朱秀鋒

摘?要：職業(yè)學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，而現(xiàn)行教材偏重于理論推導(dǎo)。筆者結(jié)合自身實(shí)踐，提出中職學(xué)校的物理教學(xué)應(yīng)從感性認(rèn)識入手，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生在動手動腦的過程中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而提高物理課的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：中職?物理課?實(shí)驗(yàn)教學(xué)

物理課是職業(yè)學(xué)校理工科專業(yè)的一門必修課程，是一門實(shí)踐性和實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的自然學(xué)科。但中職生基礎(chǔ)較差，對物理的學(xué)習(xí)興趣并不濃，還有畏難情緒，加上當(dāng)前使用的教材中并沒有過多的演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生動手的實(shí)驗(yàn)也不多，而現(xiàn)有的部分實(shí)驗(yàn)對于中職生來說有點(diǎn)難，他們中很多人因數(shù)學(xué)太差沒法對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。實(shí)際上物理實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要內(nèi)容，也是物理研究的一個重要方法和手段。它能加深學(xué)生對概念和規(guī)律的理解，更是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、啟發(fā)學(xué)生積極思維的重要手段。

筆者認(rèn)為當(dāng)前教材中的實(shí)驗(yàn)可作適當(dāng)改進(jìn)。如長度的測量實(shí)驗(yàn)中就有很多學(xué)生不會讀數(shù)，教師可以把工廠中生產(chǎn)的產(chǎn)品拿來與專業(yè)聯(lián)系，既能增加學(xué)生的興趣又能與學(xué)科結(jié)合，比枯燥地讀數(shù)會更有價值。再如，有些實(shí)驗(yàn)需要學(xué)生有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)生能按部就班地做完實(shí)驗(yàn)就不錯了，進(jìn)行數(shù)字處理就太困難，此時可適當(dāng)去掉相應(yīng)的要求。具體做法如下。

一、增加折射實(shí)驗(yàn)教學(xué)

觀察水中硬幣折射現(xiàn)象的目的是為了讓學(xué)生找到自信，使其感覺到職校仍然是有希望的。學(xué)生剛倒水時往往會把硬幣沖浮而游動，要慢慢倒水，保持硬幣在杯底的位置不動，要讓學(xué)生在倒水后能看見硬幣，以及硬幣隨水面的升高而上浮的現(xiàn)象。

全反射實(shí)驗(yàn)教學(xué)書中圖1.7的實(shí)驗(yàn)中所用玻璃棒可由學(xué)生自己制作。教師一定要提供充足的實(shí)驗(yàn)材料，因此也要加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。讓學(xué)生在那里找到成就感，有利于增加學(xué)習(xí)動力。

另外，自然中有很多有趣的光學(xué)現(xiàn)象，可以利用多媒體展示給學(xué)生，使其通過觀察體會趣味性，同時鼓勵學(xué)生利用這些現(xiàn)象自制魔術(shù)或者揭示魔術(shù)的奧秘。此外，還可以讓學(xué)生嘗試測定玻璃折射率的實(shí)驗(yàn)和透鏡焦距的實(shí)驗(yàn)。

二、力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)

力的合成與分解是本章的重難點(diǎn)。學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)先放一放，先用多媒體展示全球聞名的建筑，以人民大會堂為例，讓學(xué)生了解為什么那么大的禮堂不需要柱子來支撐。此外，還可以利用3個雞蛋支撐重物的演示實(shí)驗(yàn)來增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)著重利用多媒體工具展示橋梁的力學(xué)構(gòu)造，再來講授課內(nèi)容，有了一定的基礎(chǔ)才能讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

三、運(yùn)動方面的實(shí)驗(yàn)

學(xué)生自身就是實(shí)驗(yàn)的重要資源，因此筆者利用相機(jī)拍下體育課上同學(xué)跑步時的運(yùn)動情況，讓學(xué)生進(jìn)行對比分析，讓他們自己找出運(yùn)動中的規(guī)律。

四、靜電部分的實(shí)驗(yàn)

這部分知識特別難，但與生活聯(lián)系密切。先讓學(xué)生列舉生活中的靜電現(xiàn)象，再讓他們演示，讓學(xué)生參與。用多媒體演示一個“靜電噴泉”的小實(shí)驗(yàn)，再讓學(xué)生自己做，他們會覺得非常有趣，也會提高學(xué)生觀察能力和動手能力。

五、電學(xué)部分的實(shí)驗(yàn)

萬用電表的使用是重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，也比較簡單，學(xué)生很容易掌握。但是多數(shù)學(xué)生只是死板操作，所以在練習(xí)使用萬用表的教學(xué)中，筆者給學(xué)生增加以下實(shí)驗(yàn)：在看不到燈絲的情況下，檢查其是否燒斷；檢查收音機(jī)中變壓器是否燒壞；還可以結(jié)合教學(xué)中常用的小型電子產(chǎn)品測量一些參量。

六、有關(guān)電源電動勢和內(nèi)電阻的測量

這部分教學(xué)一定要讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，學(xué)會自己準(zhǔn)備與處理實(shí)驗(yàn)器材。在學(xué)生自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中要允許出現(xiàn)問題，比如是不是有了電流表和電壓表就可以了，這樣才能讓學(xué)生對電學(xué)知識有深刻的認(rèn)識。

物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)不僅能構(gòu)建起知識體系，而且也是學(xué)生發(fā)現(xiàn)物理現(xiàn)象、探究物理原理、獲取物理知識、提升科學(xué)素養(yǎng)的重要路徑。只有這樣，物理課才能真正為專業(yè)課服務(wù)，真正為學(xué)生今后的就業(yè)考慮，真正體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的宗旨。

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（作者單位：江蘇省丹徒中等專業(yè)學(xué)校）