐活動，使學(xué)生通過實踐形成自己對社會的思想認識。雖然初中和社會接觸不多，但隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，他們也會關(guān)注一些社會熱點事件。例如，在《消費者的合法權(quán)益受法律保護》一課中，教師可以因勢利導(dǎo)，用社會事件或案例作載體，不斷深化教學(xué)成效。諸如關(guān)于消費者權(quán)益保護方面的知識，教師可以從現(xiàn)實生活中的劣質(zhì)產(chǎn)品安靜作為出發(fā)點，使學(xué)生展開分析，幫助學(xué)生深化理解政治教學(xué)，且可以滿足學(xué)生的探究欲望。

隨著教學(xué)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代初中政治教學(xué)對教師提出了更高要求，政治教師不僅要有扎實的專業(yè)知識與綜合實力，對學(xué)生進行科學(xué)合理的教學(xué)指導(dǎo)，也要幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀，還要優(yōu)化教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高政治教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。同時，教師也要與時俱進，不斷創(chuàng)新，結(jié)合實際生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷整合教育資源，給學(xué)生的成長發(fā)揮提供保障。

參考文獻：

[1] 劉 紅.關(guān)于初中政治課堂有效性的提升措施探究[J].商，2013（15）

[2] 孫金殿.淺談初中政治課堂有效性的提高策略[J].學(xué)周刊，2013（26）