教學(xué)成效
- 基于混合式教學(xué)與課程思政教育的結(jié)構(gòu)力學(xué)課程教學(xué)設(shè)計(jì)
好地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)成效，該門課程在多年教學(xué)實(shí)踐中努力探索創(chuàng)新教育模式，強(qiáng)化教學(xué)過程中的概念分析、知識(shí)能力轉(zhuǎn)化、能力提升，以期為培養(yǎng)新時(shí)代“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)”的復(fù)合型創(chuàng)新人才服務(wù)。通過利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，實(shí)行線上線下混合式課堂教學(xué)、多角度開展課程思政教育、理論教學(xué)緊密聯(lián)系工程實(shí)際和教師科研成果、實(shí)時(shí)地開展實(shí)踐教學(xué)等方式，改革課程考核方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。經(jīng)過多年的改革、創(chuàng)新與實(shí)踐，結(jié)構(gòu)力學(xué)課程教學(xué)取得顯著的教學(xué)成效。關(guān)鍵詞：結(jié)構(gòu)力學(xué)；混合式教學(xué)；課程
高教學(xué)刊 2023年33期2024-01-02
- “三堂融合”:中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課程教學(xué)模式創(chuàng)新探索
;教學(xué)實(shí)踐;教學(xué)成效中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）31-0070-04Abstract： For the course "Outline of Modern Chinese History"， the traditional teaching mode of single indoctrination at classroom is not satisfactory in te
高教學(xué)刊 2023年31期2023-11-21
- 巧用生活教育理論，提高培智課程教學(xué)成效
；培智課程；教學(xué)成效現(xiàn)下培智學(xué)校的學(xué)生在障礙類型上包括智力障礙、先天愚、腦癱、精神障礙和自閉癥等不同類型，智力水平發(fā)展明顯落后于普通學(xué)生。培智學(xué)校的課程注重學(xué)生當(dāng)下和未來的發(fā)展，以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。? 一、堅(jiān)持生活導(dǎo)向，打造開放適性課堂“生活即教育”是陶行知先生倡導(dǎo)的生活教育三大理念之一，其最大的特點(diǎn)就是具有生活性[1]。培智課程與學(xué)生日常生活息息相關(guān)，教學(xué)過程是從教師備課時(shí)的教材文本到學(xué)生生活，再?gòu)氖谡n時(shí)的學(xué)生生活回到教材文本的一個(gè)螺旋
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2023年42期2023-07-14
- 探析提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成效的有效策略
? 要：提升教學(xué)成效是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本目標(biāo)。但現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)狀況不容樂觀，總體教學(xué)質(zhì)量較低、教學(xué)效率不高、教學(xué)效果不佳，難以提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。基于此，文章簡(jiǎn)要分析數(shù)學(xué)教學(xué)成效的內(nèi)涵及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成效較低的原因，重點(diǎn)從課前、課中、課后三大維度探究提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成效的有效策略，旨在為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升提供思路，為教師開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)提供啟示。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)成效；學(xué)科素養(yǎng)；綜合發(fā)展一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成效的內(nèi)涵教
課堂內(nèi)外·教師版 2023年4期2023-06-10
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高?！八颊闭n教學(xué)中的應(yīng)用
“思政”課的教學(xué)成效，實(shí)現(xiàn)高校“思政”課立德樹人的價(jià)值。[關(guān)鍵詞]翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式；高?！八颊闭n；教學(xué)成效[中圖分類號(hào)] G642 ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2023） 01-0098-05“思政”課是高校實(shí)現(xiàn)立德樹人目標(biāo)的關(guān)鍵課程，肩負(fù)著為中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)培養(yǎng)合格接班人和建設(shè)者的重任，其實(shí)際教學(xué)成效，直接關(guān)系著大學(xué)生正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成和塑造，進(jìn)而影響著大學(xué)生未來人生自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的
教書育人·高教論壇 2023年1期2023-06-04
- 鄉(xiāng)土資源在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
；鄉(xiāng)土資源；教學(xué)成效；有效途徑【中圖分類號(hào)】G623.75 ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2022）23-0084-04The application of local resources in primary school art classroom teachingZHU Qiuhai ?（Teacher Training School in Chengxiang District， P
當(dāng)代家庭教育 2022年23期2022-11-17
- 初中物理課堂提質(zhì)增效研究
;教學(xué)質(zhì)量;教學(xué)成效教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)方法密切相關(guān)，但是在實(shí)際教學(xué)中并無固定方法，而是應(yīng)該根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)條件等多種因素綜合分析，設(shè)計(jì)與學(xué)科和師生適配度高的教學(xué)方法，開展靈活教學(xué)。因此提升教學(xué)效率是兼顧教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生減負(fù)的重要方法，教學(xué)策略優(yōu)化是提升教學(xué)效率的重要途徑。1 ? 優(yōu)化初中物理課堂教學(xué)的必要性初中物理知識(shí)構(gòu)成復(fù)雜，理解難度較大，學(xué)生在理解抽象的物理知識(shí)時(shí)存在一定困難，而且較易發(fā)生“當(dāng)時(shí)理解、學(xué)完就忘”的情況，知識(shí)記憶效果較差。學(xué)生基礎(chǔ)不
啟迪與智慧·上旬刊 2022年6期2022-07-25
- 基于中考的英語(yǔ)閱讀策略教學(xué)
;教學(xué)實(shí)踐;教學(xué)成效一、中考閱讀理解的變化規(guī)律1.穩(wěn)中求新，凸顯語(yǔ)用。在難度上，題型難度劃分較為平穩(wěn)，但更側(cè)重于測(cè)試考生的文章綜合應(yīng)用與理解性，以及獲取資訊、進(jìn)行分析、解答等方面的能力。2.立足基礎(chǔ)，穩(wěn)中有變。閱讀調(diào)查的知識(shí)面廣，信息量大，語(yǔ)言材料的困難程度與目前的外研版的課本不相上下，主題的主題是立足于教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生的生活，注重對(duì)特定情境下的應(yīng)用知識(shí)的掌握。3.取材地道，內(nèi)容豐富。所用的英語(yǔ)資料，大多是從英美各國(guó)的官方刊物中摘錄而成，內(nèi)容純正、主題新穎、
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 如何提升小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)成效
小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)成效的具體策略，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文;課堂教學(xué);教學(xué)成效在實(shí)際的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，有較多的小學(xué)語(yǔ)文教師認(rèn)為學(xué)生的年齡較小，語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容又較多，所以在課堂問答環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)出較為低效化的現(xiàn)象。教師設(shè)置的問題多為是否式的問答，只要求學(xué)生回答“是”“不是”“對(duì)”“不對(duì)”，具體深層次的探索與思考環(huán)節(jié)缺乏，難以培育學(xué)生的語(yǔ)文思維能力與表達(dá)能力。一、小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)現(xiàn)狀在識(shí)字任務(wù)上，小學(xué)階段的語(yǔ)文教師尤其是小學(xué)高年級(jí)階段的教師對(duì)于識(shí)字教學(xué)較為敷衍
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年24期2022-07-15
- 淺析如何構(gòu)建“合作探究學(xué)習(xí)”的高效課堂
;教學(xué)方式;教學(xué)成效高效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)不能照本宣科，過于依賴記憶與模仿，而是需要以學(xué)生為主體建立“合作探究學(xué)習(xí)”模式。這恰好能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)中的自覺性、主動(dòng)性、獨(dú)立性以及創(chuàng)造性，將學(xué)生從以前被動(dòng)的課堂中解放出來，通過自主探究和小組合作的方式提升學(xué)習(xí)能力，達(dá)到理想的語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果。因此，“合作探究學(xué)習(xí)”模式正順應(yīng)當(dāng)前新課程改革的思路，成為了如今中學(xué)生高效學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要方式。我從“學(xué)習(xí)小組分配”、“教學(xué)方式”兩個(gè)方面進(jìn)行構(gòu)建“合作探究學(xué)習(xí)”的高效課
學(xué)生之友 2022年3期2022-06-25
- 如何有效提升小學(xué)體育教學(xué)的效率
;優(yōu)化措施;教學(xué)成效引言：近日，國(guó)家有關(guān)部門提出倡議將體育作為小學(xué)階段的第三主科，取代小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)地位，旨在鼓勵(lì)學(xué)校和教師群體加強(qiáng)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)工作的重視，借助體育課程充分培養(yǎng)學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的綜合性提高。本文以小學(xué)體育教學(xué)工作為重點(diǎn)研究對(duì)象，并在下文展開詳細(xì)探討。一、當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)過程中存在的問題1、學(xué)生體育鍛煉的積極性不高小學(xué)階段正是學(xué)生活潑好動(dòng)的時(shí)候，但是學(xué)生普遍愿意參與自身的體育鍛煉活動(dòng)，卻在小學(xué)體育課程中難以調(diào)動(dòng)起充分的體
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年20期2022-06-18
- 思政視角下大學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探討與實(shí)踐
學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)成效。關(guān)鍵詞：大學(xué)數(shù)學(xué);思政教育;實(shí)施途徑;教學(xué)成效中圖分類號(hào)：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2022）17-0104-05Abstract： This paper analyzes the necessity of implementing ideological and political teaching in college mathematics classroom from
高教學(xué)刊 2022年17期2022-06-18
- 如何有效提升小學(xué)體育教學(xué)的效率
;優(yōu)化措施;教學(xué)成效引言：近日，國(guó)家有關(guān)部門提出倡議將體育作為小學(xué)階段的第三主科，取代小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)地位，旨在鼓勵(lì)學(xué)校和教師群體加強(qiáng)對(duì)小學(xué)體育教學(xué)工作的重視，借助體育課程充分培養(yǎng)學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的綜合性提高。本文以小學(xué)體育教學(xué)工作為重點(diǎn)研究對(duì)象，并在下文展開詳細(xì)探討。一、當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)過程中存在的問題1、學(xué)生體育鍛煉的積極性不高小學(xué)階段正是學(xué)生活潑好動(dòng)的時(shí)候，但是學(xué)生普遍愿意參與自身的體育鍛煉活動(dòng)，卻在小學(xué)體育課程中難以調(diào)動(dòng)起充分的體
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- 淺析提高初中歷史教學(xué)成效的策略
量，促進(jìn)歷史教學(xué)成效的提升，提高學(xué)生的歷史綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：初中歷史;教學(xué)成效;方法策略歷史是一門知識(shí)范圍較廣的學(xué)科，它記錄和包含了整個(gè)世界各個(gè)階段的榮辱興衰，縱觀時(shí)代發(fā)展的長(zhǎng)河，能夠從中總結(jié)歷史發(fā)展的規(guī)律，從而不斷對(duì)現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生思考。初中是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的興趣很重要，教師要從學(xué)生的興趣入手，將一些歷史故事生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，從而激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。多媒體教學(xué)已然成為歷史教學(xué)的一部分，教師要充分利用多媒體，改善教學(xué)方式，打造精彩生動(dòng)的
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年16期2022-06-11
- 構(gòu)建三方協(xié)同的勞動(dòng)教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的成效
;三方協(xié)同;教學(xué)成效前言勞動(dòng)教育要結(jié)合社會(huì)、學(xué)校、家庭三方協(xié)同作用，讓學(xué)生能夠在勞動(dòng)實(shí)踐的過程中，促進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)的吸收與內(nèi)化。小學(xué)數(shù)學(xué)作為義務(wù)教育的基礎(chǔ)學(xué)科，教師應(yīng)該重視在教學(xué)的過程中滲透勞動(dòng)教育，在灌輸文化知識(shí)的同時(shí)，提升勞動(dòng)教育的效果。1.構(gòu)建三方協(xié)同勞動(dòng)教育的成效（1）在教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育對(duì)于小學(xué)生而言，理解相對(duì)費(fèi)力，為了促進(jìn)學(xué)生有效地吸收數(shù)學(xué)知識(shí)，教師可以結(jié)合勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過仔細(xì)的觀察，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐參與的過程中認(rèn)知的形成，進(jìn)而有效地激發(fā)學(xué)生
民族文匯 2022年26期2022-06-09
- 基于統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)模塊的“統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)”課程信息化教學(xué)研究
;教學(xué)實(shí)施;教學(xué)成效中圖法分類號(hào)文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼Research on informatization teaching of "basic statistics" course based on statistical prediction moduleSUN Xiaosong（School of Mathematics and Information Engineering，Lianyungang Normal College， Lianyungang， J
計(jì)算機(jī)應(yīng)用文摘·觸控 2022年16期2022-05-30
- “雙減”背景下提升語(yǔ)文課堂的教學(xué)策略
：小學(xué)語(yǔ)文;教學(xué)成效;重要意義;積極提升;注意事項(xiàng)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 很多學(xué)生在面對(duì)語(yǔ)文知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)和理解的時(shí)候，往往并沒有主動(dòng)的對(duì)于知識(shí)問題進(jìn)行合理有序的思考，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)理解是比較片面的，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)思維也沒有得到有效的發(fā)展，教師在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文知識(shí)理論學(xué)習(xí)重要性的時(shí)候，都需要開展不同的課堂教學(xué)活動(dòng)，因?yàn)檎n堂是小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)內(nèi)容講解的重要載體，所以教師在面對(duì)不同的課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的時(shí)候，都需要了解到學(xué)生在課堂中
小作家報(bào)·教研博覽 2022年18期2022-05-22
- 引入合作學(xué)習(xí)，提升美術(shù)課堂教學(xué)成效
;課堂教學(xué);教學(xué)成效作者簡(jiǎn)介：林媛媛 （1995—） ，女，江蘇省啟東經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，二級(jí)教師。引言在素質(zhì)教育的背景下，小學(xué)美術(shù)教師需要推動(dòng)新的教育理念與小學(xué)美術(shù)課程的融合，改進(jìn)傳統(tǒng)的教育模式，創(chuàng)新教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)素質(zhì)教育理念的有效落實(shí)。而合作學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)以學(xué)生為主體、以自主探究、自主操作為途徑的學(xué)習(xí)方式，十分契合素質(zhì)教育的理念。對(duì)此，教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地為學(xué)生引入合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)的方式，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在美術(shù)課堂上安排合作學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，
教育界·A 2022年4期2022-05-17
- 高職院校國(guó)際學(xué)生“中文+職業(yè)”人才培養(yǎng)模式研究
才培養(yǎng)模式;教學(xué)成效中圖分類號(hào)：G718? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1672-5727（2022）04-0024-05一、引言2020年9月，教育部等九部門印發(fā)的《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020—2023年）》指出“推進(jìn)‘中文+職業(yè)技能’項(xiàng)目，助力中國(guó)職業(yè)教育走出去”。2021年10月，中共中央辦公廳和國(guó)務(wù)院辦公廳聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》再次強(qiáng)調(diào)，“提升中外合作辦學(xué)水平”，“在‘留學(xué)中國(guó)’項(xiàng)目、中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目中
職業(yè)教育研究 2022年4期2022-05-14
- 基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育方式及成效分析
;教育方式;教學(xué)成效引言自2020年初，新冠肺炎疫情爆發(fā)，教育部及時(shí)作出延期開學(xué)的決定，“停課不停學(xué)”工作在全國(guó)各地有序開展，在線教育從“選答題”變成了“必答題”，在線教育從應(yīng)急角色的定位轉(zhuǎn)變成與學(xué)校教育并行存在的教學(xué)手段，其利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)豐富和創(chuàng)新教學(xué)理念的優(yōu)勢(shì)也凸顯出來[1]。小學(xué)數(shù)學(xué)教育的信息化是指將教材中的內(nèi)容與信息技術(shù)教學(xué)方式積極聯(lián)系在一起，實(shí)現(xiàn)教學(xué)平臺(tái)的多樣化、教學(xué)方式的一體化和教學(xué)成果的有效化，能夠有效發(fā)揮出教育教學(xué)的最大效益，進(jìn)而提高教
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年19期2022-05-09
- 借助多媒體提升初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)成效的路徑探索
初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)成效的路徑進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：多媒體 初中物理實(shí)驗(yàn) 教學(xué)成效 路徑探索物理是初中二年級(jí)才開始接觸的學(xué)科，相比于英語(yǔ)和語(yǔ)文等其他科目的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)物理還是有一定難度的，學(xué)生們因?yàn)榻佑|的少而對(duì)它產(chǎn)生抵觸心理也不是罕見的情況。但是，我們還是要努力讓學(xué)生們接受物理這一學(xué)科，減弱他們的抵觸心理，從而幫助他們物理成績(jī)的提升。據(jù)了解，學(xué)生在初中時(shí)期，是很容易接受新鮮事物的階段，所以作為初中的物理老師，首先要激發(fā)學(xué)生們對(duì)物理的興趣。采用多媒體教學(xué)的方法，輔助教
成長(zhǎng) 2022年5期2022-04-28
- 借助多媒體提升初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)成效的路徑探索
初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)成效的路徑進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：多媒體 初中物理實(shí)驗(yàn) 教學(xué)成效 路徑探索物理是初中二年級(jí)才開始接觸的學(xué)科，相比于英語(yǔ)和語(yǔ)文等其他科目的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)物理還是有一定難度的，學(xué)生們因?yàn)榻佑|的少而對(duì)它產(chǎn)生抵觸心理也不是罕見的情況。但是，我們還是要努力讓學(xué)生們接受物理這一學(xué)科，減弱他們的抵觸心理，從而幫助他們物理成績(jī)的提升。據(jù)了解，學(xué)生在初中時(shí)期，是很容易接受新鮮事物的階段，所以作為初中的物理老師，首先要激發(fā)學(xué)生們對(duì)物理的興趣。采用多媒體教學(xué)的方法，輔助教
成長(zhǎng) 2022年5期2022-04-28
- 多措并舉提升初中體育訓(xùn)練教學(xué)成效
;多措并舉;教學(xué)成效受教學(xué)傳統(tǒng)模式的影響，初中階段體育教師更加重視手把手的技能教學(xué)，教師與學(xué)生間很少進(jìn)行情感交流與溝通，這個(gè)問題的出現(xiàn)導(dǎo)致教學(xué)互動(dòng)性及整體成效的提升受到嚴(yán)重影響。不僅如此，初中階段許多體育教師進(jìn)行教學(xué)時(shí)所采取的模式和手段單一化嚴(yán)重。為更好地適應(yīng)新課改相關(guān)要求，初中階段的體育教師必須要積極主動(dòng)轉(zhuǎn)變個(gè)人傳統(tǒng)觀念，一方面應(yīng)具備較高的體育知識(shí)水平、專業(yè)性強(qiáng)的體育技能，另一方面在教學(xué)滲透和學(xué)生心理發(fā)展等層面都需要有所涉及。1師生良好關(guān)系的構(gòu)建，強(qiáng)化學(xué)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年1期2022-04-20
- 多媒體技術(shù)支持下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)成效提升研究
學(xué)習(xí)乃至提升教學(xué)成效的重要工具。其在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用能夠降低數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度，將抽象式數(shù)學(xué)問題形象表示出來，有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足。作為一種全新的教學(xué)輔助方式，多媒體技術(shù)在應(yīng)用中受多種因素的影響，還存在些許不足與挑戰(zhàn)，需要教育者在教學(xué)中不斷摸索、創(chuàng)新、實(shí)踐，優(yōu)化應(yīng)用提升成效，最終促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)成效的提升。關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);數(shù)學(xué)教學(xué);教學(xué)成效中圖分類號(hào)：G640? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2022）08-0185-04
大學(xué)·教學(xué)與教育 2022年3期2022-04-15
- 如何融合信息技術(shù)提升小組展示在鄉(xiāng)村英語(yǔ)課堂教學(xué)中的成效
機(jī)，提升課程教學(xué)成效。本文以融合信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)為著眼點(diǎn)，分析小組展示在鄉(xiāng)村英語(yǔ)課堂教學(xué)中的作用，最后就鄉(xiāng)村英語(yǔ)課堂教學(xué)中，如何融合信息技術(shù)提升小組展示效果展開討論，提出具體實(shí)踐措施，為小學(xué)鄉(xiāng)村英語(yǔ)教學(xué)改革提供一定參考。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);小學(xué)鄉(xiāng)村英語(yǔ)課堂;小組展示;教學(xué)成效置身于高速發(fā)展的信息化時(shí)代，各種各樣信息技術(shù)逐漸融入小學(xué)鄉(xiāng)村英語(yǔ)課堂教學(xué)中，為英語(yǔ)教學(xué)注入新的“氧氣”，英語(yǔ)課堂教學(xué)模式越發(fā)多樣化、開放化，打破了傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，也促進(jìn)了小組展示的創(chuàng)新發(fā)展
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年11期2022-04-03
- 探討如何在雙減政策下提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)成效
提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)成效。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);教學(xué)成效;教學(xué)要點(diǎn);教學(xué)策略一、引言雙減政策下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革，需要重新構(gòu)建教學(xué)體系，尤其對(duì)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。將傳統(tǒng)的教學(xué)理念進(jìn)行修正，通過加強(qiáng)課堂教學(xué)與課后學(xué)習(xí)的融合，改變傳統(tǒng)課堂的機(jī)械化教學(xué)模式，讓學(xué)生在立體的學(xué)習(xí)中獲得探索的空間，積極拓展自身的學(xué)習(xí)寬度，并且能夠從拓展資源中汲取養(yǎng)分，鍛煉自身的數(shù)學(xué)思維能力。這也是現(xiàn)代教學(xué)理念中，一直要求突出學(xué)生核心地位的原因。二、提高教學(xué)成效的教學(xué)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年10期2022-04-02
- 園藝植物遺傳學(xué)課程教學(xué)改革初探
方面探索提高教學(xué)成效、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的良性循環(huán)教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：教學(xué)成效;課程特色;教學(xué)思路;應(yīng)用教學(xué)園藝植物遺傳學(xué)是一門研究園藝植物遺傳變異規(guī)律的課程，是園藝和茶學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程、核心課程，也是設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)的必修課程，是園藝學(xué)科研究生課程體系的重要組成部分。作為從事園藝植物育種研究和分子生物學(xué)研究工作的基礎(chǔ)學(xué)科，園藝植物遺傳學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式存在難以吸引學(xué)生注意力、學(xué)生理論知識(shí)掌握不牢固以及與實(shí)踐能力的銜接不對(duì)等的問題，導(dǎo)致學(xué)生難以有效解決科研中
河南教育·高教 2022年2期2022-03-23
- 多層面提升初中語(yǔ)文教學(xué)成效和學(xué)生素養(yǎng)
提升初中語(yǔ)文教學(xué)成效和學(xué)生素養(yǎng)的必要性，再分析具體的實(shí)施途徑。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;初中生;學(xué)生素養(yǎng);多層面;教學(xué)成效中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2022）06-0133-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.06.064 在新課改的大環(huán)境下，從目前的教學(xué)實(shí)際來看，傳統(tǒng)、單一的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足當(dāng)前學(xué)生多元化、深層次的學(xué)習(xí)需求，甚至已經(jīng)脫離
學(xué)周刊 2022年6期2022-03-14
- 智能網(wǎng)聯(lián)汽車課程問題引導(dǎo)法授課模式探究
體具有良好的教學(xué)成效。關(guān)鍵詞：智能網(wǎng)聯(lián)汽車 問題引導(dǎo)法 高等職業(yè)教育 教學(xué)成效Abstract：In the future， the intelligent connected vehicle （ICV） market has huge potential， and the shortage of talents has become an important factor restricting the development of ICV indust
時(shí)代汽車 2022年2期2022-01-25
- 淺談如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效率
題，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)成效穩(wěn)步提升。為此，教師應(yīng)積極研究提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂效率的策略。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);新課程改革;教學(xué)成效;課堂效率中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-48-034數(shù)學(xué)科目學(xué)習(xí)在青少年學(xué)習(xí)階段一直占據(jù)主要位置，其對(duì)學(xué)生考試成績(jī)具有重要影響，并且數(shù)學(xué)科目具有較強(qiáng)的體系性與連續(xù)性，學(xué)生在任一學(xué)習(xí)階段都不應(yīng)松懈對(duì)數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，初中階段，數(shù)學(xué)課程中運(yùn)算定律等對(duì)物理學(xué)習(xí)以及化學(xué)學(xué)習(xí)具有一定的影響，并且數(shù)學(xué)課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的
小作家報(bào)·教研博覽 2021年48期2021-12-19
- 小學(xué)英語(yǔ)創(chuàng)新性教學(xué)策略探究
進(jìn)程，以保證教學(xué)成效的有序提升。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)科目;小學(xué)階段;創(chuàng)新性教學(xué);策略探究;教學(xué)成效中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-45-065隨著社會(huì)不斷發(fā)展，學(xué)生在未來學(xué)習(xí)與生活中運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)越來越多，因此英語(yǔ)是學(xué)生立足于社會(huì)發(fā)展的重要工具。與此同時(shí)，新課程改革進(jìn)程要求教師不斷更新教學(xué)理念，完善教學(xué)模式，所以教師應(yīng)順應(yīng)新課改要求，推進(jìn)創(chuàng)新性教學(xué)策略的探究。在目前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)程中，教師為保證學(xué)生聽取知識(shí)的全面性，將大部分精力及時(shí)間分
小作家報(bào)·教研博覽 2021年45期2021-12-17
- 基于多種合作學(xué)習(xí)提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)成效
種合作學(xué)習(xí);教學(xué)成效在新課改的過程中，傳統(tǒng)的以教師為主導(dǎo)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式已無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，采取新的課堂教學(xué)模式;但是，目前的合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式是一種較為流行的新型教學(xué)模式，有利于促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo)。一、充分激發(fā)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)興趣老師要提高小學(xué)英語(yǔ)的課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生隨時(shí)都能學(xué)好英語(yǔ)。一是通過靈活運(yùn)用先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備或微視頻，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、靈活的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境;在合作學(xué)習(xí)過程中，運(yùn)用英語(yǔ)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年24期2021-12-08
- 提升高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)成效的路徑研究
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)成效的有效措施，確實(shí)提高高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的教學(xué)效果，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課在高職教育中的應(yīng)有的育人作用，推動(dòng)高職院校整體教學(xué)水平的提高。關(guān)鍵詞：高職院校;計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課;教學(xué)成效;有效措施;路徑中圖分類號(hào)：G424? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）30-0243-02開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)深入到各行各業(yè)，各行各業(yè)的從業(yè)者都需要具備相應(yīng)的信
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年30期2021-11-28
- 小學(xué)語(yǔ)文趣味性教學(xué)策略探究
略，不斷提升教學(xué)成效。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;教學(xué)意義;趣味性教學(xué)策略;教學(xué)成效中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-40-127在目前的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文科目的重要性，但是因?yàn)槠涫悄刚Z(yǔ)教學(xué)科目，因此教師容易忽視對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新的重要性，從而使得語(yǔ)文科目越來越枯燥乏味，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生“厭學(xué)”情緒。新課程改革進(jìn)程要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，推進(jìn)教學(xué)模式不斷創(chuàng)新，并且應(yīng)針對(duì)新一代小學(xué)生群體特點(diǎn)，制定教學(xué)策略，以促使語(yǔ)文教學(xué)不斷煥發(fā)新的生機(jī)。趣味
小作家報(bào)·教研博覽 2021年40期2021-11-17
- 小學(xué)語(yǔ)文趣味性教學(xué)策略探究
從而推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)成效的不斷提升。關(guān)鍵詞：小學(xué)階段;語(yǔ)文科目;趣味性教學(xué);教學(xué)成效中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-42-073 語(yǔ)文科目是語(yǔ)言類科目，具有較強(qiáng)的體系性以及傳遞性，因此小學(xué)語(yǔ)文科目對(duì)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)模式的形成具有重要影響，為此教師應(yīng)重視小學(xué)語(yǔ)文科目的實(shí)踐意義。在目前的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師及學(xué)生因?yàn)槠涫悄刚Z(yǔ)教學(xué)，所以忽視其教學(xué)意義，從而導(dǎo)致教學(xué)模式不斷僵化，學(xué)習(xí)效率持續(xù)下降，進(jìn)而導(dǎo)致語(yǔ)文科目教學(xué)有效性無法被充分發(fā)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年42期2021-11-12
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”的應(yīng)用
：導(dǎo)學(xué)互動(dòng);教學(xué)成效;初中數(shù)學(xué);使用價(jià)值引言導(dǎo)學(xué)互動(dòng)的教學(xué)模式包含一個(gè)核心和兩個(gè)方面，一個(gè)核心是牢牢抓住數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，兩個(gè)方面是教師和學(xué)生。然而課程改革已經(jīng)實(shí)施多年，教學(xué)方式改革仍然存在新瓶裝舊酒的現(xiàn)象。比如，教師在教學(xué)過程中仍然沿襲傳統(tǒng)的老一套教學(xué)理念，不信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，堅(jiān)持用題海戰(zhàn)術(shù)和偏題、怪題考查學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，導(dǎo)致課堂氣氛不活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。本文針對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)與考試內(nèi)容，提出若干有針對(duì)性的改進(jìn)意見，供一
現(xiàn)代科教論叢 2021年5期2021-11-07
- 創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
】小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)成效;措施引言小學(xué)數(shù)學(xué)這一科目與其他學(xué)科相對(duì)比來看，具備一定的抽象性與繁雜性，學(xué)生理解起來也相對(duì)困難，面對(duì)這一狀況，教師應(yīng)該合理優(yōu)化教學(xué)方式，將學(xué)生的認(rèn)知能力擺在首位，滲入生本思想，合理創(chuàng)設(shè)趣味課堂，在過去的陳舊教學(xué)思想中突破出來，推進(jìn)課堂質(zhì)量進(jìn)步?；诖?，下文將對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)程中革新教學(xué)方式的重要作用進(jìn)行說明，并提出創(chuàng)設(shè)課堂的措施，旨在為相關(guān)教育人員提供些許建議與思路。一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，創(chuàng)新教學(xué)方式的重要性在過去的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂教學(xué)
紅豆教育 2021年15期2021-10-28
- 構(gòu)建高中語(yǔ)文高效智慧課堂的措施
效智慧課堂;教學(xué)成效高效課堂是教師開展課堂教學(xué)的主要目標(biāo)，是對(duì)有效課堂的升級(jí)。在新課程改革的背景下構(gòu)建語(yǔ)文高效課堂需要教師在積極調(diào)整有效課堂的基礎(chǔ)上，進(jìn)行進(jìn)一步的開拓和創(chuàng)新。而為了達(dá)到這一目的，教師就需要調(diào)整自己原有的教學(xué)策略，對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行革新，進(jìn)而有效構(gòu)建高效智慧課堂，提升自己的教學(xué)成效。一、以生為本，因材施教教師在開展傳統(tǒng)的課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)的教學(xué)核心是知識(shí)，教學(xué)的重點(diǎn)也是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，教師講解的主要內(nèi)容也主要是高考需要考的語(yǔ)文知識(shí)，教師設(shè)置的教學(xué)
速讀·中旬 2021年11期2021-10-14
- 中職職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)現(xiàn)狀及創(chuàng)新教學(xué)方法淺談
業(yè)生涯規(guī)劃;教學(xué)成效;教學(xué)方法[中圖分類號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）37-0124-02職業(yè)生涯規(guī)劃是中等職業(yè)學(xué)校的公共基礎(chǔ)課程，教學(xué)目的在于幫助學(xué)生認(rèn)清自身優(yōu)勢(shì)弱項(xiàng)，培養(yǎng)自信心，自覺提升職業(yè)素養(yǎng)，樹立職業(yè)目標(biāo)，進(jìn)行職業(yè)探索。因此，分析職業(yè)生涯規(guī)劃課程學(xué)情和教師教法，創(chuàng)新職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思考，學(xué)會(huì)制訂適合自身情
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2021年37期2021-09-22
- 淺談提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)成效的方法
師不僅要提升教學(xué)成效，還要在幫助學(xué)生理解知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)的全面發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ)? 教學(xué)成效? 課堂教學(xué)? 方案方法中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.22.030小學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，需要教師的悉心教導(dǎo)。因此，教師要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，研究更高效的教學(xué)方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量。影響學(xué)生成績(jī)最重要的因素之一就是興趣，有了興趣，學(xué)生就能主動(dòng)地去學(xué)習(xí)
南北橋 2021年22期2021-09-16
- 中高職服裝工藝學(xué)科銜接教學(xué)實(shí)踐與思考
教學(xué)實(shí)踐? 教學(xué)成效一、中職與高職銜接的背景2017年10月，黨的第十九屆全國(guó)人民代表大會(huì)在京圓滿結(jié)束，習(xí)近平總書記在此次會(huì)議中對(duì)中國(guó)新時(shí)代高等職業(yè)教育的改革和發(fā)展提出了具體要求，即作為中高職教育工作者，我們需要更加及時(shí)準(zhǔn)確地掌握時(shí)代變化所帶來的沖擊，以及社會(huì)發(fā)展的變革對(duì)于職業(yè)教育的需求的不同，明確職業(yè)教育改革的方向與職業(yè)教育發(fā)展的道路以及新時(shí)代發(fā)展的任務(wù)。在培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案，以及課程的計(jì)劃安排和實(shí)施等方面要與高職課程進(jìn)行有效的銜接。我省的服裝業(yè)以安徽服
安徽教育科研 2021年24期2021-09-12
- 認(rèn)清作文本質(zhì) 提高作文水平
;加強(qiáng)練習(xí);教學(xué)成效一、弄清何為作文，開拓選材視野作文是干什么的？葉圣陶和夏丐尊兩位先生合著過一本《文心》，這本書中關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)方面的許多思想和觀點(diǎn)，今天看來仍極有價(jià)值。整本書是以小說的形式寫成的。書中講到第一堂作文課，老師讓學(xué)生先停下筆，談一談“在怎樣的情形之下，我們才提起筆寫文章？”學(xué)生們暢所欲言，有一位學(xué)生說：“有時(shí)我們心里歡喜，有時(shí)我們心里愁苦，就想提起筆來寫幾句，寫了之后，歡喜好象更歡喜了，愁苦卻似乎減淡了。有一回，我看見親手種的薔薇開了花，高興
啟迪·上 2021年2期2021-09-10
- 盤活教學(xué)組織形式 讓課堂成為學(xué)生探究知識(shí)的大舞臺(tái)
;英語(yǔ)課堂;教學(xué)成效課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。著名教育家葉圣陶先生說過，“課堂重要的是看學(xué)生，而不是光看老師講課?！币馑际钦f在課堂教學(xué)過程中追求的應(yīng)該是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而不是教師講得多精彩。遍觀英語(yǔ)課堂，常見的情景是課堂沉悶、教師占用的時(shí)間偏多，學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間偏少;教師發(fā)問的問題還是教師預(yù)設(shè)，學(xué)生機(jī)械地思考回答，學(xué)生的思維永遠(yuǎn)不能處于主動(dòng)狀態(tài)。或者是教師自問自答、簡(jiǎn)單問題復(fù)雜化、形式化，教師唱獨(dú)角戲，占據(jù)課堂大部分時(shí)間。在這樣狀態(tài)下，學(xué)生沒有足夠
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年13期2021-09-10
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效度研究
;網(wǎng)絡(luò)教學(xué);教學(xué)成效;福州理工學(xué)院中圖分類號(hào)：G647? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2021）13-0032-03網(wǎng)絡(luò)課程的開展依托的是先進(jìn)的技術(shù)資源，先進(jìn)科技優(yōu)勢(shì)能讓學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)得以順利開展。不過，開展的成效如何才是多方關(guān)注的要點(diǎn)。縱觀當(dāng)前所有的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教育工作者普遍關(guān)注的是學(xué)生學(xué)得如何，這種新的課堂形式能否具備和普通課堂教學(xué)相同的效果。眾所周知，時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)不容阻擋，所以在未來，線上教學(xué)必然會(huì)成為常態(tài)，在這樣的背景下，
大學(xué)·社會(huì)科學(xué) 2021年4期2021-09-10
- 優(yōu)化指引、提升初中信息技術(shù)課堂教學(xué)成效
信息技術(shù)課堂教學(xué)成效的有效策略。關(guān)鍵詞：初中;信息技術(shù);教學(xué)成效;提升;分析前言：初中信息技術(shù)教師在指引中要具體了解到學(xué)科教學(xué)的特色?；诓煌矫娴闹敢?，讓學(xué)生做到知識(shí)的內(nèi)化。同時(shí)，通過策略的完善挖掘?qū)W生的潛在動(dòng)力，塑造有效環(huán)境契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。此外，教師可以簡(jiǎn)單分析信息技術(shù)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀;通過不同角度優(yōu)化和指引學(xué)生，讓學(xué)生能夠感受到相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性;通過課堂教學(xué)現(xiàn)狀的考量，調(diào)整科學(xué)化的指引方式，能夠在更具影響力的課堂中推動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)。以此，促進(jìn)學(xué)生綜
武魂·智慧課堂 2021年3期2021-09-10
- 微課提升數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)成效的路徑探索
還有效提升了教學(xué)成效。鑒于此，本文以數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)為例，先分析了什么是微課，又探究了微課的運(yùn)用對(duì)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升作用，最后詳細(xì)研究了微課在其中的有效運(yùn)用，希望能對(duì)該專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐提供一點(diǎn)參考與借鑒。關(guān)鍵詞：微課;數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè);教學(xué)成效Abstract： The development of economy and society and the progress of science and technology have b
內(nèi)燃機(jī)與配件 2021年3期2021-09-10
- 融生活化教學(xué)提高初中信息技術(shù)教學(xué)成效
初中信息技術(shù)教學(xué)成效的策略，以供參考。關(guān)鍵詞：初中;信息技術(shù);生活化教學(xué);教學(xué)成效;提升策略引言隨著時(shí)代的發(fā)展，初中信息技術(shù)教學(xué)也需要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，尋找高效的教學(xué)方法。作為綜合實(shí)踐課，信息技術(shù)與生活之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，如果能夠構(gòu)建生活化課堂引導(dǎo)學(xué)生，將有助于幫助學(xué)生感受信息技術(shù)的重要性，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，繼而提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。一、融生活化情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn)，結(jié)合生活化情境開展教學(xué)，可以借助生活中學(xué)生比較熟悉或者比較感興趣的事
學(xué)習(xí)與科普 2021年13期2021-08-22
- 淺談提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)成效的方法
式，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)成效的最大化。教師在教學(xué)中不僅要注重教學(xué)質(zhì)量的提高，更要關(guān)注學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)高質(zhì)量人才?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文? 教學(xué)成效? 方案方法? 課堂教學(xué)中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.20.039小學(xué)是學(xué)生系統(tǒng)接受知識(shí)教育的基礎(chǔ)階段，也是學(xué)生接受知識(shí)啟蒙教育的重要時(shí)期，教師的教學(xué)對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通常情況下，小學(xué)學(xué)生都是站在同一起
南北橋 2021年20期2021-08-17
- 導(dǎo)學(xué)互動(dòng)教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
：導(dǎo)學(xué)互動(dòng);教學(xué)成效;初中數(shù)學(xué);使用價(jià)值一、導(dǎo)學(xué)互動(dòng)教學(xué)模式的使用價(jià)值初中階段是承上啟下的階段。對(duì)學(xué)生解題思維的培養(yǎng)而言，需要教師采取科學(xué)的方式，摒棄原有的落后、陳舊思維模式，用現(xiàn)代化的教學(xué)思想武裝自己。倘若還是局限于傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生不斷地去應(yīng)付各種考試，給學(xué)生講解固化的解題步驟與解題思路，學(xué)生掌握的途徑是做大量的練習(xí)題，取得的教學(xué)效果往往會(huì)令人失望。加之，學(xué)生的性格以及學(xué)習(xí)能力的差異很大，傳統(tǒng)的教學(xué)模式并不適用于每個(gè)學(xué)生。而導(dǎo)學(xué)互動(dòng)教學(xué)模式，倡導(dǎo)教師
新課程·上旬 2021年39期2021-07-27
- 普通物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)創(chuàng)新舉措與思考
取得了不錯(cuò)的教學(xué)成效。關(guān)鍵詞：普通物理實(shí)驗(yàn)教學(xué);創(chuàng)新改革;教學(xué)成效普通物理實(shí)驗(yàn)是理工科專業(yè)學(xué)生的一門重要的必修基礎(chǔ)課程，在人才培養(yǎng)中有著非常重要的作用。因此為了適應(yīng)和滿足我國(guó)對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)、新工科人才培養(yǎng)的要求，必須認(rèn)真分析普通物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，找出存在的問題以及根源，對(duì)普通物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行一系列創(chuàng)新改革與探索。 普通物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀（一）理論知識(shí)落后于實(shí)驗(yàn)課程《普通物理》與《普通物理實(shí)驗(yàn)》既是兩門獨(dú)立的課程，也是有密切聯(lián)系的課程。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與理解離不
科技風(fēng) 2021年17期2021-07-01
- 后疫情時(shí)代線上線下學(xué)習(xí)范式和教學(xué)成效的研究
;學(xué)業(yè)參與;教學(xué)成效一、引言現(xiàn)代信息和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展使得線上教學(xué)成為傳統(tǒng)教學(xué)模式的有效補(bǔ)充。尤其在高等教育階段，現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展推動(dòng)學(xué)習(xí)擺脫地域、時(shí)間的局限，促進(jìn)學(xué)習(xí)在進(jìn)程、學(xué)習(xí)方式的個(gè)體多樣性，并強(qiáng)化了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的可獲得性[1]。然而由于在學(xué)生保持率、課程合格率、學(xué)位授予率等質(zhì)量成效層面遭遇質(zhì)疑[2]，即便政府和院校組織極力推動(dòng)，線上教學(xué)卻并未完全融入高等院校教學(xué)運(yùn)作之中[3]。2020年新冠疫情在全球范圍內(nèi)的爆發(fā)和蔓延，以強(qiáng)制性制度變遷的方式，推動(dòng)了傳
中國(guó)電化教育 2021年6期2021-06-20
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的“做與思”研究
學(xué);做與思;教學(xué)成效伴隨著新課標(biāo)素質(zhì)教育改革的全面實(shí)施，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中采取“做與思”的教學(xué)模式，能夠提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手能力，促進(jìn)教學(xué)效益的提升。然而，該模式在具體實(shí)施過程中所出現(xiàn)的問題值得關(guān)注。一、小學(xué)科學(xué)教學(xué)中實(shí)施“做與思”的意義首先，有助于激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于小學(xué)生而言，他們本身的認(rèn)知有限，但是對(duì)于外部世界有著濃厚的興趣，在小學(xué)科學(xué)課程中采取“做與思”的教學(xué)模式，可以激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其探索精神，幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
求學(xué)·教育研究 2021年2期2021-06-15
- 淺談如何利用美術(shù)元素提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成效
;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)成效處于適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的考慮當(dāng)代教育需要持續(xù)進(jìn)行改革和調(diào)整，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，確保所培養(yǎng)的學(xué)生能夠符合未來社會(huì)發(fā)展的需求，同時(shí)也能夠更好地支撐學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。因此現(xiàn)階段的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正面臨改革升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，通過美術(shù)元素的融入，為數(shù)學(xué)教學(xué)的進(jìn)行提供多元化的選擇，豐富課堂內(nèi)容的同時(shí)，也能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生處于一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)，獲得素養(yǎng)和能力的增長(zhǎng)，同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生美學(xué)修養(yǎng)的培育，可謂一舉多得。1 利用美術(shù)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年18期2021-06-12
- 借助體驗(yàn)式教學(xué)法提升中醫(yī)藥教學(xué)成效的路徑探索
法提升中醫(yī)藥教學(xué)成效的路徑。【關(guān)鍵詞】體驗(yàn)式教學(xué)法? 中醫(yī)藥教學(xué)? 教學(xué)成效? 教學(xué)路徑中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.119在培養(yǎng)中醫(yī)藥專業(yè)人才的過程中，夯實(shí)其理論知識(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化其專業(yè)技能，都是教學(xué)中非常重要的部分，也是彰顯學(xué)校和教師工作質(zhì)量的關(guān)鍵所在。雖然新課程改革已經(jīng)持續(xù)了較長(zhǎng)一段時(shí)間，中醫(yī)藥專業(yè)的教學(xué)理念和模式也得到了一定程度的發(fā)展，但由于多數(shù)學(xué)校缺乏足夠的教學(xué)場(chǎng)
南北橋 2021年13期2021-05-30
- 以生活印象提高美術(shù)教學(xué)成效的舉措
印象提高美術(shù)教學(xué)成效是對(duì)美術(shù)教學(xué)工作的一次創(chuàng)新與嘗試。在初中美術(shù)教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生的生活感知，對(duì)美術(shù)教學(xué)工作的意義重大。美術(shù)教師應(yīng)注重挖掘生活要素，將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，讓美術(shù)回歸生活，更好地促進(jìn)美術(shù)教學(xué)的順利開展。[關(guān)鍵詞] 初中美術(shù);生活印象;教學(xué)成效[作者簡(jiǎn)介] 孫成（1989—??? ），男，江蘇鹽城人，南京信息工程大學(xué)附屬中學(xué)，一級(jí)教師，研究方向?yàn)槊佬g(shù)教學(xué)。隨著新課程改革的不斷深入，人們對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合素養(yǎng)提出了更高的要求。美術(shù)教
教師博覽·科研版 2021年2期2021-05-28
- 高中英語(yǔ)教師激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣的策略
;體系分析;教學(xué)成效事實(shí)上，無數(shù)的學(xué)生要懂得的道理是：英語(yǔ)是一門富有趣味的、積極有效的教學(xué)課程，也是對(duì)于學(xué)生的交際能力和知識(shí)運(yùn)用能力可以產(chǎn)生重大的推動(dòng)的課程。因此教師和學(xué)生都應(yīng)該對(duì)于這門課程抱著高度的重視，且不說高中生需要在認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)去完成好大量的應(yīng)試任務(wù)。身為英語(yǔ)教師，有責(zé)任在自己力所能及的范圍內(nèi)去提高和強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力知識(shí)儲(chǔ)備能力，又能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)步入到正確的體系和渠道內(nèi)，這對(duì)于學(xué)生的意義是不可低估的。一、教師要善于激活學(xué)生的課外閱讀興趣教師
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年13期2021-05-26
- 高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)“素描與色彩”課程互融式教學(xué)的思考
源共享，提升教學(xué)成效。教師對(duì)素描與色彩課程進(jìn)行互融式教學(xué)整合時(shí)，應(yīng)圍繞互融式教學(xué)內(nèi)涵，把握基本原則，明確兩大課程的基礎(chǔ)教學(xué)定位，可以分別從課程設(shè)置、畫面表現(xiàn)形式、材質(zhì)與肌理表現(xiàn)等方面進(jìn)行互融式教學(xué)探究。關(guān)鍵詞：高校;藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè);素描與色彩;互融式教學(xué);教學(xué)成效中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）14-0020-02伴隨著現(xiàn)代教育體制改革的有序推進(jìn)，新形勢(shì)下的高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)課程也在不斷進(jìn)行教學(xué)改革探索，以期順應(yīng)
成才之路 2021年14期2021-05-24
- 實(shí)驗(yàn)情景教學(xué)法在外科教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué);應(yīng)用;教學(xué)成效中圖分類號(hào)：R-4;G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.07.105實(shí)驗(yàn)情景教學(xué)法是指運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備結(jié)合實(shí)物展示、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等多種手段，創(chuàng)設(shè)實(shí)際的外科知識(shí)教學(xué)情境的教學(xué)方法。外科教師要想將其與
中國(guó)應(yīng)急管理科學(xué) 2021年7期2021-05-08
- 旅游管理專業(yè)課程思政教學(xué)成效評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的必要性和構(gòu)建方法初探
專業(yè)思政課程教學(xué)成效評(píng)價(jià)體系還不夠完善，導(dǎo)致課程思政建設(shè)缺乏有效、標(biāo)準(zhǔn)的參考案例。文章針對(duì)這一問題，闡述了旅游管理專業(yè)課程思政教學(xué)成效評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的必要性，探索建立科學(xué)合理的旅游管理專業(yè)思政教學(xué)成效評(píng)價(jià)體系，并初步探討評(píng)價(jià)體系的推廣應(yīng)用。 關(guān)鍵詞：旅游管理專業(yè) 課程思政 教學(xué)成效 評(píng)價(jià)體系 中圖分類號(hào)：F592;G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-4914（2021）10-191-02 一、高校課程思政建設(shè)的背景 中國(guó)特色社會(huì)主義決定了高校
經(jīng)濟(jì)師 2021年10期2021-05-01
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)教學(xué)成效的提升
學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)教學(xué)成效的提升策略，以期增強(qiáng)數(shù)學(xué)課程教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性，為學(xué)生的全面發(fā)展提供一些有價(jià)值的參考?！娟P(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué);薄弱環(huán)節(jié);教學(xué)成效;提升策略在當(dāng)前的高中數(shù)學(xué)課堂中，雖然很多學(xué)生理解數(shù)學(xué)課程的重要性，但他們也會(huì)在課堂學(xué)習(xí)過程中嘗試解決不同的問題。然而，從教師教學(xué)的角度來看，“理論講解+反復(fù)訓(xùn)練”的數(shù)學(xué)課程教學(xué)模式會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的疲勞，這不僅會(huì)影響學(xué)生能力的提高，還會(huì)影響學(xué)生的未來發(fā)展。基于大班制的數(shù)學(xué)授課模式導(dǎo)致教師難以兼顧學(xué)生的差異性，很多學(xué)生在課
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年49期2021-04-23